彭昭君

（哈爾濱師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150001）

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淺談聲樂(lè)演唱“二度創(chuàng)作”

彭昭君

（哈爾濱師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150001）

摘 要：將聲樂(lè)作品進(jìn)行二度創(chuàng)作的過(guò)程就是我們經(jīng)常所說(shuō)的聲樂(lè)演唱。聲樂(lè)演唱通過(guò)對(duì)原有作品的理解，來(lái)將其進(jìn)行演繹、詮釋?zhuān)ㄟ^(guò)二度創(chuàng)作來(lái)向人們傳遞音樂(lè)的美感和聲樂(lè)作品本身所蘊(yùn)含的意義。所以，如果我們想要更好的將聲樂(lè)作品進(jìn)行演繹，就需要在聲樂(lè)演唱中加強(qiáng)二度創(chuàng)作。

關(guān)鍵詞：聲樂(lè)；二度創(chuàng)作；能力

一、充分分析準(zhǔn)確把握聲樂(lè)作品

在對(duì)聲樂(lè)作品進(jìn)行二度創(chuàng)作的時(shí)候，首先，要能夠通過(guò)對(duì)作品本身的詞、曲、譜的分析了解到作品想要表達(dá)的內(nèi)涵。任何一個(gè)聲樂(lè)作品的詞和曲都是一個(gè)整體，是密不可分的，通過(guò)詞曲的有機(jī)結(jié)合來(lái)讓聲樂(lè)作品更加有表現(xiàn)力。所以，演唱者需要通過(guò)對(duì)詞曲進(jìn)行深度分析，從創(chuàng)作風(fēng)格、詞曲內(nèi)容中去了解到聲樂(lè)作品背后的故事，進(jìn)而通過(guò)二度創(chuàng)作來(lái)將故事以新的方式呈現(xiàn)給聽(tīng)眾，引起共鳴。其次，要對(duì)聲樂(lè)作品產(chǎn)生的年代進(jìn)行分析，因?yàn)閯?chuàng)作人在創(chuàng)作音樂(lè)的時(shí)候往往受到當(dāng)時(shí)時(shí)代的很大影響，所以要注意把握作品的時(shí)代背景，通過(guò)對(duì)時(shí)代的特點(diǎn)的把握，來(lái)進(jìn)入到作品內(nèi)涵之中。最后，要掌握住聲樂(lè)作品的表達(dá)方法。不論怎么樣的音樂(lè)作品，其內(nèi)涵想要充分表達(dá)出來(lái)需要通過(guò)一定的表現(xiàn)方式來(lái)進(jìn)行。所以演唱者要對(duì)作品的旋律、節(jié)奏等要素進(jìn)行全方位分析，領(lǐng)會(huì)作品的精髓。例如：想要表達(dá)情緒低落的作品，就需要緩慢的旋律，想要體現(xiàn)情緒激動(dòng)的作品，就需要有強(qiáng)烈的旋律來(lái)支撐。

二、體驗(yàn)作品在作品中尋找自我

對(duì)聲樂(lè)作品的內(nèi)涵進(jìn)行深入分析是我們進(jìn)行二度創(chuàng)作的第一步，接下來(lái)第二部就是要反復(fù)的體驗(yàn)作品，從不斷的體驗(yàn)之中來(lái)找到自己的表現(xiàn)風(fēng)格，從而對(duì)作品進(jìn)行在創(chuàng)作。

（一）在體驗(yàn)作品的過(guò)程中發(fā)揮表演者的想象

聲樂(lè)表演者擁有自己的獨(dú)特的想象力是很重要的，通過(guò)對(duì)作品的體驗(yàn)并同時(shí)發(fā)揮自己的想象來(lái)讓自己有創(chuàng)作的靈感。每一個(gè)聲樂(lè)表演者都有自己獨(dú)特的表現(xiàn)形式，都有自己的審美觀，通過(guò)不斷捕捉聲樂(lè)作品中的情緒關(guān)鍵點(diǎn)來(lái)不斷提升個(gè)人的審美觀和想象力，并將自己的情感融入到作品進(jìn)行二度創(chuàng)作，這樣一來(lái)，二度創(chuàng)作的作品不再是單調(diào)乏味，而是充滿(mǎn)了豐富的情感。

（二）在體驗(yàn)作品的過(guò)程中融入表演者自身的表演特征

聲樂(lè)表演者在對(duì)作品進(jìn)行體驗(yàn)的時(shí)候要學(xué)會(huì)保持自我并不斷突破自我。將自我的特征融入到作品當(dāng)中才能讓整個(gè)作品有新的滋味在融入自我風(fēng)格的同時(shí)要注意不能表現(xiàn)與原創(chuàng)相悖的曲風(fēng)和內(nèi)涵，我們不難看到很多聲樂(lè)表演者在對(duì)作品進(jìn)行二度創(chuàng)作時(shí)，將聲樂(lè)作品演繹得跟原創(chuàng)完全相悖的時(shí)候，整個(gè)聲樂(lè)作品已經(jīng)面目全非，所以，在進(jìn)行表現(xiàn)的時(shí)候要注意整個(gè)作品不要與原創(chuàng)相悖。

三、運(yùn)用演唱技巧來(lái)表現(xiàn)作品的內(nèi)涵

聲樂(lè)表演者善于運(yùn)用自己的演唱技巧來(lái)表現(xiàn)聲樂(lè)作品這也是聲樂(lè)表演者進(jìn)行二度創(chuàng)作的技能之一。首先，聲樂(lè)表演者在平時(shí)對(duì)聲樂(lè)作品的練習(xí)時(shí)，要不斷的在進(jìn)行發(fā)音吐字上下苦功夫，要嚴(yán)格要求自己用準(zhǔn)確、生動(dòng)的詞語(yǔ)和準(zhǔn)確、合適的旋律來(lái)表現(xiàn)聲樂(lè)作品的內(nèi)涵。另外，聲樂(lè)表演者還需要學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的表現(xiàn)手法來(lái)對(duì)歌曲的情感、意境和風(fēng)格等方面進(jìn)行巧妙的表現(xiàn)，準(zhǔn)確把握住歌曲音調(diào)的強(qiáng)弱、節(jié)拍的準(zhǔn)確度、咬字的清晰度等。同時(shí)，在歌曲的行腔上，要善于運(yùn)用各種技巧來(lái)表現(xiàn)。比如拖腔，聲樂(lè)表演者就需要通過(guò)自己獨(dú)特的演唱技巧來(lái)表現(xiàn)作品的詞曲和作品的情感。同時(shí)，還需要根據(jù)作品的情感、意境和風(fēng)格等來(lái)對(duì)作品進(jìn)行一個(gè)全方位的創(chuàng)作，讓歌曲變得有層次感并且有完美的藝術(shù)形象。當(dāng)然，在進(jìn)行這一系列設(shè)計(jì)的同時(shí)要把握住作品的內(nèi)涵是關(guān)鍵。

四、投入自身情感向欣賞者傳遞美感在完成對(duì)作品的體驗(yàn)

在二度創(chuàng)作過(guò)程中，聲樂(lè)表演者需要運(yùn)用自己的演唱風(fēng)格和演唱技巧，除此之外，還有一個(gè)很重要的就是要充分投入自己的情感，這樣才能讓二度創(chuàng)作不失內(nèi)涵，讓二度創(chuàng)作的美感更加強(qiáng)烈。首先，聲樂(lè)表演者除了可以運(yùn)用唱腔、發(fā)音、旋律、節(jié)拍等來(lái)表現(xiàn)自己的情感意外，還可以通過(guò)肢體語(yǔ)言等來(lái)輔助自己的情感，這樣一來(lái)，二度創(chuàng)作的美感就會(huì)加強(qiáng)。比如，在歌劇塞爾維亞的理發(fā)師里有一個(gè)選段叫《快給大忙人讓路》，它是當(dāng)年在西歐歌劇史上著名的首演失敗的作品之一。為什么呢，因?yàn)檎赘杞o人的感覺(jué)就是幽默詼諧，所以演唱者在表現(xiàn)這首歌的時(shí)候就需要強(qiáng)有力的表現(xiàn)力，如果表演者不具備這樣的表現(xiàn)力，那么注定是失敗的作品。所以我們能夠看出，不同的作品由不同的人演繹，效果肯定是不一樣的。

五、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)以上分析，我們能夠了解到對(duì)聲樂(lè)作品進(jìn)行二度創(chuàng)作能夠讓聲樂(lè)表演藝術(shù)更加有意義。當(dāng)然，作為聲樂(lè)表演者，在對(duì)作品進(jìn)行二度創(chuàng)作的時(shí)候，尊重原創(chuàng)，把握二度創(chuàng)作的原則是非常重要的。聲樂(lè)表演者需要不斷提高自身的文化底蘊(yùn)、個(gè)人修養(yǎng)、審美觀和演唱技巧，這樣才能在進(jìn)行二度創(chuàng)作的時(shí)候更加有效，從而在進(jìn)行聲樂(lè)演唱的時(shí)候更加全面的體現(xiàn)自我。所以，聲樂(lè)表演者在進(jìn)行二度創(chuàng)作的時(shí)候一定要認(rèn)真的對(duì)聲樂(lè)作品進(jìn)行分析，把握住聲樂(lè)作品的時(shí)代背景和內(nèi)涵意義，通過(guò)分析原創(chuàng)作者創(chuàng)作的意圖來(lái)把握住聲樂(lè)作品的內(nèi)涵，并進(jìn)行反復(fù)的體驗(yàn)，從體驗(yàn)中發(fā)揮自己獨(dú)特的想象、融入自己的情感，同時(shí)充分的運(yùn)用聲樂(lè)表演的技巧，這樣一來(lái)，通過(guò)全方位的結(jié)合來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)聲樂(lè)演唱的二度創(chuàng)作，從而讓聲樂(lè)作品的二度創(chuàng)作更加有魅力。

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