龍 艷

（山西戲劇職業(yè)學(xué)院，山西 太原 030000）

我們離音樂教育家還有多遠(yuǎn)？
——《平民音樂教育家費承鏗釋傳》讀后

龍 艷

（山西戲劇職業(yè)學(xué)院，山西 太原 030000）

本文認(rèn)為《平民音樂教育家費承鏗釋傳》一書是第一本對當(dāng)代音樂教育家立傳的學(xué)術(shù)專著。該書資料詳實、論述嚴(yán)謹(jǐn)，不可匆匆瀏覽，必須精致細(xì)讀。從傳主費教授奇特的人生我們可以看出，其精神可以用“投入地愛忘了自己”來形容，這種熱愛音樂教育的境界正是我們當(dāng)下音樂教師成長所缺少的。

課改；音樂教育；釋傳

基礎(chǔ)教育音樂新課程改革轟轟烈烈地開展已經(jīng)十六年了，然而我們總覺得缺少了點什么。按說，現(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo)對音樂教學(xué)不可謂不重視，音樂教學(xué)設(shè)備也不可謂不先進(jìn)，音樂教師也不可謂不認(rèn)真……但究竟缺少點什么呢？在筆者看完《平民音樂教育家費承鏗釋傳》（吳躍華，2016）一書后，了解到我國國家級中小學(xué)音樂教材（人教社）主編費承鏗教授的人生時，覺得我們還缺少點大師精神。

從《釋傳》可以看出，音樂教育家費承鏗教授的人生是從“教幼師、幼兒園、中學(xué)、小學(xué)、中師直至大學(xué)（包括高師、專業(yè)音樂學(xué)院、綜合性大學(xué)）”，也就是說他“從幼兒園小朋友教到大學(xué)碩士研究生”， “從學(xué)校音樂教育到社會音樂教育”，如果廣闊的音樂教育人生真得讓人難以置疑，然而，書中豐富的材料讓你又不得不相信。這樣的人生不能說世界罕見，至少也是中國少有。如果說費教授的這種音樂教育經(jīng)歷與其所處的特殊年代有一定關(guān)系的話，那么晚年到了退休以后都快七十高齡這樣的年齡還到某小學(xué)去無償任教一年就實在讓人敬佩了（此外，他還在80年代到小學(xué)兼過三年課）。在世界教育史上，有音樂教育家卡巴列夫斯基為了推行他在教育部主持的音樂教學(xué)大綱到中小學(xué)去任教的例子，此外，在中國至少筆者目力所及沒見過有如此投入音樂教育的。是什么精神讓他如此投入教育呢？書中介紹費教授的一個教育例子很有意思。費教授自稱自己為“老熊”， 原來這故事的起因源于發(fā)生在60年代的一件事。大約在66年至69年間的某一天，家里來了個小侄子，因頑皮被其父母訓(xùn)斥為“熊”，小侄子不高興就哭了。費教授馬上解圍說：“‘熊’有什么不好??！你看，我也是‘熊’，你是小熊，我是老熊！”小侄子終于笑了！從此，費教授從此成了“老熊”！這樣的故事要說是發(fā)生在當(dāng)今社會，估計也沒什么稀奇的，但發(fā)生在那個嚴(yán)肅的年代，尤其費教授當(dāng)時已經(jīng)被打成右派，處于他人生最低潮的時候，他還能如此關(guān)愛兒童成長真是難以想象，原來當(dāng)下提倡的“以兒童為本”的教育理念他早就這樣做了。書中作者把這種精神概括為“投入地愛忘了自己”，筆者覺得也是，80年代，有首流行歌叫《我是一匹來自北方的狼》，僅從歌名就讓人有點反感，一個人比作什么不好，非要比作“狼”？！后來又聽到《我是一只小小鳥》，討厭吧！這更難聽，生活中有的人還用這字來罵人。不過，說句實話，歌詞的內(nèi)容還是比較健康的。人的偏見有時是很難改變的，筆者也不例外。費教授這么一個德高望重之人卻稱自己是“熊”?！靶堋苯o人的印象也并不是很好，生活中常見人會說“你看你那熊樣”，小孩有時稱“熊”是可愛的意思，但大人稱“熊”怎么也不能是個美好的詞吧？！心中如果沒有強烈的熱愛兒童，呵護(hù)兒童的成長這根弦，誰輕易給自己起個動物外號啊？！尤其還真得從此把這變成自己的一個“俗稱”，這已經(jīng)不僅僅是一次化解矛盾的智慧啦，而是他自己的價值觀的投射。

如果說費教授從幼兒園教到大學(xué)碩士研究生這一事實已經(jīng)夠引起我們震撼的了，還有讓我們更震撼的。1.他不僅僅教音樂，包括鋼琴即興伴奏、風(fēng)琴、手風(fēng)琴、二胡、豎笛、音樂教育學(xué)、音樂心理學(xué)、音樂課程導(dǎo)論、音樂欣賞及音樂史、樂理與識譜、視唱練耳、和聲、作曲、合唱指揮、樂隊訓(xùn)練、曲式、聲樂等，也就是說，音樂行當(dāng)里的東西他幾乎全教過。不僅如此，他還語文、數(shù)學(xué)、歷史、地理、化學(xué)、美術(shù)等等。在江都下放時教的一個班的化學(xué)還取得了非常顯著的成績。如此寬厚的知識視野絕非一般人能想象。老一代音樂教育家受的教育真不是我們簡單可以類比的。所以“功夫在詩外”，這已經(jīng)不僅僅是詩意的表達(dá)了，而是真真切切地實踐。如此全面發(fā)展的音樂教師還怕培養(yǎng)不出全面發(fā)展的學(xué)生嗎？書中可以找到答案，書中數(shù)百人的采訪記錄可以看出，費教授是一位非常受歡迎的受愛戴的音樂教師。教育家夸美紐斯曾許下宏愿：要“把一切知識教給一切人”！如果教師都像費教授這樣，估計不難實現(xiàn)。2.還有更讓人驚訝的呢？書中的官方文件包括費教授自己也說，費教授五十多年來沒請過一天病假。如果他自己沒病也就罷了，從引用的資料中可以看出，他晚年至少有三四種病，像感冒、沙眼、咽炎這些都不算在內(nèi)。書中引用一個學(xué)生說，“從教50年從未遲到過一分鐘，他的手表永遠(yuǎn)比別人快十分鐘，他總是在學(xué)生來到之前進(jìn)入教室，從教50年中唯一請過一次假是因為生病住院十天后不幸去世?！爆F(xiàn)在有各種評比，有最美家庭、最美醫(yī)生…….費教授曾獲得陶行知獎、曾憲梓獎，這都是教育界等級非常高的獎，筆者認(rèn)為還應(yīng)該給他頒個獎，叫“最美音樂教師獎”。如此境界教師我們確實學(xué)不來，但其精神永遠(yuǎn)值得我們后輩學(xué)習(xí)！

書中精彩的地方實在太多，有興趣的話可以找來這本書讀讀。這實在不是可以匆匆介紹的一本書。書中資料詳實的驚人。就連著名學(xué)者馮效剛教授在紀(jì)念費承鏗音樂教育思想座談會上都用“震撼”兩字來形容。中國音樂教育學(xué)會會長謝嘉幸教授甚至在紀(jì)念大會上給予作者表揚。筆者讀完，覺得這些溢美言辭確實不虛，該書論述嚴(yán)謹(jǐn)，對費教授人生細(xì)節(jié)解釋透徹，篇篇精致，必須細(xì)讀、精讀才能體會其人生智慧。

［1］吳躍華．平民音樂教育家費承鏗釋傳［M］．北京：北京燕山出版社，2016（5）．