張君怡

（溫州大學(xué)音樂(lè)學(xué)院，浙江 溫州 325025 ）

林虹音樂(lè)教育研究

張君怡

（溫州大學(xué)音樂(lè)學(xué)院，浙江 溫州 325025 ）

林虹（1925-2014），我國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)史上一位在音樂(lè)教育領(lǐng)域、音樂(lè)理論領(lǐng)域以及音樂(lè)創(chuàng)作領(lǐng)域頗有成就的浙江溫嶺籍音樂(lè)家。其成就涉足到古詩(shī)詞藝術(shù)歌曲創(chuàng)作、音樂(lè)雜志創(chuàng)刊、音樂(lè)理論研究、音樂(lè)教材編寫(xiě)等諸多領(lǐng)域。本文選取林虹及在其音樂(lè)教育方面的成就作為主要研究對(duì)象，力爭(zhēng)對(duì)林虹為我國(guó)近現(xiàn)代學(xué)校音樂(lè)教育發(fā)展所做出的貢獻(xiàn)做一個(gè)較為深入及全面的認(rèn)識(shí)。

林虹；音樂(lè)教育；中小學(xué)音樂(lè)教育；中學(xué)生歌選

前言

林虹是中國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)史上一位浙江溫嶺籍音樂(lè)家?？v觀其一生，在音樂(lè)教育、音樂(lè)理論以及音樂(lè)創(chuàng)作方面有著顯著的成就。其從事音樂(lè)教育工作40余年，音樂(lè)編輯工作10余年。出版《兒童唱游》 《音樂(lè)教程》等多本音樂(lè)教科書(shū)，發(fā)表《試唱、范唱、教唱》 《音教漫語(yǔ)》等多篇音樂(lè)文論，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的音樂(lè)人才。此外，他還創(chuàng)辦了《中學(xué)生歌選》，并在此基礎(chǔ)上和著名音樂(lè)家周大風(fēng)、靳卯君共同創(chuàng)辦建國(guó)后國(guó)內(nèi)唯一的音樂(lè)教育雜志《中小學(xué)音樂(lè)教育》并擔(dān)任主編多年。本文主要以雜志創(chuàng)辦、教書(shū)育人、教材編創(chuàng)三方面為主要線索對(duì)林虹創(chuàng)刊過(guò)程加以追溯、教育觀念加以揭示、教育成果加以研究，以期能被更多人知曉林虹為我國(guó)近現(xiàn)代學(xué)校音樂(lè)教育發(fā)展所做出的貢獻(xiàn)。

一、雜志創(chuàng)辦

《中小學(xué)音樂(lè)教育》是新中國(guó)成立之后國(guó)內(nèi)首本音樂(lè)教育雜志，它填補(bǔ)了當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)普及音樂(lè)教育的空白，在國(guó)內(nèi)外影響很大。《中小學(xué)音樂(lè)教育》雜志的創(chuàng)辦是林虹為我國(guó)近現(xiàn)代學(xué)校音樂(lè)教育發(fā)展所做出的貢獻(xiàn)之一。文革結(jié)束后，林虹在音樂(lè)教育上另辟蹊徑，最早提出創(chuàng)辦《中小學(xué)音樂(lè)雜志》的設(shè)想。該雜志的前生刊物是在溫州出版的《中學(xué)生活頁(yè)歌選》以及《小學(xué)音樂(lè)教學(xué)手冊(cè)》（上、下冊(cè)）。林虹摯友渠川在“我的‘晚年朋友’林虹兄長(zhǎng)”一文中回憶道：“開(kāi)始我認(rèn)識(shí)他時(shí)（林虹），他正在搞一個(gè)歌選，為中小學(xué)提供音樂(lè)教材。因?yàn)榻逃坎](méi)有規(guī)定哪個(gè)年級(jí)應(yīng)該唱什么，苦于沒(méi)有教材，他就想出這個(gè)好主意?！绷硪晃弧吨行W(xué)音樂(lè)教育》雜志的創(chuàng)辦人之一靳卯君亦在《中小學(xué)音樂(lè)教育》雜志三十周年創(chuàng)刊感言中提及：1976年后，中小學(xué)音樂(lè)教師、教具教學(xué)資料嚴(yán)重缺乏，很多中小學(xué)甚至開(kāi)不出音樂(lè)課程。而在當(dāng)時(shí)十分窘困的情況下，浙江溫州以溫州地區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教研室音樂(lè)教研員林虹為首的幾位資深音樂(lè)老師編輯、出版、發(fā)行了教輔材料“活頁(yè)歌選”，其中除了適合中、小學(xué)音樂(lè)課教唱的歌曲外，還附有指導(dǎo)教學(xué)的短文，這也對(duì)當(dāng)時(shí)的中小學(xué)音樂(lè)教育的囧境起到了雪中送炭的應(yīng)急作用。而由林虹所主編1981年8月出版的《小學(xué)音樂(lè)教學(xué)手冊(cè)》（上、下冊(cè)）中圍繞全國(guó)統(tǒng)編的小學(xué)音樂(lè)教材內(nèi)容，撰寫(xiě)了有關(guān)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的論述，選編了一至五年級(jí)各種類型的教案并做簡(jiǎn)要說(shuō)明。值得一提的是，該手冊(cè)在當(dāng)時(shí)沒(méi)有發(fā)行部門、書(shū)號(hào)、售價(jià)，只有溫州地區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院的一篇前言說(shuō)明以及編寫(xiě)出版的目錄，仍然依靠“聯(lián)絡(luò)圖”銷售到全國(guó)各地?！缎W(xué)音樂(lè)教學(xué)手冊(cè)》在當(dāng)時(shí)的編寫(xiě)力求切合小學(xué)實(shí)際，對(duì)當(dāng)時(shí)教師們的教學(xué)工作起到了一定的幫助。

隨后，在《小學(xué)音樂(lè)教學(xué)手冊(cè)》的基礎(chǔ)上，由吉林人民出版社的《小學(xué)音樂(lè)教學(xué)參考書(shū)》在1983年正式出版，林虹正是當(dāng)時(shí)原書(shū)的策劃人，成書(shū)前林虹邀請(qǐng)?jiān)诋?dāng)時(shí)該書(shū)的另外幾位編者到溫州，住在柴橋巷溫州地區(qū)招待所日以繼夜地進(jìn)行全書(shū)的編排、修改工作。在該書(shū)編纂期間，在溫州定稿、排版、印刷、發(fā)行的《中小學(xué)音樂(lè)教育》成功創(chuàng)辦，雖無(wú)刊號(hào)，但賀綠汀、丁善德、周小燕等音樂(lè)教育家都為之寫(xiě)稿?！吨行W(xué)音樂(lè)教育》出版前，林虹曾專程去北京向中國(guó)音協(xié)負(fù)責(zé)人和教育部分管藝術(shù)教育的同志匯報(bào)請(qǐng)示，他們亦表示支持。初創(chuàng)時(shí)期，編輯部設(shè)在林虹當(dāng)時(shí)國(guó)立福建音樂(lè)?？茖W(xué)校的同窗學(xué)友原浙江省音樂(lè)家協(xié)會(huì)副編審靳卯君的家中，林虹當(dāng)時(shí)主要負(fù)責(zé)美編及歌稿件。后二人邀請(qǐng)時(shí)任浙江省音樂(lè)家協(xié)會(huì)主席周大風(fēng)擔(dān)任刊物主編，三人一拍即合。

至今為止《中小學(xué)音樂(lè)教育》已有30年歷史，出版超過(guò)250期，林虹當(dāng)年最早提出創(chuàng)辦《中小學(xué)音樂(lè)教育》雜志的設(shè)想已不再是設(shè)想。它初創(chuàng)之始，音教剛剛復(fù)蘇，幾十年來(lái)，《中小學(xué)音樂(lè)教育》已經(jīng)從林虹老先生當(dāng)年腦海里的一個(gè)念頭成就了如今的一番景象，而當(dāng)年那個(gè)為此不斷忙碌疲憊的身影卻已經(jīng)永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我們。時(shí)光漸逝，刊物日新月異，創(chuàng)辦人垂垂老去，刊物的編輯亦不斷易人。自1955年始，林虹的名字已不再出現(xiàn)在期刊當(dāng)中，但其在那個(gè)困苦的年代為我國(guó)音樂(lè)教育發(fā)展所付出的努力，卻不能讓人忘記，這不僅僅是貢獻(xiàn)，更是屬于那個(gè)年代，那些老藝術(shù)家們一種特有的精神財(cái)富。

二、教書(shū)育人

林虹從事音樂(lè)教育40余載，亦為學(xué)校音樂(lè)教育的發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)。林虹1947來(lái)溫，先后在溫州師范學(xué)院學(xué)校、溫州教師進(jìn)修學(xué)院等多所學(xué)校任教。40年來(lái)，林虹先生一直以自己的良好專業(yè)素養(yǎng)以及對(duì)學(xué)生的慈母情懷而聞名教壇，贏得眾多學(xué)生“粉絲”。詹振權(quán)是林虹先生六十年前的學(xué)生，他與林虹先生一直交往密切，是先生家的常客。詹振權(quán)回憶：“他在讀書(shū)時(shí)代并不太喜歡音樂(lè)，但林先生讓他愛(ài)上了音樂(lè)課?！母铩陂g他曾在農(nóng)村中小學(xué)工作，因當(dāng)時(shí)的學(xué)校缺乏專業(yè)的音樂(lè)老師教師、常常拉他代課。他能自彈自唱，偶爾還會(huì)寫(xiě)詞作曲。在那個(gè)年代，音樂(lè)是副課，很多人并不重視，但林老師卻讓我們這些缺乏音樂(lè)細(xì)胞的‘樂(lè)盲’學(xué)生也能感受音樂(lè)課的快樂(lè)和感受”。知名音樂(lè)家胡廣澤說(shuō)：“幾十年來(lái)，我一直與音樂(lè)打交道，但與老師的聯(lián)系始終保持。他一直是我音樂(lè)藝術(shù)創(chuàng)作道路上的指路標(biāo)，也是我的知音。如果說(shuō)我有點(diǎn)滴成就的話，應(yīng)歸功于老師?！编崏?mèng)熊是1957年當(dāng)時(shí)“調(diào)干”到溫州師范學(xué)校讀書(shū)時(shí)林虹先生的學(xué)生。他在往憶特別提起：“林老師在自己的音樂(lè)教育課堂中總說(shuō)要音中有樂(lè)，快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)，不要苦著臉學(xué)習(xí)音樂(lè)，鼓勵(lì)和培養(yǎng)我們”樂(lè)觀的心情。所以林虹先生的的課堂總是輕松愉快，樂(lè)中長(zhǎng)知?！?/p>

幾十年來(lái)，林虹在教書(shū)育人中的兢兢業(yè)業(yè)與獨(dú)特方式使得他桃李滿園，他的學(xué)生們亦承載著林虹先生的教育理念在各自不同的崗位為音樂(lè)文化、教育做著自己的貢獻(xiàn)。

三、教材編創(chuàng)

20世紀(jì)初，我國(guó)音樂(lè)教育剛剛復(fù)蘇，基礎(chǔ)薄弱，教師教具嚴(yán)重缺乏。林虹應(yīng)教學(xué)所需，創(chuàng)編了一部分教材，對(duì)當(dāng)時(shí)音樂(lè)教師的課程教學(xué)給予了一定的啟發(fā)。1952年出版的《兒童唱游》是一本音樂(lè)教學(xué)上的重要資料，唱游是音樂(lè)和體育的結(jié)合，是以節(jié)奏活動(dòng)、聽(tīng)音動(dòng)作、唱歌表演為主的游戲活動(dòng)。它能提高兒童唱歌游戲的興趣，發(fā)展兒童對(duì)于生活周圍新鮮事物的模仿活動(dòng)，創(chuàng)造才能，以及歌唱表演能力。在當(dāng)時(shí)，林虹認(rèn)為現(xiàn)有的一些唱游教材，大都偏重于唱歌表演。根據(jù)當(dāng)時(shí)幼兒園與小學(xué)的一般實(shí)際情況，教師們不但需要唱歌表演的教材，而且也很需要唱游教學(xué)上的資料。教材總共分為基本練習(xí)、韻律活動(dòng)、唱歌表演與唱歌游戲四個(gè)部分，在每一部分前，都寫(xiě)上了一些簡(jiǎn)略的教法要點(diǎn)。林虹在教材中創(chuàng)作了《練好身體駕飛機(jī)》、《造飛機(jī)》、《春天到》等兒童表演歌曲。這本唱游教材在當(dāng)時(shí)對(duì)于音樂(lè)教學(xué)者來(lái)說(shuō)具有一定的參考意義。小學(xué)音樂(lè)教學(xué)手冊(cè)（上、下）冊(cè)是《中小學(xué)音樂(lè)教育》的前身，作為編者之一的林虹在其中編寫(xiě)了小學(xué)音樂(lè)教學(xué)漫談部分，其中包括“談?wù)勑W(xué)音樂(lè)教學(xué)的聽(tīng)音練習(xí)”和“談?wù)勑W(xué)音樂(lè)教學(xué)的節(jié)奏練習(xí)”。這些教材在編輯之初就充分考慮到了學(xué)生的身心特點(diǎn)，編寫(xiě)順序由易入難；入冊(cè)曲目循序漸進(jìn)；歌詞內(nèi)容通俗易懂，教學(xué)方式趣味盎然。除此之外，林虹先生所編寫(xiě)的教材還有《音樂(lè)教程》《中學(xué)生歌選》等等。

四、結(jié)語(yǔ)

林虹的一生走得并不算平坦，他是在動(dòng)蕩的大時(shí)代中一名搞音樂(lè)的知識(shí)分子，他的音樂(lè)人生與時(shí)代變遷有著必然的聯(lián)系。幾十年來(lái)，林虹在音樂(lè)教育的道路上，辦雜志、創(chuàng)期刊、編教程、育人才，苦中以此為樂(lè)，艱辛不與人知。有學(xué)者說(shuō)過(guò)“只要對(duì)中國(guó)音樂(lè)有著相當(dāng)貢獻(xiàn)的人，都要進(jìn)行研究，根據(jù)他們的貢獻(xiàn)和在歷史中所起的作用給予公正客觀的評(píng)價(jià)?！比缃瘢絹?lái)越多的研究者們認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，史學(xué)界應(yīng)本著歷史使命感客觀、全面的評(píng)價(jià)這些老藝術(shù)家們的歷史功績(jī)。

［1］靳卯君．《中小學(xué)音樂(lè)教育》雜志創(chuàng)刊三十周年［J］．人民音樂(lè)，2014（6）．

［2］林虹．跨越千年的歌一唐宋詩(shī)詞歌曲作品選［M］．寧波：寧波出版社，2014（9）．

［3］林虹，馬紹常編．兒童唱游［M］．文化出版社發(fā)行，1952（11）．