仝 彤（西北師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院，甘肅 蘭州 730000）

兒童鋼琴教育的問(wèn)題與對(duì)策

仝 彤
（西北師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院，甘肅 蘭州 730000）

目前隨著我國(guó)精神文明建設(shè)的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的家長(zhǎng)意識(shí)到素質(zhì)教育的重要性希望自己的孩子除了學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀之外還有一定的藝術(shù)才能，許多家長(zhǎng)希望自己的孩子通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)來(lái)提高他們的修養(yǎng)。而鋼琴作為“樂(lè)器之王”受到不少父母的青睞。本文從當(dāng)前我國(guó)兒童鋼琴教育狀況出發(fā)，就教師、家長(zhǎng)、兒童三方面提出了存在的問(wèn)題，并在提出問(wèn)題后對(duì)其作出了客觀分析。

兒童鋼琴教育；問(wèn)題對(duì)策

近些年來(lái)，伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人民生活水平逐漸提高，社會(huì)主義精神文化建設(shè)也有所提升，越來(lái)越多的家長(zhǎng)意識(shí)到素質(zhì)教育對(duì)孩子的重要性。鋼琴速來(lái)以其古典、優(yōu)雅的氣息贏得眾多家長(zhǎng)的青睞。我國(guó)兒童鋼琴教育發(fā)展的這幾十年已經(jīng)取得了一定的成績(jī)，但是和國(guó)外的鋼琴教育事業(yè)比起來(lái)還有所欠缺，在兒童教學(xué)過(guò)程中還是存在一些問(wèn)題，這也是我國(guó)兒童鋼琴教育工作者需要認(rèn)真思考的一個(gè)問(wèn)題。

一、兒童鋼琴教育過(guò)程中的問(wèn)題

（一）家庭及家長(zhǎng)方面的問(wèn)題

兒童學(xué)習(xí)鋼琴其家庭環(huán)境和家長(zhǎng)教育對(duì)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程影響很深刻。許多家長(zhǎng)看到學(xué)鋼琴的人才很吃香就不管自己的孩子是否有天賦或者是否對(duì)音樂(lè)感興趣就匆忙為孩子報(bào)名藝術(shù)班。這樣學(xué)習(xí)鋼琴的目的不端正，只是家長(zhǎng)們之間的互相攀比。如果孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)的天賦和興趣，學(xué)生在藝術(shù)學(xué)習(xí)的道路是定是坎坷的。家長(zhǎng)因?yàn)槭虑皼](méi)有充分考慮這些問(wèn)題最后當(dāng)孩子實(shí)在無(wú)法繼續(xù)學(xué)習(xí)下去而半途而廢，這樣不僅大量浪費(fèi)了人力與物力，對(duì)于孩子將來(lái)的身心健康發(fā)展也是不利的。此外，還有一些家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)了鋼琴就要考證書，這樣不斷的強(qiáng)迫孩子參加各種鋼琴比賽和鋼琴考級(jí)，孩子在這樣的壓力下成長(zhǎng)不僅背負(fù)了一定的心理負(fù)擔(dān)而且也違背的兒童鋼琴教育的初衷。

（二）鋼琴教師的水平良莠不齊

目前市場(chǎng)上學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生越來(lái)越多，這就造就了對(duì)鋼琴教師的需求也日益增多。只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的專業(yè)訓(xùn)練和經(jīng)驗(yàn)積累的教師才能成為一名合格的鋼琴教師。但是學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生的數(shù)量增長(zhǎng)遠(yuǎn)大于教師培養(yǎng)的速度，這就導(dǎo)致了市場(chǎng)上鋼琴教師供不應(yīng)求的一種局面，有許多非專業(yè)的教師也會(huì)參與到兒童鋼琴教育課程當(dāng)中，這樣的鋼琴教師音樂(lè)素質(zhì)有限，教學(xué)觀念和方法是無(wú)法和專業(yè)教師相提并論的，便無(wú)法培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。所以在當(dāng)下兒童鋼琴教育如火如荼發(fā)展的情況下對(duì)教師水平提出了更高的要求，教師的教學(xué)水平在一定程度上直接影響到我國(guó)兒童鋼琴教育的發(fā)展。

（三）兒童自身的問(wèn)題

我國(guó)兒童學(xué)習(xí)鋼琴熱潮中有部分不良現(xiàn)象就是許多孩子學(xué)習(xí)鋼琴并不是自己真正習(xí)慣鋼琴，而是父母或者老師讓他們學(xué)習(xí)鋼琴的。在兒童鋼琴學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，由于他們的年齡較小自制力和自控力較低，而學(xué)習(xí)鋼琴是一個(gè)艱苦漫長(zhǎng)的過(guò)程，如果學(xué)生對(duì)于鋼琴缺乏興趣那么他們就會(huì)使用消極的態(tài)度來(lái)應(yīng)付學(xué)習(xí)這件事情，這不僅浪費(fèi)了他們的時(shí)間和老師家長(zhǎng)的精力對(duì)于學(xué)生自己來(lái)說(shuō)會(huì)給他們的心理造成一定的負(fù)擔(dān)，對(duì)其健康成長(zhǎng)也是不利的。

二、如何提高兒童鋼琴教育水平

（一）家庭及家長(zhǎng)方面

首先家長(zhǎng)需要端正孩子學(xué)琴的動(dòng)機(jī)要讓孩子明確為什么學(xué)習(xí)鋼琴，是為了提高孩子的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂(lè)鑒賞能力和音樂(lè)文化素質(zhì)。家長(zhǎng)不要把學(xué)琴當(dāng)作是孩子們或者家長(zhǎng)們之間的攀比，也不能以考級(jí)為學(xué)習(xí)目的，這樣會(huì)給孩子學(xué)習(xí)帶來(lái)壓力影響孩子的健康成長(zhǎng)反而不利于孩子進(jìn)步。其次，由于兒童的年齡較小，他們的接受能力、自控力及專注力并不強(qiáng)，此時(shí)就需要家長(zhǎng)在孩子初學(xué)階段陪伴其左右，以便在家里獨(dú)自練琴的時(shí)候可以給予輔導(dǎo)和幫助。學(xué)習(xí)任何一門樂(lè)器都是需要時(shí)間的積累都是一個(gè)日積月累的過(guò)程，家長(zhǎng)的長(zhǎng)期支持與鼓勵(lì)是孩子成功的一個(gè)重要因素。當(dāng)孩子具有一定的演奏能力之后，家長(zhǎng)還可以鼓勵(lì)孩子多參與一些音樂(lè)活動(dòng)拓展孩子的音樂(lè)視野，在一些音樂(lè)會(huì)上給孩子機(jī)會(huì)登臺(tái)演奏也可以增加孩子的自信心與成就感，為其將來(lái)更好的學(xué)習(xí)提供幫助。

（二）鋼琴教師方面

首先鋼琴教師需要提高自身的職業(yè)道德素質(zhì)，兒童鋼琴教師所要教授的對(duì)象是兒童，因此教師在授課的過(guò)程中需要注意關(guān)愛(ài)兒童的生理和心理特征，將兒童教與學(xué)和兒童心理學(xué)結(jié)合起來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)施教，從兒童的角度設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，盡量將課堂內(nèi)容豐富化和趣味化，讓學(xué)生在課堂上感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣從而提高他們對(duì)鋼琴課的興趣。另外，兒童鋼琴教師也要提高自身專業(yè)素質(zhì)，一是教師自己對(duì)于音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和鋼琴?gòu)椬嗟募寄?。教師?yīng)該具備扎實(shí)的樂(lè)理、和聲、曲式等基礎(chǔ)理論知識(shí)，還要準(zhǔn)確掌握鋼琴的演奏方式和技巧。二是教師還要具備一定的文學(xué)素養(yǎng)，要能夠準(zhǔn)確的理解所教授的音樂(lè)的真正內(nèi)涵才能更好的將知識(shí)傳授給學(xué)生。所以，要成為一名合格的兒童鋼琴教師往往是相當(dāng)不容易的。

（三）兒童自身方面

兒童自己需要樹立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，需要自己主動(dòng)融入到課堂之中。學(xué)習(xí)鋼琴必須要以兒童自己真心喜愛(ài)音樂(lè)，只有他們對(duì)鋼琴擁有熱愛(ài)和興趣才能驅(qū)使自己在學(xué)習(xí)的過(guò)程中排除萬(wàn)難不斷進(jìn)步。另外，兒童剛在課堂上還要積極配合老師的教學(xué)認(rèn)真聽課，課下需要主動(dòng)練習(xí)而不能被動(dòng)的等家長(zhǎng)催促。雖然兒童的年齡較小，在自制力方面還是有所欠缺，但是這也正是培養(yǎng)他們毅力的時(shí)候，家長(zhǎng)需要讓他們知道堅(jiān)持到底才能取得成功這一道理。最后，在學(xué)習(xí)的過(guò)程之后家長(zhǎng)還可以多鼓勵(lì)自己的孩子和其余小朋友多交流練琴的新的，同學(xué)之間互相欣賞，觀摩學(xué)習(xí)也會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)提高有所幫助。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，兒童學(xué)習(xí)鋼琴不是一朝一夕就能成功的，這是一項(xiàng)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和練習(xí)的過(guò)程。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，家長(zhǎng)，教師和學(xué)生之間都需要經(jīng)常交流。家長(zhǎng)應(yīng)該有針對(duì)性選擇對(duì)孩子身心成長(zhǎng)有幫助的課程，遵循愉快教學(xué)方法循序漸進(jìn)的引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)他們的音樂(lè)素養(yǎng)。鋼琴教師需要不斷提高自己的職業(yè)水平，在教學(xué)過(guò)程中需要將趣味和藝術(shù)相統(tǒng)一，在傳授鋼琴?gòu)椬嗉记傻耐瑫r(shí)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于學(xué)生而言，自己要配合家長(zhǎng)和老師的指導(dǎo)勤加練習(xí)爭(zhēng)取早日學(xué)業(yè)所成。

［1］應(yīng)佳.兒童鋼琴教學(xué)實(shí)踐方法研究［D］.南京藝術(shù)學(xué)院，2010.

［2］鄧亞.兒童鋼琴教育思考與研究［J］.音樂(lè)大觀，2013（06）.

［3］劉銘.兒童音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)與鋼琴學(xué)習(xí)的關(guān)系［J］.大眾文藝，2013（22）.