汝 漪

（廈門大學(xué)附屬音樂學(xué)校，福建 廈門 361000）

中職古箏專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀及對策分析

汝 漪

（廈門大學(xué)附屬音樂學(xué)校，福建 廈門 361000）

很多中職生在古箏專業(yè)的學(xué)習(xí)過程中，由于過去缺少古箏技能方面的專業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練，再加上平時學(xué)習(xí)的時間有限，同時又因為生體發(fā)育基本穩(wěn)定，所以沒有經(jīng)過訓(xùn)練的指關(guān)節(jié)不能靈活掌握古箏演奏的技巧等，這些問題嚴(yán)重制約中職古箏專業(yè)學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。本文針對上述問題，結(jié)合具體的實際情況，提出一些有效的對策，以期進(jìn)一步促進(jìn)中職古箏專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提升。

中職；古箏專業(yè)；教學(xué)現(xiàn)狀；對策

隨著人們對于傳統(tǒng)文化的熱愛，越來越深，所以很多中職院校也開設(shè)古箏專業(yè)，吸引很多年輕人來學(xué)習(xí)。這對于弘揚我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提升民族文化素質(zhì)具有很好的促進(jìn)作用。但是，由于很多中職生在學(xué)習(xí)之前，缺少必要的基礎(chǔ)訓(xùn)練，再加上其他課程的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重，所以使得中職古箏專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀并不理想，存在很多問題，需要解決。

一、中職古箏專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀

（一）古箏專業(yè)的學(xué)生基礎(chǔ)較差。由于古箏專業(yè)的學(xué)習(xí)，很多演奏的技巧和技術(shù)方面的東西，需要學(xué)生經(jīng)過長期的實踐積累才能理解和掌握。而很多中職生在進(jìn)入到古箏專業(yè)的學(xué)習(xí)之前，并沒有嚴(yán)格的專業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練，所以一般基礎(chǔ)比較差，進(jìn)步的空間非常有限。

（二）專業(yè)技能學(xué)習(xí)投入的時間有限。很多古箏專業(yè)的學(xué)生，盡管主要學(xué)習(xí)古箏，但是也有其他課程的學(xué)習(xí)任務(wù)，所以在古箏演奏上投入的時間和精力非常有限，這就導(dǎo)致很多古箏專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)效果并不是很理想。

（三）古箏技法學(xué)習(xí)起來難度較大。在古箏專業(yè)的學(xué)習(xí)過程中，一方面由于這門藝術(shù)歷史悠久，傳承的技巧以及形成的流派眾多，學(xué)習(xí)起來比較復(fù)雜；另一方面很多中職生身體發(fā)育逐漸穩(wěn)定，所以在技巧的演奏過程中，指關(guān)節(jié)和腕關(guān)節(jié)等比較生硬，不能得到良好的發(fā)揮，增加了學(xué)習(xí)的難度。

二、提升中職古箏專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的對策

（一）加大指法等專業(yè)技法的訓(xùn)練強度。古箏這門樂器的彈奏，主要通過手指的播弄琴弦來進(jìn)行演奏，所以指法的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。在具體的教學(xué)過程中，一方面需要學(xué)生在演奏過程中，保持穩(wěn)定、輕松的精神狀態(tài)，放松骨骼和肌肉，便于有效演奏；另一方面就是加強學(xué)生對于指法等各種演奏技巧的學(xué)習(xí)，例如托、抹、勾等技法的訓(xùn)練，使得學(xué)生在演奏過程中，手指能夠靈活演奏出各種需要的藝術(shù)效果。這樣才能扎實、穩(wěn)定提升學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)。

（二）由易到難，合理推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度。由于在古箏專業(yè)的教學(xué)過程中，前期學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)較差，所以教學(xué)進(jìn)步一般會比較緩慢。隨著學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)的加強，以及各種演奏技能的靈活掌握，可以在教學(xué)中演習(xí)的作品由易到難的過渡。一方面，盡量選取一些簡單、通俗的曲目，供學(xué)生學(xué)習(xí)，例如樂曲《瀏陽河》、《山丹丹花開紅艷艷》等，使得學(xué)生逐漸熟悉和掌握其中的技能；另一方面通過對作品的解讀，讓學(xué)生懂得如何研究作品的思想情感，便于在演奏過程中，取得比較理想的藝術(shù)表達(dá)效果。這樣通過技能加情感的深入研究，對于古箏專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)將會有非常大的促進(jìn)作用。

（三）加強對于演奏力度和速度的訓(xùn)練。在加強古箏演奏的速度和力度訓(xùn)練的過程中，一方面教師需要輔導(dǎo)學(xué)生掌握正確的指序，這樣通過一段時間的學(xué)習(xí)，就能有效保障手指進(jìn)行準(zhǔn)確的找弦、觸弦，提升古箏演奏的速度；另一方面就是要加強運指的訓(xùn)練，確保古箏在演奏過程中，保持正確的演奏姿態(tài)，掌握合理的力度以及觸弦的角度，使得古箏發(fā)出準(zhǔn)確、純潔的音色，避免力量過大而出現(xiàn)一些雜音，從而影響演奏效果。同時，對于一些比較復(fù)雜的技法，也要堅持花費有效的時間進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練。例如，在利用古箏演奏《豐收鑼鼓》過程中，有一段需要連續(xù)遙指和換弦，這就需要學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，反復(fù)體會其中的技巧要點，對于長時間的音符進(jìn)行遙指，對于短時間的音符用進(jìn)行彈奏。這樣經(jīng)過長時間的訓(xùn)練，就能幫助學(xué)生掌握演奏的技巧難點，取得比較理想的教學(xué)效果。

（四）對學(xué)生進(jìn)行古典文化的熏陶。眾所周知，我們中華民族的傳統(tǒng)文化，博大精深，集中體現(xiàn)在詩詞歌賦以及琴棋書畫等方面。其中各個方面又都相互影響、相得益彰。所以對于中職古箏專業(yè)的學(xué)生，不僅要在演奏技巧方面加大教學(xué)力度，提升其教學(xué)效果和質(zhì)量，而且還需要加大學(xué)生文化知識方面的學(xué)習(xí)，尤其我國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)。這樣才能確保學(xué)生在進(jìn)行古典樂曲的學(xué)習(xí)和演奏過程中，更加深入、透徹理解古人的思想和情懷，使得學(xué)生的演奏更加接近創(chuàng)作者的真實情感，提升學(xué)生演奏的藝術(shù)境界。

（五）提高學(xué)生的演出機會。中職古箏專業(yè)的教學(xué)是具有很強的實踐性，而且通過一定的實踐也可以有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及演奏技能。在具體的教學(xué)中，一方面要鼓勵學(xué)生多參加一些校園內(nèi)外的公眾演出，提升學(xué)生的臨場實踐經(jīng)驗；另一方面要加強對于古箏傳播歷史的研究，讓學(xué)生了解古箏的發(fā)展變化過程，以及當(dāng)前國內(nèi)各地域、流派的風(fēng)格特點，開拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的演奏技能，促進(jìn)學(xué)生能夠獲得全面的進(jìn)步和發(fā)展。

三、結(jié)語

雖然中職院校開設(shè)古箏專業(yè)，反映出大家對于我們傳統(tǒng)文化的熱愛，但是具體到古箏專業(yè)的教學(xué)，依然存在很多問題。一方面古箏專業(yè)的學(xué)習(xí)難度較大，需要學(xué)生花費較多的時間和精力去鉆研；另一方面很多進(jìn)入古箏專業(yè)的學(xué)生，一般存在基礎(chǔ)較差的現(xiàn)實，這些都影響了古箏專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提升。因此，還是需要廣大古箏專業(yè)的教育工作者，集思廣益，研究出更加有效的措施，進(jìn)一步提升古箏專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量和效果，促進(jìn)我們民族文化的偉大復(fù)興。

［1］ 葉小麗.淺析中職生初學(xué)古箏需注意的幾個問題［J］.音樂時空2014，11：151-152.

［2］ 薛鰻.淺議古箏演奏訓(xùn)練中的幾個問題［J］.四川文理學(xué)院學(xué)報，2013，05：146-148.

［3］ 劉欣.淺談古箏初學(xué)者在前期需注意的幾個問題［J］.黃河之聲，2015，06：68.