徐 穎

（云南民族大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，云南 昆明 650500）

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聲樂(lè)演唱與鋼琴伴奏契合的藝術(shù)效果分析

徐 穎

（云南民族大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，云南 昆明 650500）

摘 要：一部?jī)?yōu)秀聲樂(lè)作品的表演，離不開演唱者的激情演唱和鋼琴伴奏者的完美伴奏。所以，基于這種認(rèn)識(shí)，本文在分析聲樂(lè)演唱與鋼琴伴奏的關(guān)系的基礎(chǔ)上，對(duì)聲樂(lè)演唱與鋼琴伴奏契合的藝術(shù)效果展開了探討，從而為關(guān)注這一話題的人們提供參考。

關(guān)鍵詞：聲樂(lè)演唱；鋼琴伴奏；藝術(shù)效果

在聲樂(lè)藝術(shù)表演中，可以利用演唱者的演唱進(jìn)行音樂(lè)形象的塑造，并且完成作品的藝術(shù)創(chuàng)造。而與此同時(shí)，演唱者還要與鋼琴伴奏相互契合，從而實(shí)現(xiàn)完美的藝術(shù)表現(xiàn)。因此，在進(jìn)行聲樂(lè)作品表演時(shí)，有必要對(duì)聲樂(lè)演唱和鋼琴伴奏的關(guān)系展開深入的探討，從而通過(guò)尋求二者的契合點(diǎn)將二者更好的融合起來(lái)，繼而使聲樂(lè)演唱達(dá)成更好的藝術(shù)效果。

一、聲樂(lè)演唱與鋼琴伴奏的關(guān)系

（一）二者的相互依存關(guān)系

一直以來(lái)，鋼琴伴奏都被當(dāng)成是聲樂(lè)演唱的輔助手段。但實(shí)際上，從藝術(shù)表現(xiàn)上來(lái)看，觀眾即使在欣賞獨(dú)唱音樂(lè)會(huì)時(shí)，也會(huì)關(guān)注到鋼琴家的鋼琴伴奏。而一些優(yōu)秀的聲樂(lè)作品，更是需要鋼琴伴奏的襯托的。首先，從旋律上來(lái)看，鋼琴伴奏者需要與聲樂(lè)演唱者保持同步的旋律，才能避免出現(xiàn)鋼琴聲音大演唱聲音小或正好相反的情況。而曲調(diào)也是演奏者和演唱者用以表述內(nèi)心感受的語(yǔ)言，所以聲樂(lè)演唱與鋼琴伴奏在旋律上是相互依存的。其次，從情緒上來(lái)看，在演唱一首聲樂(lè)歌曲時(shí)，演唱者需要真實(shí)、自然的進(jìn)行表演，從而展現(xiàn)自己的情緒，而鋼琴伴奏者也需要借助伴奏織體進(jìn)行情緒的表達(dá)。只有演唱者感受到演奏者的情緒，并且借助其音樂(lè)表現(xiàn)將情緒融入到演唱中，才能夠形成初步的情感共鳴，繼而使歌曲充滿情感。此外，從聲樂(lè)作品意境上來(lái)看，借助鋼琴伴奏的不同音型，可以使演唱者的演唱得到襯托。借助演唱者的聲音，也能賦予鋼琴伴奏一定的感情[1]。而二者的相互融合，才能夠形成一種歌曲意境，繼而幫助聽(tīng)眾更好的理解歌曲。

（二）二者的相互對(duì)立關(guān)系

聲樂(lè)演唱和鋼琴伴奏一般是由演唱者和伴奏者分別完成的，所以二者之間不可避免的存在著相互對(duì)立的關(guān)系。在聲樂(lè)作品的演唱表演過(guò)程中，有關(guān)鋼琴伴奏聲大還是演唱聲大的爭(zhēng)論一直沒(méi)有停止。因?yàn)?，鋼琴伴奏者在控制鋼琴音量時(shí)，需要深入理解作品應(yīng)該表現(xiàn)的力度，并且清楚了解演唱者的音量和音域，才能夠合理進(jìn)行鋼琴音量的控制。而伴奏者要適度進(jìn)行自己音量的控制，并且根據(jù)歌曲不同階段的需要進(jìn)行音量的調(diào)整，還需要對(duì)歌曲有一個(gè)深入的認(rèn)識(shí)。但實(shí)際上，在很多情況下，鋼琴伴奏與聲樂(lè)演唱者是難以完全達(dá)成一致的認(rèn)識(shí)的。而在音色方面，鋼琴伴奏與聲樂(lè)演唱的音色有著較大的差異，如何使二者融合起來(lái)，也是一個(gè)難題[2]。此外，從節(jié)奏上來(lái)看，聲樂(lè)演唱者需要進(jìn)行歌曲主旋律的演唱，鋼琴伴奏者則需要進(jìn)行作品整體節(jié)奏的控制。因此，聲樂(lè)演唱和鋼琴伴奏在音量、音色和節(jié)奏表現(xiàn)方面都存在著一定的差異，所以將形成相互對(duì)立的作品風(fēng)格。

二、聲樂(lè)演唱與鋼琴伴奏契合的藝術(shù)效果分析

（一）二者契合的技術(shù)表現(xiàn)效果分析

聲樂(lè)演唱與鋼琴伴奏的完美契合，將形成一種作品表演的技術(shù)效果。通過(guò)二者的契合，可以使演唱者在表現(xiàn)自身曲調(diào)的同時(shí)，兼顧鋼琴伴奏的旋律走向。鋼琴伴奏者也能夠彈出自己旋律的同時(shí)，兼顧演唱者的曲調(diào)。而節(jié)奏在表現(xiàn)聲樂(lè)作品風(fēng)格上起到了關(guān)鍵作用，所以二者的契合能夠在音高、音值和音量等方面實(shí)現(xiàn)相互和諧，繼而使作品的表演具有較強(qiáng)的藝術(shù)效果。其次，聲樂(lè)演唱者往往需要利用語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、停頓和語(yǔ)勢(shì)增強(qiáng)歌曲感染力，使用不同的語(yǔ)氣就會(huì)展現(xiàn)不同的藝術(shù)效果。而鋼琴伴奏與之相契合，將能使伴奏者更好的注意演唱者的氣息，從而在演唱者喚氣的過(guò)程中更好的表現(xiàn)音樂(lè)，繼而與演唱者一同展現(xiàn)作品的樂(lè)思。此外，聲樂(lè)演唱與鋼琴伴奏的完美契合，可以使二者在音色和音量上保持協(xié)調(diào)一致。例如，門德?tīng)査傻摹冻酥杪暤某岚颉返难莩?，就需要進(jìn)行柔和的彈奏和演唱[3]。而演唱者與伴奏者達(dá)成一致，就能夠在適合的時(shí)候使歌聲強(qiáng)于琴聲或使歌聲比琴聲輕柔，繼而達(dá)成更好的歌曲演唱效果。

（二）二者契合的心理表現(xiàn)效果分析

使聲樂(lè)演唱與鋼琴伴奏較好的契合，能夠在心理上形成交相輝映的藝術(shù)效果。在演唱者和演奏者了解各自的專業(yè)水平的基礎(chǔ)上，二者除了需要熟練掌握音樂(lè)作品，還需要實(shí)現(xiàn)心理上的相互呼應(yīng)，才能夠更好的進(jìn)行作品內(nèi)涵、情緒和人物情感的表達(dá)。在鋼琴伴奏響起時(shí)，演唱者就需要做好心理上的準(zhǔn)備，并且保持良好的心理狀態(tài)融入作品表演中。而伴隨著鋼琴伴奏，演唱者才能出現(xiàn)情緒的起伏。為此，演奏者需要與伴奏者達(dá)成共同的心理狀態(tài)，并且深入理解作品的風(fēng)格，從而在意境和情緒上實(shí)現(xiàn)較好的配合。例如，在表演《乘著歌聲的翅膀》這一作品時(shí)，歌曲表現(xiàn)的是一對(duì)戀人對(duì)美好生活的向往，整個(gè)作品都較為溫馨浪漫，并且顯得清新脫俗。而演唱者和伴奏者只有形成清晰的心理旋律線條，才能夠?qū)崿F(xiàn)情境交融，繼而使音樂(lè)的表演更加連貫和具有起伏感[4]。因此，演唱者需要與伴奏者從心理上達(dá)成和諧狀態(tài)，從而使演唱者借助伴奏音樂(lè)產(chǎn)生突出的畫面感，繼而更好的進(jìn)行作者思想內(nèi)涵的表達(dá)。

（三）二者契合的人物塑造效果分析

在聲樂(lè)演唱的過(guò)程中，由于作品大多具有劇情，所以演唱者需要了解劇情內(nèi)容，并且通過(guò)分析故事的發(fā)生過(guò)程進(jìn)行人物年齡、性格和經(jīng)歷的了解，從而更好的進(jìn)行作品人物形象的塑造。實(shí)現(xiàn)聲樂(lè)演唱與鋼琴伴奏的契合，能夠使演唱者的創(chuàng)作欲望得到激發(fā)，從而使其塑造出一個(gè)更加鮮明的人物形象。因?yàn)?，鋼琴伴奏可以幫助演奏者深入人物?nèi)心世界，從而使演奏者了解人物的思想和行為。而借助鋼琴伴奏，也能夠使觀眾與演唱者共同進(jìn)入劇情，并且對(duì)人物性格有所了解。例如，在演唱《親愛(ài)的名字》這首作品時(shí)，作品中主人翁是一個(gè)名叫吉爾達(dá)的少女，其與劇中的公爵一見(jiàn)鐘情。在歌曲演唱的第一部分，需要將人物的活力與單純展現(xiàn)出來(lái)。在歌曲演唱的第二部分，主人翁已然陷入深深的愛(ài)戀，所以需要展現(xiàn)主人翁激情澎湃的心情[5]。而鋼琴伴奏者不僅需要了解劇情和人物性格，還要通過(guò)鋼琴獨(dú)奏進(jìn)行人物形象的塑造。演唱者在演唱的過(guò)程中，則需要注意鋼琴伴奏者對(duì)人物的引入和轉(zhuǎn)換，從而更好的實(shí)現(xiàn)情感轉(zhuǎn)換，繼而更好的進(jìn)行人物形象的塑造。

（四）二者契合的意境營(yíng)造效果分析

在聲樂(lè)表演藝術(shù)中，聲樂(lè)演唱與鋼琴伴奏的完美契合，可以為聽(tīng)眾營(yíng)造一種完美的音樂(lè)意境。在演唱者演唱之前，鋼琴伴奏可以先將聽(tīng)眾帶入到特定的情景中，并且逐步將作品的主題引出。所以，通過(guò)鋼琴伴奏，可以為演唱者的演唱進(jìn)行作品氣氛和情緒的鋪墊。演唱者通過(guò)聆聽(tīng)伴奏，可以自然而然的進(jìn)入到伴奏者為其營(yíng)造的音樂(lè)意境中，繼而更好的進(jìn)行情緒的積淀。而在演唱者開始演唱之后，其將與伴奏者尋求一個(gè)契合點(diǎn)，并且進(jìn)行自身特有情緒的表現(xiàn)，從而進(jìn)一步進(jìn)行作品意境的營(yíng)造。在這一過(guò)程中，鋼琴伴奏將引領(lǐng)演唱者的演唱，而演唱者的演唱也將使伴奏者進(jìn)入到特定的情景中，從而更好的進(jìn)行作品的表現(xiàn)。最后，在作品的結(jié)尾處，演唱者可以盡情的發(fā)揮，鋼琴伴奏者則需要協(xié)助演唱者實(shí)現(xiàn)情感的深化，從而使歌曲的主題得以突顯出來(lái)。而通過(guò)二者的融合，則將為聽(tīng)眾營(yíng)造一個(gè)完美的意境，繼而使作品得到豐富的表現(xiàn)。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，在聲樂(lè)表演藝術(shù)中，無(wú)論是鋼琴伴奏還是聲樂(lè)演唱，都需要實(shí)現(xiàn)共同的藝術(shù)追求，才能使作品的音樂(lè)美感和音樂(lè)內(nèi)涵完美的呈現(xiàn)在聽(tīng)眾面前。所以，聲樂(lè)演唱和鋼琴伴奏的完美契合，能夠使二者在多方面實(shí)現(xiàn)相互激發(fā)和融合，繼而使音樂(lè)的綜合藝術(shù)魅力得到創(chuàng)造性的體現(xiàn)?！?/p>

[參考文獻(xiàn)]

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[2] 張宏宇.論聲樂(lè)作品鋼琴伴奏的藝術(shù)價(jià)值及其重要地位[J].音樂(lè)生活,2011,06:65-66.

[3] 徐紅磊.論聲樂(lè)演唱與鋼琴伴奏的有機(jī)融合[J].太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2011,09:161-162.

[4] 戴媛媛.“合”與“和”的藝術(shù)——漫談聲樂(lè)演唱與鋼琴伴奏之間的關(guān)系[J].藝術(shù)研究,2015,02:33-35.

[5] 王秋弘.從藝術(shù)指導(dǎo)的角度談藝術(shù)歌曲聲樂(lè)與伴奏[J].樂(lè)府新聲(沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)),2012,04:321-323.

作者簡(jiǎn)介：徐穎（1984-），女，回族，云南玉溪人，云南民族大學(xué)藝術(shù)學(xué)院講師，本科，主要研究方向：音樂(lè)教育、鋼琴演奏。