李 平

（信陽師范學(xué)院華銳學(xué)院，河南 信陽 464000）

古箏演奏藝術(shù)中的緊張與放松

李 平

（信陽師范學(xué)院華銳學(xué)院，河南 信陽 464000）

器樂演奏也屬于運(yùn)動的一種釋放形式，只是需要運(yùn)動技能和演奏技能結(jié)合在一起，即肌肉與心理活動的統(tǒng)一。要達(dá)到這兩者的統(tǒng)一，首要解決的就是松弛與緊張的關(guān)系。因此在古箏這種演奏技能中自然而然的也存在著緊張與放松的問題。本文把演奏中的緊張與放松問題從生理、心理、情感等方面進(jìn)行探討，有助于演奏者能夠準(zhǔn)確把握緊張與放松的關(guān)系，使二者處于有規(guī)律的和諧統(tǒng)一之中。

古箏演奏；演奏藝術(shù)；緊張；放松

古箏是一件古老的民族樂器，發(fā)展歷史悠久、表現(xiàn)力豐富、因發(fā)音錚錚而由此得名，音色清越典雅，富有神韻，所以受到人們的普遍喜愛。每當(dāng)我們欣賞一些出色的古箏演奏家表演的一些驚天地泣鬼神的“武曲”或是一些柔腸百斷、感人肺腑的“文曲”時，他們準(zhǔn)確、細(xì)膩和自如的演奏不得不令我們嘆服。而我們在古箏學(xué)習(xí)當(dāng)中，表演者欲達(dá)到此境界的卻寥寥無幾，往往是可望而不可及。經(jīng)過多方面的思考與研究，我發(fā)現(xiàn)他們能夠準(zhǔn)確、細(xì)膩、深刻和自如地表演的眾多因素里面最重要的一點(diǎn)是他們能夠在任何時候都把緊張與放松處于一種和諧的、有規(guī)律的統(tǒng)一之中。

一、緊張的形成

要解決緊張的問題，我們首先要了解緊張形成的原因。緊張一般情況下可以分為技術(shù)性緊張與心理性緊張。技術(shù)緊張會導(dǎo)致心理性的緊張，心理性緊張又因?yàn)樗念B固性和不可抗拒性而危害著技術(shù)性緊張，兩者存在著辯證聯(lián)系。

（一）形成技術(shù)性緊張的原因

由于彈奏者樂曲的熟練性和動作的協(xié)調(diào)性達(dá)不到統(tǒng)一，造成肌肉性的動作緊張，這是技術(shù)性緊張的主要成因。一些演奏者盲目地追求技術(shù)進(jìn)程，運(yùn)用了錯誤的技術(shù)訓(xùn)練方法，沒有足夠的、正確的重復(fù)練習(xí)，而僅僅追求樂曲的層次，這就嚴(yán)重地違反了技能形成的基本規(guī)律。

由于自身素質(zhì)的不同，古箏學(xué)習(xí)者技能提高進(jìn)程和技能熟練性也存在差別，這是很自然的現(xiàn)象。演奏者的動作是連貫的而不是單一的，前一個動作結(jié)束后一個動作很自然的就要開始。即第一階段“主觀有意識技能掌握階段”和第二階段“熟練技能后自動化階段”。以準(zhǔn)確的動作、正確的方法來完成各個簡單的、獨(dú)立的段落是第一階段的首要任務(wù)，準(zhǔn)確掌握好第一階段才能為第二階段動作的連續(xù)奠定基礎(chǔ)，轉(zhuǎn)入第二階段，此時動作的熟練化和系統(tǒng)化開始出現(xiàn)，其中任何一個興奮點(diǎn)都會是下一個興奮點(diǎn)的信號，能從頭至尾都有條不紊地進(jìn)行，這些演奏動作甚至整套動作都不必有意識地去控制而能“自動”完成，這便是“自動化階段”的出現(xiàn)。只有分析了這兩個技能階段的形成特點(diǎn)，才能真正的避免出錯，克服技術(shù)性緊張

（二）形成心理性緊張的原因

對于演奏者來說，心理品質(zhì)和臨場經(jīng)驗(yàn)都在演奏中起著非常重要的作用。由于演奏情感的低落與高漲、意志的薄弱與堅(jiān)定都會成為演奏是否成功的決定因素，外界的干擾和沖擊一旦影響到演奏者，就會使其無法專注到音樂情境中去，也會大大削弱音樂的表現(xiàn)力。再就是環(huán)境的變化，也會對演奏者的心態(tài)造成影響。演奏者平時在臺下是自己彈、自己聽，而到了舞臺上，面對的是聚光燈下的數(shù)百觀眾。觀眾的目光會讓演奏者感到一種無形的壓力，這種無形的壓力使演奏者無法處于一種正常的演奏狀態(tài)，音樂思維也產(chǎn)生間斷和混亂，有的人甚至為了早點(diǎn)“解脫”而不由自主地加快演奏速度。還有舞臺的燈光、擴(kuò)音、觀眾情緒的反應(yīng)等，都會影響演奏者。要克服這些，就要求演奏者有意識地培養(yǎng)在不同環(huán)境中的適應(yīng)能力，盡可能多地參加藝術(shù)實(shí)踐，達(dá)到自己最理想的演奏狀態(tài)。

二、提高緊張?jiān)诠殴~演奏中的正效應(yīng)

解決了演奏所需的技能技巧之后，演奏者心理沒有負(fù)擔(dān)，緊張的程度也大大降低，演奏者能夠?qū)非械募夹g(shù)部分嫻熟自如地表現(xiàn)出來，這就達(dá)到了最良好的演奏狀態(tài)。例如，古箏演奏《戰(zhàn)臺風(fēng)》這首樂曲時，要運(yùn)用古箏演奏中的“大撮”、“小撮”、“連托”、“連抹”等特有的技法。全曲的開頭部分節(jié)奏比較明快而富于統(tǒng)一，開始就用“大撮”手法先聲奪人，渲染了強(qiáng)烈的緊張氣氛，給人一種奮進(jìn)的感覺。而在“自由刮奏”這一全曲中唯一的旋律性較強(qiáng)、氣勢奮進(jìn)激烈的段落中，古箏用“刮奏”奏出的模擬臺風(fēng)呼嘯的場面，給人一種相對緊張的感覺。還有古箏運(yùn)用特有的“連抹”技巧，形象地表現(xiàn)與臺風(fēng)緊急搏斗的情景，充分表現(xiàn)了激烈戰(zhàn)爭的緊張氣氛，給人一種緊張的感覺，同時與“扣搖”奏出的堅(jiān)定有力的樂段形成強(qiáng)烈的烘托效應(yīng)。這是全曲運(yùn)用的特有的演奏技術(shù)，利用緊張與放松的辯正統(tǒng)一的關(guān)系，充分表現(xiàn)那種催人奮進(jìn)、激烈戰(zhàn)爭的音畫場面。

演奏中主動追求一種緊張與放松的藝術(shù)，是每個古箏演奏者真正成熟的表現(xiàn)。樂曲的低潮與高漲，緩慢與提速，幾乎都伴隨著緊張與放松，這是符合人類情感變化的客觀規(guī)律要求。而在古箏演奏藝術(shù)中有意識地運(yùn)用主觀思維來控制情感的變化，主動追求一種緊張與放松的演奏技法，是每一位古箏演奏者想要達(dá)到理想演奏水平所必備的條件。

古箏演奏中出現(xiàn)的緊張問題并不可怕，只要我們克服技術(shù)上的各種困難，同時再為自己多創(chuàng)造一些公開演出的機(jī)會，多鍛煉自己的心理素質(zhì)，增加自信心?！氨鶅鋈撸且蝗罩敝挥薪?jīng)過長期的磨練，不懈的努力，這樣才能在演出時將自己的水平充分地發(fā)揮出來。

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［2］章志光.心理學(xué)［M］.人民教育出版社，2000.

［3趙曉生.鋼琴演奏之道［M］.上海世界圖書出版公司，1999.

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［5］林麗偉.古箏演奏發(fā)音問題探微［J］.中國音樂，1993（4）.

［6］劉曉靜.淺談古箏彈奏的用力與放松［J］.岱宗學(xué)刊，1999（2）.