王志恒 馮翠娥 魏玉清

（北方民族大學(xué)生物科學(xué)與工程學(xué)院，寧夏 銀川 750021）

民族高校學(xué)術(shù)型社團(tuán)建設(shè)與發(fā)展初探——以北方民族大學(xué)標(biāo)本社為例

王志恒 馮翠娥 魏玉清

（北方民族大學(xué)生物科學(xué)與工程學(xué)院，寧夏 銀川 750021）

學(xué)術(shù)型社團(tuán)由高校學(xué)生自發(fā)和自愿組成的，并進(jìn)行自主管理，按照其規(guī)章制度以促進(jìn)科學(xué)發(fā)展和普及為主要宗旨的學(xué)生社團(tuán)，對于繁榮高校學(xué)術(shù)有著重要的作用。充分發(fā)揮學(xué)術(shù)型社團(tuán)在民族高校人才培養(yǎng)中的積極作用，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文以民族高校學(xué)術(shù)型社團(tuán)為例，探討其自身獨(dú)特的價(jià)值、分析學(xué)術(shù)型社團(tuán)建設(shè)對于民族高校校園文化的作用，并嘗試提出民族高校學(xué)術(shù)型社團(tuán)特色化建設(shè)的路徑。

民族高校；學(xué)術(shù)型社團(tuán)；建設(shè)

一、民族高校學(xué)術(shù)型社團(tuán)建設(shè)現(xiàn)狀

民族高校是指建立在少數(shù)民族地區(qū)的以各少數(shù)民族成員為主要對象實(shí)施高等教育活動(dòng)的學(xué)校，包括民族高校和民族地區(qū)有民族特色的高等學(xué)校。目前我國的民族高校包括由國家民委管理的中央民大、中南民大、西南民大、西北民大、北方民大、大連民族學(xué)院6所院校以及由地方省級人民政府管理的內(nèi)蒙古民大、廣西民大、云南民大、青海民大、西藏民族學(xué)院、貴州民族學(xué)院、湖北民族學(xué)院、四川民族學(xué)院和呼和浩特民族學(xué)院等9所院校。

就目前民族高校學(xué)生社團(tuán)而言，許多社團(tuán)活動(dòng)多以興趣型為主，學(xué)術(shù)型、研究型的社團(tuán)不是太多。一方面由于以理論探討、學(xué)術(shù)研究為主的科研性社團(tuán)比較枯燥，需要投入的時(shí)間和精力較多，要耐得住寂寞，多數(shù)人做不到；加上缺乏專業(yè)教師的指導(dǎo)和必要的資金投入，研究成果得不到相應(yīng)的認(rèn)可，致使學(xué)術(shù)研究停留在較低的層面上，難以擔(dān)當(dāng)引領(lǐng)社團(tuán)文化發(fā)展方向的重任。而民族高校學(xué)術(shù)型社團(tuán)就是少數(shù)民族高校中，一些依據(jù)專業(yè)知識，將自己專業(yè)知識學(xué)以致用的學(xué)生團(tuán)體。在這種社團(tuán)中，成員們有著相同的興趣愛好，經(jīng)常開展一些學(xué)術(shù)活動(dòng)，用來提高專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)動(dòng)手能力，最終達(dá)到學(xué)以致用的目的。這類社團(tuán)將是民族高校校園文化建設(shè)中的重要力量。

民族高校學(xué)術(shù)型社團(tuán)舉例：大連民族大學(xué)歷史研討協(xié)會(huì)是一個(gè)隸屬于文法學(xué)院的學(xué)術(shù)文化社團(tuán)。該協(xié)會(huì)自創(chuàng)辦以來秉著“通古晰今，悟史明智”的宗旨。本社團(tuán)的目的：一是帶動(dòng)學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)校園文化氛圍；二是以史為鑒，實(shí)現(xiàn)史學(xué)之最高價(jià)值；三是通古博今，把握時(shí)代主題；四是凈化心靈，增強(qiáng)歷史知識，激發(fā)愛國激情?；谶@個(gè)宗旨，歷史研討協(xié)會(huì)舉辦了一系列的活動(dòng)，并取得了不錯(cuò)的成績。

二、北方民族大學(xué)標(biāo)本社及學(xué)術(shù)活動(dòng)

北方民族大學(xué)標(biāo)本社，是帶有生物院系特色的學(xué)術(shù)型拓展隊(duì)伍，主要以植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、昆蟲學(xué)等生物科學(xué)技術(shù)為基本理論，秉承創(chuàng)新發(fā)展的理念，拓展專業(yè)知識和技能。通過標(biāo)本的采集、制作來掌握生物分類鑒定等一系列知識，同時(shí)了解大自然的神奇與奧妙，其主要宗旨是“自主、創(chuàng)新、動(dòng)手、學(xué)習(xí)”。在校團(tuán)委、生物科學(xué)與工程學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)與支持下，標(biāo)本社進(jìn)行一系列活動(dòng)。

（一）社團(tuán)招新

社團(tuán)會(huì)在每年新生入學(xué)兩周后，組織新一屆招新的宣傳工作，然后統(tǒng)一進(jìn)行面試，吸納愛好制作標(biāo)本的同學(xué)加入社團(tuán)，為社團(tuán)注入新鮮血液。

（二）素質(zhì)拓展和新老生見面會(huì)

在社團(tuán)加入新成員之后，我們會(huì)組織一次素質(zhì)拓展和新老生見面會(huì)，開展此類活動(dòng)不僅能夠讓新老成員迅速地認(rèn)識，還能夠讓新成員盡快地融入到社團(tuán)這一大家庭，同時(shí)也便于今后社團(tuán)工作的開展。

（三）學(xué)術(shù)交流與培訓(xùn)

社團(tuán)會(huì)在每年度招新后，安排社團(tuán)成員私下搜集和整理標(biāo)本的相關(guān)資料。為使老成員傳授經(jīng)驗(yàn)，新老成員交流想法，我們將會(huì)在特定的時(shí)間，組織開展經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。同時(shí)社團(tuán)指導(dǎo)老師開展培訓(xùn)課，教授標(biāo)本制作知識。

三、存在的問題及建議

（一）北方民族大學(xué)標(biāo)本社在發(fā)展中存在的問題

1.缺乏健全有效的運(yùn)行機(jī)制

從社團(tuán)的本身來說，許多學(xué)術(shù)型學(xué)生社團(tuán)成立時(shí)，僅是少數(shù)幾個(gè)人的興趣愛好發(fā)展起來的，缺乏必要的章程、規(guī)則和制度，缺乏對社團(tuán)宗旨、發(fā)展方向和活動(dòng)目的的綜合研究，對社員缺少必要的嚴(yán)格的管理措施。

2.師資力量保障的缺乏

由于學(xué)術(shù)性社團(tuán)對專業(yè)性的要求高，因此需要專業(yè)的指導(dǎo)教師對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)。僅憑學(xué)生自己學(xué)習(xí)和交流來提高能力還是有限，且缺乏專業(yè)指導(dǎo)會(huì)大大冰釋了學(xué)生的熱情。我們社團(tuán)的指導(dǎo)老師來自本學(xué)院，指導(dǎo)老師由受眾多因素的限制，很難保證具體深入的指導(dǎo)，指導(dǎo)老師在學(xué)術(shù)型社團(tuán)作用不是簡單的指揮，而是方向性、原則性的指導(dǎo)，這往往會(huì)成為學(xué)生社團(tuán)力量的來源。

3.社團(tuán)存在著因人成事的現(xiàn)象

某屆社團(tuán)負(fù)責(zé)人能力強(qiáng)，負(fù)責(zé)任，在這樣的負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)下，社團(tuán)將會(huì)有很好的發(fā)展。如果社團(tuán)一旦換屆，新上任的社團(tuán)負(fù)責(zé)人能力不強(qiáng)，責(zé)任心不足，將會(huì)對社團(tuán)的發(fā)展受到很大的影響。

（二）為更好的建設(shè)與發(fā)展民族高校學(xué)術(shù)型社團(tuán)，提供具體建議如下

1.建設(shè)學(xué)術(shù)型社團(tuán)需提高領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識

在中國，需要把事情辦好，取決于黨的領(lǐng)導(dǎo)，民族高校學(xué)術(shù)型社團(tuán)的建設(shè)也是如此。例如，湖北大學(xué)的學(xué)生社團(tuán)管理措施，學(xué)生在參加社團(tuán)之后可以拿到相應(yīng)的學(xué)分。同時(shí)學(xué)校也出臺(tái)一些政策，將某些社團(tuán)活動(dòng)列為大學(xué)選修課，學(xué)生在參加社團(tuán)活動(dòng)的同時(shí)也會(huì)修到相應(yīng)學(xué)分，學(xué)校黨委只有把大學(xué)生學(xué)術(shù)型社團(tuán)建設(shè)上升到育人的高度，才能解決民族高校中學(xué)術(shù)型社團(tuán)建設(shè)中的種種難題，實(shí)現(xiàn)社團(tuán)建設(shè)的發(fā)展。

2.以興趣吸引學(xué)生參與學(xué)術(shù)型社團(tuán)活動(dòng)

民族高校的學(xué)生大多來自基礎(chǔ)教育落后的民族地區(qū)，各民族學(xué)生學(xué)習(xí)能力參差不齊，在“第一課堂”上，由于各民族學(xué)生學(xué)習(xí)能力的不同，導(dǎo)致某些學(xué)生聽不懂、沒興趣，而以學(xué)術(shù)型社團(tuán)的形式開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織“第二課堂”，以自己的興趣為出發(fā)點(diǎn)，從而讓各民族學(xué)生真正的參與到學(xué)習(xí)中。

3.民族高校學(xué)術(shù)型社團(tuán)需要學(xué)生中的學(xué)生領(lǐng)袖和學(xué)術(shù)老師

學(xué)術(shù)型社團(tuán)中的學(xué)生領(lǐng)袖能在尊重大家的基礎(chǔ)上，能夠引發(fā)大家思考，活躍社團(tuán)氣氛，同時(shí)還能提供一些學(xué)術(shù)建議。最關(guān)鍵的是能把大家團(tuán)結(jié)在社團(tuán)中。這就要求學(xué)術(shù)型社團(tuán)的學(xué)生領(lǐng)袖要有一定的學(xué)術(shù)水平和人格魅力，能夠得到大家的認(rèn)同。學(xué)術(shù)導(dǎo)師，是指社團(tuán)的指導(dǎo)老師，由于大部分學(xué)生知識淺薄，特別是入學(xué)階段，因此需要具有一定學(xué)術(shù)能力的教師去培訓(xùn)學(xué)生，在學(xué)生遇到問題時(shí)能夠幫助學(xué)生去解決問題，還可以為社團(tuán)的發(fā)展出謀獻(xiàn)策，最終讓學(xué)生真正的加入學(xué)術(shù)型社團(tuán)這一大家庭。

四、結(jié)語

民族高校與普通高等院校相比有著自身的諸多特點(diǎn)。其中最大的特點(diǎn)就是民族高校在校生中少數(shù)民族學(xué)生要占60%以上。與內(nèi)地高校相比較，民族高校的學(xué)生大多來自經(jīng)濟(jì)發(fā)展遲緩、基礎(chǔ)教育落后的民族地區(qū)。如何讓這些來自不同地區(qū)、不同民族、不同的教育基礎(chǔ)的少數(shù)民族同學(xué)能夠營造學(xué)術(shù)氛圍，構(gòu)建多元和諧的校園文化，是一個(gè)一直難以解決的問題，如今，民族高校學(xué)術(shù)型社團(tuán)就有這樣的功能。因此在民族高校中建設(shè)學(xué)術(shù)型社團(tuán)對于少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展有著重大意義。

［1］孫國友.民族高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)研究［D］.中南大學(xué)，2009.

［2］ 熊繼承.大學(xué)生學(xué)術(shù)型社團(tuán)發(fā)展的問題與對策研究［D］.中南大學(xué)，2009.

［3］李哲.淺析高校學(xué)術(shù)性社團(tuán)的發(fā)展——以英語學(xué)術(shù)社為例［J］.高教學(xué)刊，2015（19）.

［4］熊繼承.大學(xué)生學(xué)術(shù)型社團(tuán)發(fā)展的問題與對策研究［D］.中南大學(xué)，2009.

［5］楊斌.創(chuàng)立高校學(xué)術(shù)型社團(tuán)的價(jià)值啟示——以吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)術(shù)自由社為例［J］.社會(huì)學(xué)研究，2010（184）.

［6］孫國友.民族高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)研究［D］.中南大學(xué)，2009.

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國家級大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目（編號：201611407051）資助。