程　瑾

江西警察學(xué)院，江西　南昌　330100

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公安院校藝術(shù)教育的內(nèi)涵及路徑分析

程瑾

江西警察學(xué)院，江西南昌330100

摘要：研究公安院校藝術(shù)教育內(nèi)涵及路徑的目的，在于通過了解藝術(shù)教育的實質(zhì)與重要性找到適合當(dāng)下公安院校開展藝術(shù)教育的途徑。本文介紹了公安院校藝術(shù)教育的內(nèi)涵，并提出開展公安院校藝術(shù)教育的路徑：意識上重視；機(jī)制上完善；手段上豐富。

關(guān)鍵詞：公安院校；藝術(shù)教育；內(nèi)涵；路徑

藝術(shù)教育是開展新課改以來作為素質(zhì)教育最重要組成的教育內(nèi)容之一。美育和德育是藝術(shù)教育不可分割的一體兩面，是當(dāng)代各類院校培養(yǎng)“德、智、體、美”全面、均衡發(fā)展合格大學(xué)生的渠道，也是培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生健全人格和良好審美能力的途徑。對于各級各類院校來說，在日常專業(yè)教學(xué)中加強(qiáng)藝術(shù)教育不僅能夠促使學(xué)生進(jìn)一步完善個人道德品質(zhì)，而且在提升學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)造能力及環(huán)境適應(yīng)性諸多方面大有助益。

一、公安院校藝術(shù)教育的內(nèi)涵

(一)實質(zhì)

基于美育和德育同為藝術(shù)教育培養(yǎng)內(nèi)容與目標(biāo)的原因，公安院校中開展藝術(shù)教育的實質(zhì)乃是在于提高學(xué)生在思政道德方面的整體素質(zhì)。培養(yǎng)合格大學(xué)生的前提正是塑造其正確的世界觀、價值觀、人生觀，不斷提高大學(xué)生在思政方面的意識、品質(zhì)。任何一種藝術(shù)教育模式中，思政性都是指導(dǎo)和靈魂，這也是為什么當(dāng)前對于藝術(shù)類作品創(chuàng)作總是不斷強(qiáng)調(diào)“主旋律”、“正能量”的原因。這里的“主旋律”與“正能量”恰恰代表了藝術(shù)創(chuàng)作和教育等領(lǐng)域?qū)Πù髮W(xué)生在內(nèi)的受眾的思政性的正確引領(lǐng)和熏陶。

(二)重要性

如上所述，藝術(shù)教育在公安院校中首重對學(xué)生思政素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，不僅如此，藝術(shù)教育還能通過美育、德育提高學(xué)生個體的藝術(shù)修養(yǎng)、人文素質(zhì)，而這正是實現(xiàn)大學(xué)生人格操守不斷完善的重要舉措。公安院校作為一種比較特殊的專業(yè)院校在開展教育過程中往往偏重于理性、客觀、嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性強(qiáng)的專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，這樣的教育氛圍下培養(yǎng)出的學(xué)生不乏思維縝密、一板一眼的專業(yè)人才。但從另一方面看，過于理性的專業(yè)化培養(yǎng)造就的人才常常在想象力、創(chuàng)造力等方面有所欠缺。而在當(dāng)下的社會發(fā)展大背景下，創(chuàng)造性地開展學(xué)習(xí)和工作卻經(jīng)常能夠?qū)崿F(xiàn)在專業(yè)上的突破性發(fā)展。即使是在如公共安全這類涉及政治、法律的專業(yè)中，由于社會發(fā)展復(fù)雜程度的不斷加劇，很多時候需要突破尋常的思維定勢，以不拘一格的想法開展工作。

同時，藝術(shù)教育還能較好地提高學(xué)生的情商。公安及其相關(guān)工作是與人打交道的工作，面對和人的溝通與交流時，很多時候需要能夠察顏觀色并適時地調(diào)動或控制情緒。收放自如的情緒調(diào)控能力在不少情境下甚至能夠起到穩(wěn)定局勢、控制局面的作用，這對情商有很高的要求。除了面對他人，公安院校的學(xué)生畢業(yè)進(jìn)入職場后，由于公安工作的特殊性質(zhì)，學(xué)生經(jīng)常需要承受普通職場人難以承受的巨大壓力，這對于學(xué)生的自控力、解壓力同樣充滿挑戰(zhàn)。具有較高情商的人面對壓力時不僅懂得疏解，而且能夠選擇正確的方法，較少“鉆牛角尖”，對壓力的釋放也更加有效。

二、開展公安院校藝術(shù)教育的路徑

(一)意識上重視

態(tài)度決定行動?，F(xiàn)實中藝術(shù)教育之所以難以取得較好的教育成效，主要根源之一乃是管理層缺乏足夠的重視。包括公安院校在內(nèi)的不少專業(yè)院校從校領(lǐng)導(dǎo)到具體的教師群體中真正能夠從意識上給予藝術(shù)教育足夠重視的比重并不高，很多學(xué)校開設(shè)藝術(shù)教育課程時或安排一位課任老師任多個班級甚至年級的課堂教學(xué)，或者大量使用兼職老師進(jìn)行藝術(shù)課程教育教學(xué)。這種實質(zhì)上缺乏重視的后果就是從上到下都對藝術(shù)教育表面重視、內(nèi)在忽視，如此教學(xué)難以取得良效。因此提高藝術(shù)教育有效性的前提就是先從思想上糾正錯誤認(rèn)識，真正給予藝術(shù)教育以關(guān)注。

(二)機(jī)制上完善

思想上的重視是公安院校開展藝術(shù)教育的內(nèi)在保障，制度上的完善則是外在保障?；诙鄶?shù)專業(yè)院校學(xué)生在中學(xué)階段接觸完整的公共藝術(shù)課程的機(jī)率極小的現(xiàn)實，公安院校至少需要有1至1.5學(xué)期開設(shè)公共藝術(shù)課程的安排。通過機(jī)制上的完善幫助學(xué)生認(rèn)識到美育、德育在素質(zhì)教育中具有的重要地位，建立起全方位、立體化的基礎(chǔ)層面的藝術(shù)修養(yǎng)和審美思想。而一旦有了基礎(chǔ)，學(xué)生就可在已經(jīng)掌握的藝術(shù)鑒賞基本方法、原則的基礎(chǔ)上獲得進(jìn)一步提高的基礎(chǔ)和機(jī)會，無論是繼續(xù)深造還是日常自學(xué)都不再是從零起步。

(三)手段上豐富

豐富的教學(xué)類型和內(nèi)容是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提。在當(dāng)下信息與網(wǎng)絡(luò)時代，陳舊的教學(xué)手段極易讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)效果。因此，公安院校開展藝術(shù)教育不妨更多結(jié)合包括多媒體教學(xué)在內(nèi)的教學(xué)手段，比如利用音視頻資源開展藝術(shù)教育。國內(nèi)外不少影視素材中有很多涉及公共安全領(lǐng)域的內(nèi)容，比如《沉默的羔羊》、《鵜鶘案卷》、《刑事偵緝檔案》、《反恐24小時》等。一些經(jīng)典文學(xué)作品也是開展課內(nèi)外藝術(shù)教育的極佳素材，比如小說《福爾摩斯探案》、《洗冤錄》等。如果條件允許，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)開設(shè)更多的藝術(shù)鑒賞課程，比如對古典音樂、現(xiàn)代音樂的賞析，讓每個學(xué)生至少學(xué)會一種樂器等。

三、結(jié)束語

藝術(shù)教育作為素質(zhì)教育主要內(nèi)容對于培養(yǎng)學(xué)生個性、情操方面具有較好促進(jìn)作用。公安院校開展藝術(shù)教育有助于開拓學(xué)生眼界、提高想象力、創(chuàng)造力。良好的美育、德育除了能夠提高學(xué)生思政素質(zhì)外，面對未來的工作和生活壓力時，較高的情商經(jīng)常能夠輔助智商提升工作效率、獲得更好的生活感受。

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[2]程軍.當(dāng)前高校藝術(shù)教育存在的問題及其根源[J].藝術(shù)百家,2010(5):8.

中圖分類號：D631.15

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：2095-4379-(2016)16-0320-01

作者簡介：程瑾(1987-)，女，漢族，江西南昌人，碩士，江西警察學(xué)院，講師，研究方向：音樂教育。