文/馬志剛

新形勢下加強人才培養(yǎng)的創(chuàng)新與實踐

文/馬志剛

為打造一支高素質(zhì)的現(xiàn)代化人才隊伍，助推企業(yè)安全高效發(fā)展，近年來，河南能源陳四樓煤礦以學(xué)習(xí)型組織建設(shè)為引領(lǐng)，大力實施人才強企戰(zhàn)略，并以“陳礦大學(xué)”為依托，讓管理人員精耕思想，讓技術(shù)人員發(fā)明創(chuàng)造，讓操作人員歷練本領(lǐng)，按照“把企業(yè)辦成一所大學(xué)”理念，創(chuàng)新分層分類的多元化人才培養(yǎng)模式，建立了完善的保障機制，構(gòu)建了兼具企業(yè)培訓(xùn)和大學(xué)辦學(xué)特點的教學(xué)體系。

一、不拘一格，構(gòu)建特色化企業(yè)大學(xué)體系

一是分門別類劃分院系專業(yè)。根據(jù)礦井崗位實際需要，設(shè)置與采煤、掘進、瓦斯檢測、定額管理等相對應(yīng)的45個專業(yè)，在此基礎(chǔ)上劃分為安全工程、采掘技術(shù)、機電工程等六大學(xué)院，各分管礦領(lǐng)導(dǎo)任院長，專業(yè)科室科長擔(dān)任系主任。

二是內(nèi)聘外聯(lián)組建師資隊伍。以內(nèi)部聘用為主，從各單位技術(shù)骨干、崗位能手、專精技工、技師、高級技師中優(yōu)中選優(yōu)，聘任包括礦領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)的100多名干部員工為“陳礦大學(xué)”兼職教師，建立了一支高素質(zhì)的教師隊伍。

三是全員覆蓋廣開生源渠道。堅持全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)理念，根據(jù)企業(yè)人力資源結(jié)構(gòu)特點，把錄取對象定位為全礦員工，包括管理人員、大學(xué)生、工程技術(shù)人員、操作人員等四大類，分類培養(yǎng)，免收學(xué)費。

四是立足實際設(shè)置教學(xué)課程。根據(jù)安全生產(chǎn)實際，各大學(xué)院組織專業(yè)人員編寫必修課教材，必修課包括專業(yè)理論和技能。各學(xué)院每月制定教學(xué)計劃，如采煤專業(yè)的學(xué)員，除學(xué)習(xí)采煤必修課程外，還須學(xué)習(xí)企業(yè)文化等公共課程。

二、因材施教，實施多元化人才培養(yǎng)模式

按照分類培養(yǎng)的原則，陳四樓煤礦對每類學(xué)員安排不等數(shù)量的專業(yè)，突出重點實施多元化培養(yǎng)。

一是提升管理者綜合能力。按照管理人員培養(yǎng)與企業(yè)發(fā)展相匹配的原則，堅持緊貼實際，采取前瞻性務(wù)虛與重點工作部署相結(jié)合的方式，不斷拓展視野，挖掘潛能，確保管理人員培養(yǎng)工作更好地服務(wù)和滿足企業(yè)發(fā)展需要。

二是提升大學(xué)生實戰(zhàn)能力。大學(xué)生是企業(yè)的未來，是企業(yè)發(fā)展的主力軍。陳四樓煤礦黨委把大學(xué)生培養(yǎng)當(dāng)作管理人員培養(yǎng)的重要一環(huán)，通過實施“雙向”培養(yǎng)、“三級導(dǎo)師”帶徒及“W”型人才成長樹工程，促進大學(xué)生的快速成長。

三是提升操作者專業(yè)能力。培養(yǎng)復(fù)合型人才是現(xiàn)代企業(yè)人才發(fā)展戰(zhàn)略的重要內(nèi)容。陳四樓煤礦大力提倡“崗閑人不閑，兼崗漲工分”的“走崗式”管理理念，鼓勵員工一人多證、一人多崗，積極運用模擬式、菜單式、分享式、案例式教學(xué)，幫助他們成長為一專多能型員工。

三、獎懲結(jié)合，構(gòu)建科學(xué)化教學(xué)保障機制

陳四樓煤礦從學(xué)分、獎學(xué)、促教等方面入手，建立短期激勵與長期激勵相結(jié)合、物質(zhì)激勵與精神激勵相結(jié)合的保障機制，有效調(diào)動了教與學(xué)的積極性。

一是引入學(xué)分機制。將各項學(xué)習(xí)納入學(xué)分制考核，由各大學(xué)院為各專業(yè)學(xué)員建立學(xué)習(xí)檔案，對學(xué)分情況進行動態(tài)跟蹤管理，定期發(fā)布排序結(jié)果，督促學(xué)員積極學(xué)習(xí)。學(xué)員修滿100學(xué)分后，頒發(fā)“陳礦大學(xué)”畢業(yè)證書。

二是出臺獎學(xué)機制。以正向激勵為主，出臺一系列獎學(xué)辦法，如設(shè)置培訓(xùn)工資、設(shè)立獎學(xué)金、建立后備人才庫及評選星級員工等，通過層層拔高，促使員工不斷學(xué)習(xí)提升。

三是完善促教機制。推行教學(xué)課分制，充分調(diào)動教師授課的積極性。課程結(jié)束后下發(fā)教學(xué)評估表，由學(xué)員現(xiàn)場打分，作為考核評價之一。若季度內(nèi)積分不夠100分，且積分在學(xué)院內(nèi)排名倒數(shù)第一的，停止教師待遇。

加強人才隊伍建設(shè)、打造學(xué)習(xí)型組織是一項長期的戰(zhàn)略任務(wù)，也是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，尤其是在當(dāng)前煤炭市場不景氣的情況下，企業(yè)必須積極探索實踐，推動各項工作再上新臺階。

（作者單位：河南能源陳四樓煤礦）

（責(zé)任編輯：劉宏偉）