鐘慧云

（華南師范大學，廣東 廣州 510006）

舞臺實踐對于聲樂學習的重要性

鐘慧云

（華南師范大學，廣東 廣州 510006）

著名的聲樂教育家、女高音歌唱家黃華麗老師曾經在2014年星海音樂學院的聲樂大師班上說過一句話：“聲樂始終是要上臺實踐的。在琴房練得再好，不上臺表演是沒用的。”由此可見，舞臺實踐對于一個聲樂學習者來說是多么的重要。本文主要從提升演唱水平、增強舞臺表現力和提高心理素質方面去探究舞臺實踐對于聲樂學習的重要性，希望通過這樣的探究，能夠對自己今后的聲樂學習生涯有所幫助。

演唱水平；舞臺表現；心理素質

舞臺實踐對于聲樂學習者來說并不陌生，就是在聲樂學習的過程中，定期參加舞臺表演活動，在舞臺上演繹在課堂中所學過的作品，并加以美化和修飾。這和普通的聲樂課堂是不同的，舞臺實踐對于作品的完整性要求非常高。舞臺實踐是階段性的自我檢測和自我審查，對于一名聲樂學習者來說，有著不可替代的作用。

一、提高演唱水平

演唱水平就是演唱者對于音樂作品的闡釋和音樂風格的展示的體現。演唱者不僅要掌握基本的音樂要素、音樂術語和音樂知識，還要學會融會貫通地、具有連貫性地把音樂作品的思想感情表現給聽眾。舞臺實踐呈現的不僅是音樂作品的結構內容，更是音樂作品的完整度和風格特點。這些都是音樂水平的體現。以著名的中國歌曲《我愛你，中國》為例。這首曲子的引子部分應該唱的高亢嘹亮，舒展自由，中段更加流動，高潮部分激情飽滿。這首歌曲的情感特點都需要演唱者很好地去把握住，如果僅僅是在琴房聯系或者在課堂中演唱的話，是不夠的。舞臺實踐有利于這首歌具有更深刻的藝術性和更高規(guī)格的完整度。學生為了舞臺實踐呈現的完好，會在臺下進行反復的聲樂技術訓練和作品處理排練，對于演唱水平的提高有著顯著性的作用。

二、增強舞臺表現力

多參與到舞臺實踐當中去，可以增強聲樂表演者的表現欲望，從而提高自身的舞臺表現力。舞臺實踐活動包括了：音樂會、音樂大師班和音樂賽事。以我國著名的男高音歌唱家王傳越為例，他在中央音樂學院求學期間參加了大量的音樂大師班，也參與了大量的音樂會。他參加過維也納也納漢斯加波爾國際聲樂比賽、中國音樂金鐘獎比賽和CCTV青年歌手大賽等等，前前后后參加了國內外許多著名聲樂教育家、歌唱家開設的聲樂大師班，并進行演唱。所以通過王傳越老師的舞臺表演，我們可以發(fā)現，他的舞臺表現力很強，富有感染力，引人入勝。他總是能夠非常生動形象地把音樂作品的風格特點和內容呈現給觀眾。因為他的舞臺實踐經歷非常地豐富，舞臺變現力也在歷練中變得越來越強。積極地投入到舞臺實踐中去，膽大、心細、臉皮厚地去嘗試和參與，提高音樂修養(yǎng)，豐富人生體驗，增強舞臺表現力。相信這樣子的學習和鍛煉會讓聲樂學習者成長得更快，走得更遠。目前，我國著名的音樂賽事有：百歌頌中華比賽、孔雀獎全國高等藝術院校聲樂大賽和中國音樂金鐘獎比賽等等。國際上著名的音樂賽事有：柴可夫斯基國際音樂比賽、卡迪夫聲樂大賽和多明戈聲樂大賽等等。我國比較權威的音樂類大師班有：由著名的男高音歌唱家戴玉強老師所開設的音樂慕課“戴你歌唱”、中國三大男高音開設的高校聲樂大師班和著名的聲樂教育家馬秋華老師在全國各地院校開設的聲樂大師班。多參加這樣的音樂比賽以及聲樂大師班，對聲樂學習者來說，會讓你在舞臺的歷練中得到成長和進步，會增強你的舞臺表現力。

三、提高心理素質

成為一個優(yōu)秀的聲樂表演者，是每個聲樂學習者夢寐以求的事情。而一個優(yōu)秀的聲樂表演者，不僅要具備良好的生理素質和較高的聲樂技術水平同時，同時還應該具備良好的心理素質。心理素質是在舞臺實踐的影響下逐步發(fā)生、發(fā)展起來的。它包括了認知能力、心理適應能力等，類型分為三類：情感類型、信心類型和意志力類型等等。因為聲樂學習者始終是要上臺的，而聲樂表演是受心理活動支配的，一個聲樂表演者的心理素質好不好，直接影響著舞臺表演的成功與失敗。舞臺實踐需要強大的心理素質去支撐，如果沒有強大的心理素質，可能連基本的聲樂技巧都發(fā)揮不好。比如聲音會抖、音準會跑、節(jié)奏會不穩(wěn)等等。甚至冒冷汗或者是怯場。不斷的舞臺歷練和豐富的舞臺經驗能夠提高聲樂表演者的心理素質，這體現在臨場應變能力、作品安排能力和自我調節(jié)能力上。只有多參與多經歷舞臺實踐，把握每一次舞臺實踐的機會，才能夠在舞臺上游刃有余地將音樂完美地呈現給大家，給觀眾帶去一場意猶未盡的視聽盛宴和美的享受。舞臺實踐對表演者心理素質的提高有著至關重要的作用。經歷過多次舞臺實踐的人，才能在今后各種各樣的聲樂賽事中走得更遠。

舞臺實踐是聲樂學習中不可忽視的環(huán)節(jié)。如今國內外許多音樂院校都會為聲樂專業(yè)的學生提供更多地舞臺實踐機會，讓他們都能夠投入到講座、大師班和音樂會的學習中去，這對聲樂學習者來說，是一件非常好的事情?？v觀國內外優(yōu)秀的聲樂教育家和聲樂歌唱家，他們都是披荊斬棘、身經百戰(zhàn)，歷經了各種各種的舞臺歷練，豐富的舞臺實踐讓他們在舞臺上灑脫自如地表現自我、表現作品，讓他們比普通人成長得更快、走得更遠。舞臺實踐于聲樂學習中來說，非常重要。

［1］盧江.舞臺表演實踐在聲樂教學中的現實意義［J］.戲劇之家，2015（10）.

［2］牛鶩飛.舞臺藝術實踐在聲樂學習中的作用［J］.音樂時空，2015（12）.

［3］趙亞楠.試論舞臺實踐元素如何貫穿于中學歌唱教學中［D］.曲阜師范大學，2014.

鐘慧云（1994—），女，漢族，廣東河源，本科，就讀于華南師范大學音樂學院，研究方向：音樂表演方向。