李淑梅

（長(zhǎng)春大學(xué)音樂學(xué)院，吉林 長(zhǎng)春 130022）

現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下高校音樂教師的應(yīng)對(duì)與提升

李淑梅

（長(zhǎng)春大學(xué)音樂學(xué)院，吉林 長(zhǎng)春 130022）

隨著網(wǎng)絡(luò)信息、多媒體技術(shù)的不斷普及和應(yīng)用，高等院校音樂教師如何應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是當(dāng)下我國(guó)音樂教育改革的新問題，也是全世界音樂教學(xué)共同面臨的問題。在高等院校音樂教學(xué)改革中，大力倡導(dǎo)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)改革，重點(diǎn)是在于對(duì)高校音樂教師傳統(tǒng)的教學(xué)理念的變革和對(duì)教育信息能力的提高這兩個(gè)方面，才會(huì)更加有效的對(duì)當(dāng)前環(huán)境相適應(yīng)。

數(shù)字技術(shù)；信息；教學(xué)觀念；問題

前言

當(dāng)代數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展和全面應(yīng)用，極大地改變了我們的學(xué)習(xí)生活，這不僅改變了社會(huì)生活的節(jié)奏，而且影響了人類的學(xué)習(xí)形式，使其發(fā)生了重大的變化。在現(xiàn)在信息技術(shù)的大力支持和幫助下，高等院校音樂教學(xué)結(jié)構(gòu)也發(fā)生重大變革，在一系列的改革過程中，學(xué)習(xí)觀念的變革和信息能力的提高是高校音樂教師全面開展教學(xué)改革的關(guān)鍵內(nèi)容。

一、改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念

運(yùn)用現(xiàn)代音樂教學(xué)信息技術(shù)，可以改變傳統(tǒng)教學(xué)的觀念，使傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)構(gòu)形式發(fā)生巨大的變化，使音樂教學(xué)的內(nèi)在和外在形式都有一個(gè)快速的變化，這直接導(dǎo)致了對(duì)傳統(tǒng)音樂教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，重新搭建全新教學(xué)理念，這些信息技術(shù)滲透到高校音樂教學(xué)中，會(huì)產(chǎn)生新的影響和變革，高校音樂教師應(yīng)該對(duì)此給予足夠的重視和認(rèn)知，這也是現(xiàn)代信息技術(shù)背景下音樂教學(xué)改革的前提條件，是決定信息技術(shù)能否優(yōu)化高校音樂教學(xué)的一個(gè)重要因素。

二、現(xiàn)代信息技術(shù)的能力培養(yǎng)

在現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下，作為具有創(chuàng)新精神的教育工作者，必須樹立可以使用各種信息技術(shù)來分析解決教學(xué)問題的能力。具備較強(qiáng)的信息意識(shí)、信息知識(shí)、信息能力是當(dāng)今信息時(shí)代所應(yīng)當(dāng)具備的基礎(chǔ)能力。高校音樂教師要想達(dá)到在教學(xué)中，準(zhǔn)確運(yùn)用數(shù)字信息技術(shù)的能力，就必須要有良好的信息基本功，經(jīng)常提高自身的信息能力水平，正確理解信息技術(shù)對(duì)音樂教育的契機(jī)，才能把握機(jī)會(huì)，加快發(fā)展正確理解數(shù)字環(huán)境下的音樂教學(xué)改革的發(fā)展目標(biāo)。

（一）加強(qiáng)信息意識(shí)教育

加強(qiáng)高等院校音樂教師信息意識(shí)教育，就是要把內(nèi)在的信息需求轉(zhuǎn)變?yōu)橥庠诘男畔⑿枨?，并且能夠正確地表達(dá)和辨別各種信息內(nèi)容，同時(shí)正確合理使用信息，只有具備強(qiáng)烈的信息意識(shí)，才會(huì)主動(dòng)的將音樂教育與信息技術(shù)的特點(diǎn)融為一身，形成具有強(qiáng)烈音樂特征的信息觀念和大局意識(shí)，為全面快速提高自身的信息能力奠定良好的基礎(chǔ)。

（二）提高信息知識(shí)學(xué)習(xí)

要經(jīng)常性的提高自身的信息知識(shí)，才能在音樂教學(xué)過程中得以熟練運(yùn)用，以應(yīng)用計(jì)算機(jī)和多媒體等網(wǎng)絡(luò)通訊為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)，是促進(jìn)高校音樂教學(xué)發(fā)展，提高音樂教學(xué)課堂教學(xué)水平，增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備能力的重要要求。

1.掌握數(shù)字信息技術(shù)的原理

如要迅速了解計(jì)算機(jī)的基本原理和操作過程、多媒體技術(shù)的原理和使用方法、信息技術(shù)傳送和接收的基本原理，掌握信息技術(shù)的各種使用軟件，掌握基礎(chǔ)信息技術(shù)相關(guān)基本知識(shí)，正確使用信息技術(shù)相關(guān)的常用術(shù)語(yǔ)等；同時(shí)對(duì)數(shù)字信息的特點(diǎn)要有更多的認(rèn)識(shí)，尤其是使用音樂與音樂教學(xué)結(jié)合后所產(chǎn)生的一些全新基礎(chǔ)知識(shí)和特征，更要加強(qiáng)對(duì)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握。

2.關(guān)注信息科技的發(fā)展

關(guān)注信息科技的發(fā)展，更多掌握信息技術(shù)及其相關(guān)學(xué)科的文化建設(shè)。因?yàn)楝F(xiàn)代信息技術(shù)是一門多學(xué)科、多領(lǐng)域交織在一起的學(xué)科體系，所以要想掌握信息技術(shù)，就要了解歷史學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)學(xué)等人文專業(yè)學(xué)科，同時(shí)還要學(xué)習(xí)一些理工科知識(shí)。要想深入學(xué)習(xí)信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，還要通過不斷的對(duì)新技術(shù)發(fā)展的前沿科學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，更好的掌握信息技術(shù)在高校音樂教育中的重要地位，建立在數(shù)字背景下的全新發(fā)展模式，只有樹立了這種新的思維理念，才會(huì)了解數(shù)字信息對(duì)社會(huì)各領(lǐng)域的重要發(fā)展意義和對(duì)數(shù)字技術(shù)對(duì)高校音樂教學(xué)應(yīng)用的基本模式，才會(huì)更好的學(xué)好信息技術(shù)知識(shí)。

（三）熟練掌握信息基本知識(shí)

熟練掌握信息技術(shù)和應(yīng)用軟件操作的基本技能，是掌握相關(guān)信息技術(shù)的主要兩個(gè)方面。作為高校音樂教師，必須熟練運(yùn)用和操控相關(guān)的信息技能，學(xué)習(xí)這些學(xué)科教學(xué)的特殊之處，還應(yīng)當(dāng)在這兩方面的基礎(chǔ)上，更多的學(xué)習(xí)信息技術(shù)與音樂教學(xué)結(jié)合的教學(xué)思路，通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體平臺(tái)建設(shè)給受教育者傳遞更多有益信息。

1.對(duì)操作技能的學(xué)習(xí)

在學(xué)習(xí)的過程中，要注重學(xué)習(xí)的順序，一般是先基礎(chǔ)后實(shí)際，同時(shí)要分層次進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。比較容易操作的數(shù)字信息知識(shí)培訓(xùn)作為普及教育知識(shí)，可以先結(jié)合音樂學(xué)科和信息技術(shù)學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)，掌握信息技術(shù)的基本原理和工作過程，同時(shí)具備一些最基礎(chǔ)自然學(xué)科知識(shí)后，再去學(xué)習(xí)相關(guān)應(yīng)用技術(shù)，才能逐步摸索常用的課堂基礎(chǔ)知識(shí)和相關(guān)的軟件操作能力。

2.加強(qiáng)智能技術(shù)的提升

智能技術(shù)是指通過運(yùn)用數(shù)字信息內(nèi)部相關(guān)方式的轉(zhuǎn)換，利用信息源頭獲取相關(guān)信息和處理應(yīng)用信息的能力。是目前高等院校音樂教師學(xué)習(xí)相關(guān)信息技術(shù)和操作能力的主要內(nèi)容。在學(xué)習(xí)過程中，要特別強(qiáng)調(diào)在數(shù)字信息技術(shù)運(yùn)用領(lǐng)域，高校音樂教學(xué)過程中出現(xiàn)一些全新的教育觀念、教學(xué)模式、教學(xué)機(jī)制、教學(xué)評(píng)估等，如何與傳統(tǒng)教學(xué)模式結(jié)合起來的新型教學(xué)方式。

3.現(xiàn)代信息技能操作與音樂教學(xué)特點(diǎn)的結(jié)合

在具有現(xiàn)代信息基本操作技能后，還應(yīng)結(jié)合音樂教學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)，對(duì)信息技術(shù)進(jìn)行操作和融合運(yùn)用。例如：音樂分析教學(xué)中，視頻和音頻的剪拼、合并，基礎(chǔ)音樂理論的圖文轉(zhuǎn)換等等軟件的使用過程等。高校音樂教師還要普及互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)，熟練掌握基礎(chǔ)課件制作的應(yīng)用技術(shù)。

三、結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)代信息技術(shù)作為一種學(xué)習(xí)和教學(xué)的交流工具，可以更好的提高音樂教學(xué)的現(xiàn)代化教育程度，高校的音樂教師急需在信息能力技術(shù)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，讓信息技術(shù)成為音樂教學(xué)的有利武器，并逐步將信息技術(shù)作為新型音樂教學(xué)的重要手段來改革音樂教學(xué)方式，能夠更加有效的強(qiáng)化高校音樂教師的信息能力，能夠幫助高校音樂教師面對(duì)各種復(fù)雜的教學(xué)任務(wù)，為新時(shí)期高校音樂教學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)。

[1]楊曉宏,梁麗.全面解讀教育信息化[J].電化教育研究,2016.

[2]胡禮和.湖北科技出版社.現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué).

[3]顧通達(dá).現(xiàn)代教育技術(shù)與更新教師教育觀念關(guān)系初探[J].現(xiàn)代教育技術(shù).田中瑞:河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)教育中心.

本文為吉林省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題（項(xiàng)目編號(hào)：GH150102）的階段性成果。