林 娟

1.山西師范大學(xué)教育科學(xué)研究院，山西 臨汾 041000；2.靈丘縣趙北鄉(xiāng)趙北初級中學(xué)校，山西 靈丘 034400

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初中英語教學(xué)中的德育滲透探究

林 娟1，2*

1.山西師范大學(xué)教育科學(xué)研究院，山西 臨汾 041000；2.靈丘縣趙北鄉(xiāng)趙北初級中學(xué)校，山西 靈丘 034400

教育制度的不斷改革促進了初中英語教學(xué)的發(fā)展，即英語教學(xué)除了灌輸學(xué)生專業(yè)知識，還要把學(xué)生培養(yǎng)成具備良好道德素質(zhì)的好公民，進而促進整個中華民族思想道德素質(zhì)的提升，也就是說初中英語教學(xué)需要有效融入德育教育。德育教育的滲透有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，及端正學(xué)習(xí)態(tài)度等，因此本文主要針對初中英語教學(xué)中的德育滲透進行了分析與探討。

初中英語；德育教育；滲透途徑

我國經(jīng)濟的快速發(fā)展在一定程度上增加了未成年人犯罪率，究其根本，學(xué)校缺乏良好的德育教育。我國教育家陶行知曾明確指出德育的重要性，他說“德是做人的根本。根本一旦缺失，即使你有眾多學(xué)識與本領(lǐng)也沒有用。而且缺乏道德的人越容易走錯道路。”對于初中英語教學(xué)而言，教師有了更高的要求，既要灌輸學(xué)生理論知識，保障教學(xué)質(zhì)量又要培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，及幫助學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀與世界觀，從而為學(xué)生未來發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，初中英語教學(xué)中的德育滲透就顯得尤為重要。

一、初中英語教學(xué)中德育滲透的必要性

德育有廣義與俠義之分，廣義的德育是由社會、家庭、社區(qū)、學(xué)校德育組成，俠義的德育則是指學(xué)校德育。從學(xué)校德育角度而言，初中英語教學(xué)中沒有恰當?shù)牡掠凉B透理論指導(dǎo)，或者是教師過于注重考試分數(shù)，或者是初中生易受外界因素影響的多種原因，英語教學(xué)過程中往往忽視了德育的滲透，更有部分教師缺乏對德育的認識，而實際上德育工作對學(xué)校而言有著積極意義。

英語本身屬于人文學(xué)科，加之承擔(dān)著淵博的文化內(nèi)涵，所以英語教學(xué)中的德育滲透更為重要，是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的主要途徑。新課改背景下，初中英語有了更高的要求，不僅需要灌輸學(xué)生語法知識與詞匯知識而且需要增強學(xué)生實際語言運用水平的培養(yǎng)，以及改進與完善學(xué)生死記硬背的現(xiàn)象。語言知識與語言技能的培養(yǎng)固然重要，但情感態(tài)度、文化意識、學(xué)習(xí)對策的培養(yǎng)也不容忽視，在此基礎(chǔ)上促進學(xué)生綜合語言能力的提升。其中情感態(tài)度主要由國際視線、自信心、愛國主義與興趣愛好等組成；文化意識主要由中西文化差異意識與跨文化交際水平等組成；學(xué)習(xí)對策則主要包括自我管理，當然這些都在德育范圍之內(nèi)。由此可見，初中英語教學(xué)中的德育滲透至關(guān)重要。

二、初中英語教學(xué)中德育滲透的主要途徑

(一)基于詞句教學(xué)強化德育教育

英語作為一門語言，其重要性不容小覷，語言既是所有活動交流與溝通的載體又是人們思想情感的重要展現(xiàn)。而在初中英語教學(xué)過程中，教師則可以依據(jù)英語幫助學(xué)生了解與熟悉英語國家的生活方式和民族風(fēng)俗，開闊學(xué)生的眼界，吸引學(xué)生的注意力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等，當然，在此基礎(chǔ)上教師需要在英語教學(xué)過程中有效融入我國的生活方式與人文風(fēng)情，以更好的與英語國家形成對比，使學(xué)生在對比過程中掌握更多的知識。毋庸置疑，英語詞匯寄意豐富及語句結(jié)構(gòu)多樣化，通常在具體英語教學(xué)過程中教師在詞匯和語句教學(xué)上花費的時間基本占了一節(jié)課時間的三分之二，所以德育的滲透則可以依據(jù)詞句教學(xué)進行強化與實現(xiàn)。

(二)基于課文教學(xué)深化道德教育

初中英語教學(xué)中的任何一篇課文都是專家學(xué)者在一次次分析、探索及討論的基礎(chǔ)上用心編制而成的，一定程度上說，英語本身就代表著英語學(xué)習(xí)的精髓部分，所以德育在初中英語教學(xué)中的有效滲透需要英語教師的大力支持，即教師在教學(xué)過程中需要講解德育的重要性以及不斷融入德育，使學(xué)生在不知不覺的情況下感觸到德育教育。為了更好地促進這一教學(xué)目標的實現(xiàn)，在英語教學(xué)過程中教師需要充分了解與掌握原有基礎(chǔ)，并在此基礎(chǔ)上有效結(jié)合英語理論與實踐，引導(dǎo)學(xué)生在親身感受下理解與掌握相應(yīng)知識，且在實踐過程中教師可以依據(jù)氛圍適當引入部分道德觀念，從而幫助學(xué)生樹立正確的道德觀念。

(三)基于單元話題強化德育教育

當前初中英語教材中的任何單元都是以特定話題為中心，且是在此基礎(chǔ)上編制而成的，值得注意的是這些話題都與學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系。單元話題的有效講解，既可以充分展現(xiàn)中外文化的區(qū)別又可以充分展現(xiàn)學(xué)生日常生活中所面對的問題。而在具體英語教學(xué)過程中，單元話題的講解固然重要，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，但除了單元話題外教師還需要積極了解身邊所看到與所見過的，并有效結(jié)合，再在此基礎(chǔ)上整理與編寫內(nèi)容，開展討論活動。這種討論活動的開展自然會吸引學(xué)生的注意力，及學(xué)生會充滿熱情的參與其中，從而提升了學(xué)生的人際交往能力、加強了學(xué)生的道德教育的培養(yǎng)、提升了學(xué)生的英語使用水平等，除此之外，實踐對教師而言也有著重要意義，即教師可以更好的把握學(xué)生的英語學(xué)習(xí)實際情況，更好的了解學(xué)生的心理想法，更好的制定教學(xué)方式等。如講解涉及植樹節(jié)話題時，在確保學(xué)生安全的情況下教師可以組織學(xué)生一起植樹，在學(xué)生植樹過程中教師可以適當引入環(huán)境問題，主要包括大氣污染與白色垃圾等，這樣不僅能加深學(xué)生對環(huán)境保護的認識而且能激發(fā)學(xué)生的行動，使學(xué)生能夠從自我做起，切實做到保護環(huán)境。由此可見，初中英語教學(xué)中的德育滲透需要圍繞單元話題有效開展與強化。

三、結(jié)束語

綜上所述，初中英語教學(xué)中的德育滲透有著極其重要的意義，既能提升教師的教學(xué)質(zhì)量又能培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)，所以初中英語教師需要自覺領(lǐng)悟與提升德育知識，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況將德育有效滲透于初中英語教學(xué)中，但德育滲透是一個循序漸進的過程，需要持之以恒及不斷創(chuàng)新改革教學(xué)模式，從而真正發(fā)揮德育教育的作用。

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[3]杜秀紅.初中英語教學(xué)中的德育滲透[J].考試與評價，2014(10).

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林娟(1986-)，女，山西朔州人，本科，靈丘縣趙北鄉(xiāng)趙北初級中學(xué)校，山西師范大學(xué)教育科學(xué)研究院，專業(yè)：學(xué)科教學(xué)(英語)。

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