吳婧瑀

（重慶師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院，重慶 401120）

傳統(tǒng)聲樂(lè)文化在聲樂(lè)教育中的重要性

吳婧瑀

（重慶師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院，重慶 401120）

本文主要介紹了傳統(tǒng)聲樂(lè)文化的發(fā)展歷史，以及在高校教育中所占的地位，傳統(tǒng)聲樂(lè)文化是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，在歷史發(fā)展的長(zhǎng)河中要取其精華，去其糟粕。傳統(tǒng)聲樂(lè)文化的發(fā)展需要我們每個(gè)人的共同努力，更需要高校音樂(lè)教師的傳播和引導(dǎo)。

傳統(tǒng)聲樂(lè)文化；聲樂(lè)教育；重要性

中華文化歷史悠久上下五千年，在歷史的長(zhǎng)河中，每一種藝術(shù)都在不斷的完善和發(fā)展。中國(guó)傳統(tǒng)聲樂(lè)在我國(guó)文化中有著悠久的歷史，但是在教學(xué)中將傳統(tǒng)聲樂(lè)作為正規(guī)的課程，是在清末開(kāi)始的。音樂(lè)是我們?nèi)祟愇幕瘋鞒械闹匾d體，是人類寶貴的文化遺產(chǎn)和智慧的結(jié)晶。在學(xué)習(xí)中我們?cè)趯W(xué)習(xí)傳統(tǒng)聲樂(lè)時(shí)，既可以豐富我們的音樂(lè)知識(shí)，了解歷史傳統(tǒng)文化，又能夠提高我們的創(chuàng)造力和想象力，豐富我們的情感。我國(guó)的傳統(tǒng)音樂(lè)文化遺產(chǎn)中蘊(yùn)藏著進(jìn)步的思想內(nèi)涵，通過(guò)傳統(tǒng)音樂(lè)來(lái)感染和教育學(xué)生，把思想與藝術(shù)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中接受德育，在潛意識(shí)中提高學(xué)生的道德品質(zhì)和愛(ài)國(guó)精神，是音樂(lè)教育的一大任務(wù)[1]。因此發(fā)揮傳統(tǒng)聲樂(lè)在聲樂(lè)教育中的重要性。

一、傳統(tǒng)聲樂(lè)文化在聲樂(lè)教育中發(fā)揮著積極作用

（一）具有傳承傳統(tǒng)文化的積極作用。在現(xiàn)代許多高校中的現(xiàn)代音樂(lè)教學(xué)，都是從傳統(tǒng)聲樂(lè)中演變發(fā)展過(guò)來(lái)的，現(xiàn)代音樂(lè)文化根植于傳統(tǒng)聲樂(lè)文化，傳統(tǒng)聲樂(lè)文化中繼承了我國(guó)許多文化歷史，將傳統(tǒng)聲樂(lè)與高校的音樂(lè)教育結(jié)合起來(lái)，有利于繼承我國(guó)傳統(tǒng)的優(yōu)秀聲樂(lè)文化，了解我國(guó)悠久的歷史文化，豐富學(xué)生們的歷史文化知識(shí)，能讓學(xué)生們學(xué)習(xí)的同時(shí)更加了解我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，了解我國(guó)音樂(lè)發(fā)展歷史，幫助他們找到學(xué)習(xí)聲樂(lè)學(xué)最基礎(chǔ)的方法和內(nèi)容，這些都有利于為學(xué)習(xí)聲樂(lè)打下良好的基礎(chǔ)。傳統(tǒng)聲樂(lè)文化在聲樂(lè)教育中一定要發(fā)揮傳統(tǒng)文化的積極作用，使學(xué)習(xí)音樂(lè)的學(xué)生更加全面的繼承聲樂(lè)文化的精華。

（二）具有豐富教學(xué)方法的積極作用。在現(xiàn)代許多高校中發(fā)展現(xiàn)代教育音樂(lè)學(xué)越來(lái)越多元化，隨著時(shí)代的發(fā)展高校音樂(lè)教育雖然也在一直不斷完善，但是也存在著一定的缺失，這種缺失就是傳統(tǒng)聲樂(lè)文化的教育。高校的聲樂(lè)教育只有將現(xiàn)代聲樂(lè)與傳統(tǒng)聲樂(lè)結(jié)合起來(lái)，才能更好的發(fā)揮其作用，將兩者結(jié)合起來(lái)更有利于學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)也是對(duì)高校音樂(lè)教師的一種考驗(yàn)，要求教師采取的教學(xué)方法既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂(lè)的積極性，又能夠讓學(xué)生了解傳統(tǒng)聲樂(lè)文化的悠久歷史，豐富學(xué)生的知識(shí)面，有效的教學(xué)方法能讓學(xué)生更快的適應(yīng)融入其中，在高校音樂(lè)教學(xué)中融入傳統(tǒng)聲樂(lè)文化，能夠讓音樂(lè)教師在教學(xué)方法中有多樣的選擇，也能讓學(xué)生全面的深刻認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)聲樂(lè)文化的悠久歷史，同時(shí)也能提高學(xué)生在學(xué)生方面的造詣。

（三）具有培養(yǎng)全面人才的積極作用。聲樂(lè)不同于我們所學(xué)的課程，它是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式。學(xué)生要想在音樂(lè)這條道路上發(fā)展，就必須深入的了解傳統(tǒng)文化的歷史內(nèi)涵，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)聲樂(lè)文化的基本知識(shí)。在高校聲樂(lè)教學(xué)中，教師實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的融入能夠讓學(xué)生更接近本質(zhì)音樂(lè)，讓學(xué)生正真體會(huì)到音樂(lè)的魅力，學(xué)會(huì)如何正真利用聲樂(lè)形式將音樂(lè)表達(dá)出來(lái)，傳統(tǒng)音樂(lè)文化在高校聲樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用對(duì)于全面培養(yǎng)高素質(zhì)的音樂(lè)人才具有重要意義[2]。因此要發(fā)揮傳統(tǒng)聲樂(lè)文化在聲樂(lè)教育中的積極作用。

二、傳統(tǒng)聲樂(lè)文化在聲樂(lè)教育中有效應(yīng)用的對(duì)策

（一）有利于加強(qiáng)聲樂(lè)教學(xué)的感情融入。要想加強(qiáng)傳統(tǒng)聲樂(lè)教育的效用就必須將傳統(tǒng)聲樂(lè)融入到課堂的教學(xué)方面，聲樂(lè)作為一項(xiàng)藝術(shù)，要想表達(dá)情感就必須真正的融入教學(xué)中讓表演者有充分的感情融入。在教學(xué)中教師可以通過(guò)一些典型的音樂(lè)作品文化來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂(lè)傳統(tǒng)文化，讓他們?cè)谟淇斓膶W(xué)習(xí)環(huán)境中接受。學(xué)生只有提高對(duì)聲樂(lè)文化的興趣，才能更加積極深入的學(xué)習(xí)聲樂(lè)文化。在教學(xué)方式中要求學(xué)生和老師積極配合，只有師生共同努力才能加強(qiáng)聲樂(lè)教學(xué)的情感融入，才能讓學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)的聲樂(lè)文化有更深一步的了解。

（二）有利于激發(fā)學(xué)生音樂(lè)的感知和潛能。在高校音樂(lè)教育中激發(fā)學(xué)生的興趣和能力一直都是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，要想激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)潛能和感知，就必須了解學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和興趣，教育要嘗試不能的方法，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能提高學(xué)生的樂(lè)感和潛能。老師在授課的時(shí)候可以根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況為他們制定一套屬于自己的學(xué)習(xí)方案。老師也可以設(shè)置一些特殊的問(wèn)題，讓學(xué)生在查找和詢問(wèn)中提升自己的聲樂(lè)能力，這就要求高校的音樂(lè)教師要積極的引導(dǎo)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)聲樂(lè)知識(shí)的了解。

（三）有利于提高音樂(lè)教師的專業(yè)素養(yǎng)。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的引導(dǎo)者。教師的思維和能力將直接影響學(xué)生的行為，因此教師要想起好模范帶頭作用，就必須要有較高的專業(yè)素養(yǎng)。高校要想提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，可以組織教師參加一些培訓(xùn)，也可以組織教師聽(tīng)一些關(guān)于傳統(tǒng)文化知識(shí)的講座，這就需要教師要有積極的學(xué)習(xí)熱情。只有教師做好榜樣，學(xué)生才能更加深入傳統(tǒng)聲樂(lè)文化的學(xué)習(xí)。

三、傳統(tǒng)聲樂(lè)文化在聲樂(lè)教育中的重要地位

自從音樂(lè)發(fā)展以來(lái)，一些專業(yè)院校對(duì)傳統(tǒng)文化具有一定的片面認(rèn)識(shí)，因此傳統(tǒng)聲樂(lè)文化在高校聲樂(lè)教育中沒(méi)有占據(jù)重要地位。傳統(tǒng)音樂(lè)作為我國(guó)優(yōu)秀文化的重要一部分，蘊(yùn)含著豐富的文化和歷史內(nèi)涵，它反映了一個(gè)民族的精神，在我國(guó)的歷史長(zhǎng)河中，它以最具感染力的藝術(shù)形式，伴隨著歷史的發(fā)展[3]。千百年來(lái)學(xué)校作為傳播知識(shí)，培養(yǎng)人才的重要場(chǎng)所一定要加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)聲樂(lè)文化的傳播和指導(dǎo)。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，介紹了傳統(tǒng)聲樂(lè)文化在聲樂(lè)教育中所占的重要地位，對(duì)于傳統(tǒng)聲樂(lè)教育的學(xué)習(xí)，不僅僅要靠教師的教導(dǎo)還要有學(xué)生的積極配合，只有兩者結(jié)合起來(lái)才能更好的發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的聲樂(lè)傳統(tǒng)文化，雖然時(shí)代在變化，追求新事物是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，但是我們?cè)谧非笮率挛锏耐瑫r(shí)也要發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。■

[1][2] 梁金平.傳統(tǒng)聲樂(lè)文化在高校聲樂(lè)教育中的應(yīng)用[J].湖南人文科技學(xué)院,2015,12.

[3] 彭姝玲.學(xué)校音樂(lè)教育在傳統(tǒng)音樂(lè)文化傳承中的作用[J].山西戲劇職業(yè)學(xué)院,2010.