劉彬娜

（中國(guó)石油大學(xué)（華東），山東 青島 266000）

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合唱中鋼琴伴奏藝術(shù)分析

劉彬娜

（中國(guó)石油大學(xué)（華東），山東 青島 266000）

【摘要】合唱，是聲樂藝術(shù)中的最高表現(xiàn)形式。在合唱表演中鋼琴具有著舉足輕重的作用，鋼琴以其自身不可取代的豐富音響與合唱之間形成了音樂表現(xiàn)的整體。在合唱中，鋼琴伴奏所采取的形式通常都是富有變化和豐富多彩的，使得鋼琴伴奏與聲樂部分二者之間相互合作，從而演繹出相當(dāng)精彩的音樂作品。本文以高校音樂教學(xué)實(shí)際為例，從合唱與鋼琴的關(guān)系入手，分析鋼琴伴奏在合唱中的作用，進(jìn)而讓鋼琴在合唱中發(fā)揮更好的作用。

【關(guān)鍵詞】合唱；鋼琴伴奏；藝術(shù)分析

被稱為“樂器之王”的鋼琴，在合唱中不僅僅是處于跟隨和伴隨的演奏狀態(tài)，它以其豐富的表現(xiàn)力、獨(dú)特的發(fā)音方式和極大的適應(yīng)性等特點(diǎn)，在合唱中發(fā)揮著重要的作用，影響著合唱表演的情感表達(dá)。合唱是一門集體的聲樂藝術(shù)，只有把合唱與鋼琴伴奏二者結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮鋼琴伴奏在合唱表演中的作用，才能使合唱表演呈現(xiàn)出一個(gè)完美的狀態(tài)。

一、在合唱中鋼琴伴奏與合唱之間的關(guān)系

合唱，是群體性的一個(gè)聲樂表演形式，要求齊、準(zhǔn)、合、美，演唱者要保持高度統(tǒng)一性，才能更好的展現(xiàn)出合唱的感染力和藝術(shù)性。合唱包含著集體的合唱、齊唱、伴唱、輪唱以及個(gè)人的獨(dú)唱、對(duì)唱和重唱等豐富多樣的表演形態(tài)，集人聲、和聲、器樂、復(fù)調(diào)以及指揮等多種形式于一身。在合唱表演中，不僅指揮者對(duì)合唱表演具有藝術(shù)的詮釋作用，鋼琴伴奏對(duì)作品表演也產(chǎn)生一定的重要影響。鋼琴是一件具有極強(qiáng)表現(xiàn)力的樂器，它有著寬泛的音域、圓潤(rùn)的音色、豐富的和聲以及震撼的音量，演繹出音型的千變?nèi)f化。鋼琴有著自身獨(dú)特的優(yōu)美音色，八十八個(gè)琴鍵靈活的展現(xiàn)出音樂本身的靈動(dòng)之感，與演唱者融為一體，共同完成合唱表演。在合唱中，鋼琴伴奏是把鋼琴的演奏以及鍵盤的和聲等多種藝術(shù)元素結(jié)合在一起。在伴奏的過(guò)程中，演奏者是通過(guò)對(duì)旋律、音型以及和聲進(jìn)行巧妙地組合，在合唱、重唱或者獨(dú)唱的過(guò)程中使各個(gè)聲部實(shí)現(xiàn)和諧。

二、鋼琴伴奏在合唱中的作用

（一）襯托作用

與人聲相比，鋼琴伴奏更能夠表達(dá)人的聲音所不能表達(dá)出來(lái)的東西，比如說(shuō)意境和情感。鋼琴伴奏可以給人帶來(lái)心靈的放松以及美的感受，合唱亦是如此。鋼琴以其伴奏音型多以及較強(qiáng)的靈活多變性，使得彈奏展現(xiàn)出不同的音色，進(jìn)而帶動(dòng)合唱的氣氛，合唱通過(guò)多聲部人聲的演唱表達(dá)出作品本身的思想主題，二者之間相結(jié)合，可以在樂曲的開端以及結(jié)尾的部分烘托出音樂氛圍以及音樂背景，同時(shí)還可以使演唱者較快的進(jìn)入音樂環(huán)境進(jìn)行投入的演唱，并在演唱過(guò)程中豐富和聲的效果，襯托著人聲展現(xiàn)出不同的藝術(shù)效果。例如：《黃河大合唱》的第四首合唱作品《黃水謠》，這首作品采取了縮減再現(xiàn)的單三部曲式的結(jié)構(gòu)，其中的第一樂段與中段及其再現(xiàn)段情緒都有較為鮮明的對(duì)比，主要描繪了日本帝國(guó)主義對(duì)我國(guó)的侵略擴(kuò)張及其帶來(lái)的巨大災(zāi)難，并且在中段時(shí)由女生的演唱演變?yōu)槟新?，音色以及音域的變化都加?qiáng)了對(duì)沉痛情緒的表達(dá)，此時(shí)，鋼琴伴奏要為合唱襯托背景，在較低音域內(nèi)采取和弦震音音型，震音彈奏能夠營(yíng)造出緊張、有力的音樂氛圍，同時(shí)再配合男聲的低沉、渾厚的音色，恰當(dāng)?shù)囊r托出這段樂段中中國(guó)人民在戰(zhàn)爭(zhēng)當(dāng)中的悲慘、凄涼以及憤恨的畫面。

（二）在合唱中扮演一定的角色

在對(duì)合唱作品進(jìn)行鋼琴伴奏時(shí)，伴奏者要首先了解該作品的創(chuàng)作背景，做好必要的準(zhǔn)備工作，對(duì)要合唱的作品進(jìn)行分析，對(duì)樂譜的瀏覽要仔細(xì)，對(duì)作者本人也要有一個(gè)詳細(xì)的了解，這樣才能更加深刻的體會(huì)到作品的精髓。同時(shí)，通過(guò)分析樂譜，確定出封層的情況，真正明白歌曲的細(xì)節(jié)部分要怎么處理，鋼琴伴奏在其中扮演著怎樣的角色，進(jìn)而確定自己的定位，與指揮者與合唱者之間做到更好的配合，更好的演繹作品。例如：《海韻》這部作品，這是趙元任根據(jù)徐志摩的詞而譜成的女高音獨(dú)唱和混聲四部合唱曲。它講述了一個(gè)女郎來(lái)到了黃昏的海邊，她沒有聽從詩(shī)人對(duì)她的勸說(shuō)而是堅(jiān)持要與大海共舞，最終被咆哮的海浪吞沒的一個(gè)故事。了解到故事的背景，演奏者就應(yīng)該讓鋼琴伴奏扮演歌曲中重要的那個(gè)角色——大海。在樂曲開始的部分，左手的震音形象的描繪了這個(gè)音樂形象。在樂曲的中間部分還有三個(gè)既清淡又透徹的小間奏，就像是海浪的泡沫一般，表現(xiàn)出少女對(duì)美好希望所報(bào)的幻想。在樂曲中段，鋼琴的伴奏持續(xù)震音，同時(shí)右手的柱式和弦也加入三連音的運(yùn)用，預(yù)示著危險(xiǎn)在漸漸的逼近，進(jìn)而把作品推向高潮，然后通過(guò)鋼琴伴奏的大間奏，使用快速上行的琶音以及下行的六連音等描繪出巨浪襲來(lái)并快速的吞沒天地的震撼場(chǎng)面，女郎與咆哮的大海相搏斗，最終被大海所吞沒，從而影射出那個(gè)時(shí)代女性的悲劇。鋼琴伴奏要對(duì)大海這個(gè)形象進(jìn)行充分的詮釋，要層次分明，通過(guò)音色的轉(zhuǎn)換、踏板的運(yùn)用以及手指觸鍵位不不斷變化等手法來(lái)體現(xiàn)每一個(gè)段落中不同的畫面，做到更好的詮釋。

結(jié)束語(yǔ)

隨著我國(guó)文化體制的不斷發(fā)展，現(xiàn)代音樂以及民眾對(duì)文化的多元性訴求也在不斷地提高，鋼琴伴奏在合唱表演中發(fā)揮出來(lái)的作用越來(lái)越重要，鋼琴的伴奏促使合唱表演的成功。正確的認(rèn)識(shí)鋼琴伴奏在合唱表演中提高整體的演唱能力以及烘托氣氛的功能，同時(shí)充分的利用鋼琴的專業(yè)技巧為合唱服務(wù)，將鋼琴伴奏的演奏技巧與合唱靈活且多元化的表演形式結(jié)合起來(lái)。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介：劉彬娜，（1981—），女，籍貫山東淄博，工作單位：中國(guó)石油大學(xué)（華東），講師，碩士研究生，音樂學(xué)。