莫 艷
(華南師范大學(xué),廣東 廣州 510631)
淺論舞蹈鑒賞與舞蹈創(chuàng)作的關(guān)系
莫 艷
(華南師范大學(xué),廣東 廣州 510631)
舞蹈鑒賞是舞蹈教育的重要組成部分,屬于素質(zhì)教育的一個(gè)方面。舞蹈能力只是舞蹈教學(xué)的一個(gè)方面,最容易以及最先應(yīng)該發(fā)展的還是舞蹈鑒賞方面教育,是成為推動(dòng)舞蹈創(chuàng)作的動(dòng)力,同時(shí)也是藝術(shù)批評(píng)的基礎(chǔ)。與人的審美需求、本質(zhì)力量的對(duì)象化和人格完善有著密不可分的關(guān)系。
舞蹈鑒賞;舞蹈創(chuàng)作;舞蹈教育
舞蹈鑒賞借由不同的鑒賞形式,能有效提升藝術(shù)審美水平,可以說(shuō)舞蹈鑒賞是舞蹈教育的最根本,在鑒賞陶冶的過(guò)程中能讓人的舞蹈德性得到很大的提高,讓審美品質(zhì)和藝術(shù)理論水平都得到鞏固和弘揚(yáng),舞蹈鑒賞將德育的觀(guān)念通過(guò)潛移默化的形式讓人接受,是一種美的教育,是實(shí)現(xiàn)道德的修煉和素質(zhì)的回歸的良好的方式。
一切都是用自己的本心去追求人性的本真,追求一種高尚的人生境界。在這個(gè)方面,舞蹈鑒賞有著其他藝術(shù)無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)。誠(chéng)然,任何藝術(shù)都是講求感情的抒發(fā)和宣泄,但舞蹈藝術(shù)的感情卻可以通過(guò)用最強(qiáng)烈最純粹的肢體舞動(dòng)來(lái)表達(dá),給予觀(guān)賞者最大的心靈震撼。
(一)有助于舞蹈創(chuàng)作觀(guān)點(diǎn)更新
對(duì)舞蹈的理論研究中,人們?cè)絹?lái)越重視舞蹈的獨(dú)特規(guī)律和藝術(shù)內(nèi)涵,這也為舞蹈鑒賞獨(dú)立于一般美學(xué)和舞蹈理論提供了依據(jù)。舞蹈鑒賞是舞蹈創(chuàng)作特有的教育課程,其教育體系的構(gòu)架和內(nèi)容對(duì)舞蹈創(chuàng)作非常重要,其鑒賞內(nèi)容形式多樣,涉及范圍廣泛,擴(kuò)展鑒賞寬度和深度,可以促進(jìn)舞蹈創(chuàng)作更加系統(tǒng)化。在舞蹈創(chuàng)作的過(guò)程中,應(yīng)該時(shí)刻更新自身創(chuàng)作觀(guān)點(diǎn),與時(shí)代同步,這一點(diǎn)通過(guò)舞蹈鑒賞可以有效保持和發(fā)展。
(二)有效提高審美感受力
先天賦予和后天塑造同時(shí)影響著人類(lèi)性格的塑造過(guò)程,這是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間、多元素的綜合影響過(guò)程。所以說(shuō),舞蹈鑒賞能幫助觀(guān)賞者形成基本的審美感受力。其次,通過(guò)舞蹈鑒賞課程進(jìn)行一定程度審美能力提高。鑒賞教育的一個(gè)重要組成就是對(duì)于舞蹈各方面的系統(tǒng)化鑒賞教育。在舞蹈鑒賞過(guò)程中,形體技術(shù)教學(xué)只是一個(gè)方面,最容易以及最先應(yīng)該發(fā)展的還是舞蹈鑒賞能力。在很多高校中開(kāi)設(shè)舞蹈鑒賞課程,對(duì)于幫助人們建立對(duì)于音樂(lè)及舞蹈的熱愛(ài)具有積極促進(jìn)作用。尤其是針對(duì)幼兒,通過(guò)舞蹈鑒賞能能為孩子從小培養(yǎng)起基本的審美能力,對(duì)于發(fā)展孩子對(duì)舞蹈想象、創(chuàng)造性思維方面,有著很重要的作用,有利于對(duì)幼兒早期音樂(lè)審美的培養(yǎng),是新時(shí)期舞蹈教育的重要組成部分和有效教育方式,使孩子的德、智、體、美各方面得以全方位的提高。
(一)舞蹈鑒賞是舞蹈創(chuàng)作的靈感來(lái)源
在目前的舞蹈教材中,不管是內(nèi)容還是編排都存在一定的問(wèn)題,主要是舞蹈鑒賞的意義沒(méi)有突顯出來(lái)。一方面,有些舞蹈編寫(xiě)能力很強(qiáng)的人,不具備足夠的舞蹈鑒賞水平,因此,他們編撰的教材偏向基本理論,沒(méi)有把舞蹈鑒賞作為舞蹈發(fā)展的重要組成部分,很多舞蹈鑒賞課實(shí)踐起來(lái)只是形式;而有些教學(xué)鑒賞水平很高的人,卻存在編寫(xiě)能力不足的問(wèn)題,難以將自身鑒賞經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)地編寫(xiě)出來(lái),造成舞蹈鑒賞教材內(nèi)容不夠理想,加上一些編排上的問(wèn)題,許多舞蹈鑒賞教材都難以負(fù)荷教學(xué)的要求。另一方面,使用者的水平也會(huì)影響教學(xué)效果。有些使用者本身對(duì)舞蹈的認(rèn)識(shí)不夠全面和深入,難以發(fā)現(xiàn)舞蹈教材中存在的漏洞。
(二)舞蹈鑒賞的積累是舞蹈創(chuàng)作的素材
舞蹈的美在于形式美和內(nèi)容美的相結(jié)合,只有這樣才能塑造飽滿(mǎn)的具有藝術(shù)感染力的藝術(shù)形象。所以,在舞蹈鑒賞其形式和內(nèi)容是統(tǒng)一的,總而言之,通過(guò)鑒賞可以獲知只有表現(xiàn)得恰如其分,才能被真正稱(chēng)為美的作品。舞蹈鑒賞和其他教育相同,都是講究通過(guò)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)來(lái)讓其學(xué)習(xí)客觀(guān)規(guī)律知識(shí)以及從中體會(huì)到人類(lèi)純粹的情感之美。哲學(xué)教育中說(shuō),客觀(guān)事物是不斷運(yùn)動(dòng)和變化的,因此舞蹈鑒賞也需要時(shí)刻隨著時(shí)代的步伐做出改變,并通過(guò)教育積累及實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證這種變化。通過(guò)無(wú)聲的舞姿來(lái)展現(xiàn)人類(lèi)豐富的情感世界,用真情去喚醒人類(lèi)對(duì)于美的本能追求。換句話(huà)說(shuō),如果舞蹈鑒賞脫離了教師心中的情感的表達(dá),那么就會(huì)顯得枯燥無(wú)味,也會(huì)喪失其獨(dú)有的藝術(shù)特點(diǎn)。通過(guò)聲音和肢體動(dòng)作等多樣元素的有機(jī)組合,喚醒人們對(duì)于本性的認(rèn)知,對(duì)于美的本質(zhì)的探求,渲染出一種追求真情感、真行為、真性情的本真氛圍。
(三)舞蹈鑒賞可以激發(fā)舞蹈創(chuàng)作的想象力
舞蹈鑒賞的核心是感情世界的教育,是人性的交流,是通過(guò)表演者的表演讓觀(guān)眾的心靈世界得到凈化和升華。從現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的嘈雜環(huán)境中把人們的心靈脫離出來(lái),拋卻功利,拋卻欲望,一切都是用自己的本心去追求人性的本真,追求一種高尚的人生境界。在舞蹈創(chuàng)作的過(guò)程中,應(yīng)積極利用在舞蹈鑒賞中所獲得知識(shí)或靈感,本著本真心態(tài)充分的展開(kāi)想象力。在這個(gè)方面,舞蹈鑒賞有著其他藝術(shù)無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)。誠(chéng)然,任何藝術(shù)都是講求感情的抒發(fā)和宣泄,但舞蹈藝術(shù)的感情卻可以通過(guò)用最強(qiáng)烈最純粹的肢體舞動(dòng)來(lái)表達(dá),給予觀(guān)賞者最大的心靈震撼。
舞蹈鑒賞要遵循舞蹈教學(xué)的客觀(guān)規(guī)律,開(kāi)發(fā)人們豐富的創(chuàng)造力和想象力,讓人們逐步學(xué)會(huì)自如的運(yùn)用舞蹈知識(shí),提升自身藝術(shù)修養(yǎng)。因此,只有樹(shù)立正確的舞蹈教育觀(guān)念,尊重自身的特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律,才能幫助人們發(fā)展德體,豐富情感,實(shí)現(xiàn)綜合發(fā)展,便實(shí)現(xiàn)了舞蹈鑒賞教育的基本意義。
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