盧 亮（新余學(xué)院音樂與舞蹈學(xué)院，江西 新余 338000）

民間音樂提升大學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的對策淺談

盧 亮
（新余學(xué)院音樂與舞蹈學(xué)院，江西 新余 338000）

中華民族的歷史悠久，文化積淀也非常深厚。中華民族的民間音樂就是中國傳統(tǒng)文化的一種體現(xiàn)。民間音樂的內(nèi)涵深刻、形式多樣、特色鮮明，深受國人的喜愛。學(xué)校作為民間音樂傳承的重要基地，設(shè)置民間音樂課程，是大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)教育的重要一環(huán)。提升大學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，重要的是要提高學(xué)生對于民間音樂的了解與興趣。在課程設(shè)置方面，要增多民間音樂的課程，讓大學(xué)生全方位的了解民間音樂，認識到民間音樂的魅力。在教學(xué)方法上不再是單一的教學(xué)模式，增強民間音樂教學(xué)的多樣性和趣味性，為學(xué)生宣傳民間音樂的重要性，增強傳承意識。讓民間音樂深入學(xué)生意識，潛移默化的培養(yǎng)大學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

民間音樂；大學(xué)生；藝術(shù)

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，文化的融合，我國的教育觀念也在不斷的發(fā)生著變化。常規(guī)課程的設(shè)置已經(jīng)不能滿足現(xiàn)今的教育需求。設(shè)置藝術(shù)課程以提高藝術(shù)修養(yǎng)、人文精神和大學(xué)生的身心健康已經(jīng)受到教育界的普遍認可。2006年“藝術(shù)鑒賞”列入普通高校必修課，民間音樂作為藝術(shù)鑒賞的一部分受到廣泛的關(guān)注。民間音樂列入課程不僅能夠使加深大學(xué)生對音樂的理解，而且在學(xué)習(xí)過程中也可以提升大學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，更讓大學(xué)生成為中國音樂瑰寶的傳承者，為民間音樂的發(fā)展做出貢獻。

一、大學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)教育問題解析

（一）音樂教育以西為主中為輔

政治、經(jīng)濟、文化全球化，為中國帶來貨幣的同時，音樂作為文化的一部分也走入到中國來。西方音樂的進入，彌補了我國音樂形式的空白，但是西方文化同質(zhì)化這一現(xiàn)象也是愈加突出?，F(xiàn)在大多的大學(xué)課程中，音樂教育都以西方音樂為主，重視西方樂理和知識，忽視了中國民間音樂的地位。這樣的教育情況使大學(xué)生對于中國傳統(tǒng)音樂，民間音樂的了解很少，使大學(xué)生對民間音樂的了解有了邊緣化的傾向。

（二）課程設(shè)置單一

民間音樂雖被列入“藝術(shù)鑒賞”這一普通高校的必修課內(nèi)。但是各高校內(nèi)對民間音樂不夠重視，沒有提供相對多些關(guān)于民間音樂的選修課程。學(xué)校沒有足夠的重視，學(xué)生缺少學(xué)習(xí)民間音樂的機會，致使大學(xué)生對民間音樂的了解少之又少，感情也相對淡漠。并且，民間音樂缺乏創(chuàng)造性，大學(xué)生缺少學(xué)習(xí)的趣味性，就很難能夠認真學(xué)習(xí)民間音樂。

（三）缺乏對藝術(shù)素養(yǎng)重要性的認識

藝術(shù)教育向來是在我國教育的邊緣行走，社會上的人和家長大多重視的都是學(xué)生的文化教育，認為藝術(shù)教育作用不大，甚至產(chǎn)生可有可無的思想。在這種思想的導(dǎo)引下，現(xiàn)在的老師和大學(xué)生都缺乏對藝術(shù)素養(yǎng)重要性的認識。藝術(shù)素養(yǎng)不夠，人文素養(yǎng)的缺失，都在越來越明顯的暴露出來。民間音樂雖然對藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)有著很好的作用，但是在缺乏重視的背景之下，民間音樂的作用卻無法發(fā)揮出來。

二、民間音樂在素質(zhì)教育中的作用

（一）樹立正確審美觀

民間音樂課程的設(shè)置不僅在提升大學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)方面起著很好的作用，通過對民間音樂樂理和歷史的學(xué)習(xí)，更提高了大學(xué)生對于人生和生命的認識，這種認識將大學(xué)生的抗挫折能力和品德教育有機的結(jié)合在一起?？梢娒耖g音樂的課程設(shè)置對大學(xué)生樹立正確的人生觀和審美觀都有著不可忽視的作用。

（二）煥發(fā)民族音樂活力

民間音樂的學(xué)習(xí)，是對中國民間音樂的傳承與發(fā)展。通過各高校這一平臺，將開發(fā)民間音樂與提升大學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)相結(jié)合，達到高校素質(zhì)教育和民間音樂傳承的雙贏。在民間音樂的許多品種瀕臨滅絕的情況下，讓每個大學(xué)生都能熟悉并且學(xué)會自己家鄉(xiāng)的民族音樂，這不僅是對民族文化的傳承，也提高了民族音樂的生存活力，是大學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)提升的又一體現(xiàn)。

三、利用民間音樂提升大學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)策略

（一）中西音樂相互結(jié)合

取其精華，去其糟粕。這是中國人對于文化的態(tài)度。西方音樂的進入，為中國的音樂領(lǐng)域注如了新鮮的血液，但是在重視西方音樂教育的同時也要堅守中國民族音樂的架構(gòu)地位。西方音樂固然值得學(xué)習(xí)，中國的民族音樂也是不可忽視。想要利用民間音樂提升大學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，就要將中西音樂相互結(jié)合，結(jié)合二者的聲樂演唱的不同，改變各高校的教學(xué)方向，用最適合的方法教授西方音樂和民間音樂。

（二）提高課程的創(chuàng)新性和獨立性

一成不變的民間音樂是難以受到大學(xué)生喜愛的。高校在增加民間音樂課程設(shè)置的同時，也要針對性的對民間音樂進行創(chuàng)新，提高其獨立性和趣味性，從而能夠提起大學(xué)生興趣，自愿參與到民間音樂的學(xué)習(xí)中來。減少教師教授知識過程中“我教你聽”的方式，讓學(xué)生真正參與到體驗和感受中來，加強學(xué)生與音樂的直接交流，展現(xiàn)民族音樂魅力。

（三）重視藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)做好音樂傳承

提高培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)的意識，從社會、學(xué)校、家長、學(xué)生個人諸多方面進行藝術(shù)素養(yǎng)的宣傳。不能因為民間音樂在現(xiàn)實中的適用程度不高就忽略其存在。要重視藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，重視民間音樂的傳承和發(fā)展。作為學(xué)生，每個人都肩負著對自己家鄉(xiāng)的民間音樂傳承的重任，民間音樂的傳承，是文化發(fā)展的要求，是對中國優(yōu)秀文化的保留。從個人意識到實際行為，傳承民族的民間文化，對當今大學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)是有著巨大的推動作用。

四、結(jié)語

與西方音樂相比，無論是聲樂演唱還是教學(xué)方法上，民間音樂都有著自己的音樂特色和個性，民間音樂對于大學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)也不是簡單的樂理學(xué)習(xí)。民間音樂對大學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)更多顯示在價值理念和文化傳承方面。社會和高校重視民間音樂的培養(yǎng)，增多和創(chuàng)新民間音樂的課程設(shè)置，為民間音樂提供良好的平臺。重視民間音樂培養(yǎng)和發(fā)展的同時，做好民間音樂的傳承。大學(xué)生在進行民間音樂的學(xué)習(xí)和傳承時對自身的藝術(shù)素養(yǎng)進行培養(yǎng)和提高，才是民間音樂對提升大學(xué)生素養(yǎng)的最好的策略。

［1］文麗君.利用民間音樂提升大學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的對策研究——以陜西為例［J］.陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)報，2015，02∶20-23.

［2］郭宇.高等院校音樂劇人才培養(yǎng)（本科）課程設(shè)置與實施研究［D］.湖南師范大學(xué)，2014.

［3］馮曉莉.中國傳統(tǒng)音樂在普通高校公共藝術(shù)教育中傳承的現(xiàn)狀與思考［D］.首都師范大學(xué)，2007.