彭旭華

（河南省駐馬店財經(jīng)學校，河南 駐馬店 463000）

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聲樂歌曲伴奏分析

彭旭華

（河南省駐馬店財經(jīng)學校，河南 駐馬店 463000）

【摘要】伴奏在音樂中具有重要地位，聲樂與伴奏完美融合，才能奏出一曲華美的樂章。本文主要圍繞聲樂與伴奏之間的關系、歌曲常用的伴奏類型以及對聲樂歌曲進行伴奏的主要步驟展開論述。

【關鍵詞】聲樂歌曲；伴奏；分析

在聲樂教學中，老師應當注重將聲樂和伴奏相互融合，以展示音樂的魅力。但在當前的聲樂教學中，一些聲樂教師經(jīng)常忽視聲樂歌曲伴奏，這樣做會降低音樂的感染力，從而大大降低學生學習音樂的積極性。因此，老師在聲樂教學中應當重視伴奏部分，通過伴奏增強歌曲的感染力，提高學生學習音樂的興趣和熱情。

一、聲樂與伴奏之間的關系

在音樂領域中，關于聲樂部分與伴奏部分之間的關系，一直存在兩種觀點，即“陪襯說”與“并蒂說”。接下來，文章將先對這兩種觀點進行論述，然后就聲樂部分與伴奏部分之間的關系闡述一種新的觀點。

（一）聲樂與伴奏關系之“陪襯說”

關于聲樂部分與伴奏之間的關系，早期就已經(jīng)出現(xiàn)一種觀點，即“陪襯說”?！芭阋r說”認為，在歌曲的表演中，聲樂部分占據(jù)主要地位，而伴奏部分處于次要的地位。伴奏部分主要是為配合聲樂部分，使得聲樂演唱顯得不那么單調。伴奏在歌曲表演中起著陪襯作用，處于次要地位。這種觀點十分強調聲樂在歌曲中的地位，認為聲樂在歌曲表演中更加重要。到目前為止，這種觀點影響是十分廣泛的。

（二）聲樂與伴奏關系之“并蒂說”

相對于“陪襯說，”“并蒂說”觀點產(chǎn)生的時間就相對晚了一些?！安⒌僬f”觀點與“陪襯說”觀點存在很大差別?！芭阋r說”觀點認為，伴奏部分只是聲樂部分的陪襯，聲樂部分在歌曲表演中居于主導地位；而“并蒂說”觀點認為，聲樂部分與伴奏部分在歌曲表演中具有同樣的地位，兩者在歌曲表演中都很重要。很明顯，這種觀點相對于前種觀點，提升了伴奏部分的地位，強調伴奏部分的作用不容忽視。

（三）聲樂與伴奏關系之新觀點

除了上述兩種觀點，當前，還有一些人就聲樂部分與伴奏部分的關系，提出了新的觀點。這部分人認為不應當孤立地判斷聲樂部分與伴奏部分在歌曲表演中的關系。歌曲的風格不同、表達內(nèi)容不同等，那么，聲樂部分與伴奏部分在其中的地位就會有所不同。因此，在歌曲中，聲樂部分與伴奏部分之間的關系不應當是固定的主從關系或是平等關系，兩者具有怎樣的關系和地位應當根據(jù)具體情況進行具體的分析，即應當根據(jù)歌曲的主題、風格等具體判斷。

二、伴奏類型

歌曲常用的伴奏有很多種，歌曲種類不同，相應的伴奏類型也會有所不同。歌曲常用的伴奏類型有六種，即八度伴奏、弦伴奏和柱立式、分解和弦伴奏、琶音伴奏、帶遠距離低音加和弦伴奏、無旋律伴奏。接下來，文章將對這六種伴奏類型進行具體詳細的分析。

（一）八度伴奏

八度伴奏是人們?nèi)粘Ｉ钪斜容^常用的一種伴奏類型，而且這種伴奏方式十分簡單。八度伴奏的完成主要依靠左右手相互配合。一般來說，左手是負責彈八度的，而右手是負責歌曲旋律的。左手與右手既可以同步進行，也可以不同步進行。左右與右手隨著節(jié)奏的快慢不斷改變動作的快慢。八度伴奏由于比較簡單，因此，一般適用于兒歌以及一些比較歡快的歌曲。

（二）弦伴奏和柱立式

弦伴奏和柱立式是一種相對較復雜的伴奏種類，但是，這種伴奏方式使用起來也比較方便。弦伴奏和柱立式，顧名思義，在伴奏之前，要求伴奏者首先要對各種和弦、柱立式等有充分的把握。這種伴奏的旋律比較鮮明、比較強烈，適用的歌曲范圍很廣泛，可以在不同的歌曲中進行運用。

（三）分解和弦伴奏

分解和弦伴奏與弦伴奏和柱立式的伴奏方式不同，分解和弦伴奏適用的歌曲范圍較窄，一般適用于抒情歌曲，最典型的的莫過于《媽媽的吻》這首歌曲了。分解和弦伴奏是將和弦與柱立式分解開來進行的伴奏，伴奏旋律較為舒緩、平和。

（四）琶音伴奏

琶音伴奏與分解和弦伴奏在適用歌曲方面大同小異，琶音伴奏也比較適合在抒情歌曲中進行。琶音伴奏比較專業(yè)。進行琶音伴奏，首先需要將基本琶音中的三個音去掉，然后四個音組成一組進行彈奏。在琶音伴奏中，既可以只用左手進行伴奏，也可以左右手配合著進行伴奏。

（五）帶遠距離低音加和弦伴奏

這種伴奏方式也比較常見，一般適用于歌頌類、英雄類的歌曲，氣勢比較豪邁，比如，人們耳熟能詳?shù)摹陡璩鎳肪褪遣捎玫倪@種伴奏方式。這種伴奏方式很明顯需要和弦，除了和弦，還需要左手彈一個八度進行配合。

（六）無旋律伴奏

無旋律伴奏并不意味著沒有一點伴奏。相反的，無旋律伴奏是一種比較綜合的伴奏方式，需要將不同的伴奏進行配合的十分復雜和全面的伴奏方式。無旋律伴奏適用范圍十分廣泛，適用于各種各樣的歌曲。

三、對聲樂歌曲進行伴奏的步驟

伴奏是一項十分專業(yè)的音樂活動，需要伴奏人具有很高的音樂素養(yǎng)。伴奏人不僅要具有專業(yè)的音樂知識，還需要有敏銳的音樂洞察力。接下來，文章將圍繞如何進行伴奏展開論述。

（一）準確把握歌曲的整體風格

要對歌曲進行伴奏，首先，伴奏人需要準確把握歌曲的整體風格。根據(jù)歌曲風格，來選擇適合的伴奏方式。把握歌曲的整體風格，需要伴奏人具有較高的音樂鑒賞能力。準確把握歌曲的整體風格，意味著準確把握了伴奏的方向，伴奏人在接下來伴奏活動中才能變得游刃有余。

（二）分析適合歌曲的和聲

對歌曲的整體風格進行準確把握后，接下來，應當先對歌曲的和聲進行選擇。為歌曲選擇合適的和聲對接下來的伴奏活動來說十分重要。

（三）選擇適合歌曲的伴奏方式

一般來講，不同的伴奏種類適用于不同的歌曲。在伴奏活動中，準確把握歌曲的整體風格和合適的和聲后，接下來，應當對運用的伴奏方式進行分析。此時，需要伴奏人具有全面的伴奏理論知識，只有這樣，才能采用正確的伴奏方式。

結語

當前，很多聲樂老師不夠重視聲樂歌曲伴奏，使得音樂本身的魅力大打折扣。因此，在接下來的教學中，聲樂老師應當努力提高自身的音樂素養(yǎng)，在課堂教學中將聲樂與伴奏完美融合起來，為學生帶來一場聽覺盛宴。

參考文獻

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