張新華

蘇州幼兒師范高等?？茖W校，江蘇　蘇州　215000

新時期下關于增強學生黨員黨員意識的思考

張新華

蘇州幼兒師范高等專科學校，江蘇蘇州215000

摘要：在新時期學生黨員要增強黨員意識，本文從黨員意識的內涵出發(fā)，探索增強黨員意識的重要性，對增強黨員意識有關的幾個問題的思考。

關鍵詞：黨員意識；學生黨員；先進性

學校每年都有優(yōu)秀的學生成為共產(chǎn)黨員，一名學生黨員，不僅僅是學生角色，而且需要有黨員的意識，要牢記共產(chǎn)黨員的職責，時刻不忘“我是共產(chǎn)黨員”，不忘黨員應盡的義務，在校園里時時處處起先鋒模范帶頭作用。那么什么是黨員意識？增強黨員意識重要性在哪些？增強黨員意識需要思考的哪些問題？

一、黨員意識的內涵

黨員意識是黨員在社會生活多種角色中最重要的政治角色意識，是共產(chǎn)黨員思想上的“身份證”和精神上的標志，是黨員對黨組織的一種認同感、從屬感、責任感，是黨員政治覺悟和黨性的集中體現(xiàn)，是共產(chǎn)黨員獨特的社會身份、社會地位和社會作用在觀念上的反映，是黨員關于黨的思想觀念、工作觀念、組織觀念、紀律觀念的綜合反映。黨員意識是共產(chǎn)黨員的立身之本，黨員要有黨員意識這是對一個共產(chǎn)黨員最起碼的要求。學生黨員的黨員意識更集中地表現(xiàn)在他們在信念上的堅定性、在思想上的先進性、在學習上的榜樣性、在生活上的模范性等，主要包括共產(chǎn)主義的信念方面、政治理論學習的態(tài)度、服務學生方面、模范帶頭作用等。

二、增強學生黨員意識的重要性

(一)增強黨員意識是時代發(fā)展的需求

2016年在黨中央的領導下，全體黨員中開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”的學習教育活動，即開展“兩學一做”學習教育；“兩學一做”學習教育，具體指的是：“一是學習共產(chǎn)黨黨章黨規(guī)，二是學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，三是做合格黨員”。這里蘊含著增強黨員意識，在與時俱進中增強黨員意識教育?！拔沂侵袊伯a(chǎn)黨黨員”是一種鮮明的角色認同，支撐這種認同的是崇高的愛黨之情，在參與學習教育活動中不斷深化對黨的感情，增強黨員意識，參與學習教育活動的過程就是不斷深化感情的過程。

(二)增強黨員意識是發(fā)揮黨員先鋒模范作用的必然要求

增強黨員意識是發(fā)揮黨員模范帶頭作用的重要前提，是黨員先進性的重要前提。黨的先進性需要通過黨員的先進性來體現(xiàn)。作為一名共產(chǎn)黨員，必須具有明確的黨員意識，這是最基本的要求，是發(fā)揮黨員的模范帶頭作用的必然要求。作為一名共產(chǎn)黨員，必須牢記自己的黨員責任，在工作、學習、生活中時刻用黨員標準嚴格要求自己，認真履行黨員義務，行駛黨員權利，才能更好地發(fā)揮自己的模范帶頭作用，從而真正成為一名合格的共產(chǎn)黨員。

(三)增強黨員意識是學生黨員理論素養(yǎng)與黨性修養(yǎng)提升的要求

黨員意識是指共產(chǎn)黨員的先進性意識，是增強黨組織凝聚力和戰(zhàn)斗力的重要保證，是黨員理想信念和政治覺悟的具體表現(xiàn)。提升學生黨員的理論素養(yǎng)與黨性修養(yǎng)，首先需要增強他們的黨員意識，明白自己黨員的角色身份，自覺懂得維護黨員形象的需要。黨性修養(yǎng)，是指共產(chǎn)黨員在政治、思想、道德品質和知識技能方面，按照黨性原則進行自我教育、自我鍛煉、自我改造和自我完善。

三、增強黨員意識需要思考的幾個問題

(一)學生新黨員發(fā)展工作與黨員意識教育

黨員意識是黨員在思想上入黨一個具體體現(xiàn)，發(fā)展學生黨員需要把培養(yǎng)他們的黨員意識作為黨員發(fā)展工作的一個重點來抓，在新黨員發(fā)展過程中培養(yǎng)黨員意識。在學生黨員發(fā)展工作要有科學確立學生黨員的具體標準，并且全面了解學生的黨員意識情況，思想先進才會有行動的先進。同時，在發(fā)展黨員培訓中，強化黨員身份意識，時刻牢記黨員身份，履行黨員職責，在學習和生活中起模范帶頭作用?！吨袊伯a(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細則》(試行)要求：沒有經(jīng)過培訓的，除個別情況外，不能發(fā)展黨員。組織上入黨是履行組織程序，思想上入黨才是真正的入黨。在成為發(fā)展對象之前需要經(jīng)過黨訓班的培訓，培訓過程中，深刻理解黨的性質、宗旨、綱領、任務、紀律、黨員權利和義務，形成正確的入黨動機，真正思想上入黨。

(二)學生黨小組活動與黨員意識教育

增強學生黨員的黨員意識，是一個不斷參與、不斷實踐、不斷深化的過程。開展學生黨小組活動是學生黨員意識教育和引導的重要載體，學校把黨員意識教育滲透融入到學生黨小組活動中，結合學生成長發(fā)展的關鍵問題，有針對性的開展活動，通過活動產(chǎn)生的潛移默化的效果增強學生的黨員意識。結合學生的實際，在學校里開展專題式的教育實踐類活動，把黨員意識教育融入到具有趣味性與知識性一體的活動中，學生黨員在活動中形成了主動參與、自我管理、自我發(fā)展、自我教育的過程。小組活動中要加強黨的理論的學習力度，只有在這些重要理論的指引下，能夠更深刻地理解黨的各項路線、方針和政策，引導前進的方向和目標。

(三)學生黨員日常管理與黨員意識教育

黨員意識不是天生就有的，需要重視日常管理。平時在學生黨員日常管理過程中，需要不斷加強學習和教育。學校能夠通過制定《學生黨員日常管理辦法》，把黨員意識教育放入其中，明確管理任務與管理目標。只有注重學生黨員的日常管理，提高學生黨員的綜合素質，使學生黨員對黨的認識不斷深化和提高。在新時期從增強學生的黨員意識，提高學生的黨員責任意識，提高學生的服務意識，創(chuàng)新學生黨員日常管理的方式，構建學生黨建工作的新思路。通過對學生黨員的組織管理、監(jiān)督加以引導、啟發(fā)和不斷鞏固、強化學生的黨員意識。

(四)學生黨員的責任與黨員意識教育

學生具有時代的先進性，思維靈活，作為一股新生的鮮活力量源源不斷的為黨提供一批有一批鮮活的血液。學生黨員的思想比較先進，但是作為學生又不完全成熟，需要正確的引導、鼓勵，承擔起責任與義務，需要增強學生黨員的意識，要時刻銘記自己的責任所在。學生黨員們結合自己的實際情況，能夠清楚地了解自己，堅定黨性修養(yǎng)的信心，增強黨員的責任感。我們要切實增強學生黨員的黨員意識，明白自己的責任所在，切實起到模范帶頭作用，新時期要明白責任，學會擔當和奉獻，以自己的一言一行感染身邊和周圍的同學。

[參考文獻]

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[2]張新華.學生黨員黨員意識的現(xiàn)狀調查與分析[J].錦繡，2015.12.

中圖分類號：D267.6

文獻標識碼：A

文章編號：1006-0049-(2016)10-0106-01