【摘 要】流行音樂由于自身具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)，深受大眾的喜愛和追捧，尤其是在大學(xué)校園里大學(xué)生成為了流行音樂的接受者、傳播者。但是由于中國當(dāng)前的流行音樂趨于商業(yè)化的現(xiàn)狀，導(dǎo)致流行音樂的質(zhì)量明顯下降，其內(nèi)容對(duì)中國高等音樂教育具有一定的影響力。由于流行音樂產(chǎn)生的不良影響將嚴(yán)重的影響高校學(xué)生的心理健康，因此對(duì)高等音樂教育必須采取改革的措施降低它的影響程度。

【關(guān)鍵詞】議論文論據(jù);定向轉(zhuǎn)述;析理

引言

隨著流行音樂在社會(huì)上快速的發(fā)展，在占領(lǐng)大量的音樂市場(chǎng)同時(shí)也給當(dāng)前中國高等音樂教育造成了很大的影響，既有積極的影響也有消極的影響。基于流行音樂的特點(diǎn)，逐漸的融入到音樂教育的教學(xué)課堂中，尤其是在中國高等音樂教育的學(xué)校中，對(duì)音樂的教學(xué)起到了很大的幫助作用，也逐漸的成為高等音樂學(xué)校的教學(xué)任務(wù)之一。

一、流行音樂對(duì)當(dāng)前中國高等音樂教育的影響

（一）流行音樂對(duì)高校學(xué)生的積極影響

流行音樂具有突出的特點(diǎn)和性質(zhì)，逐漸成為當(dāng)代大學(xué)校園的大學(xué)生進(jìn)行娛樂的主流方式之一，既豐富了他們的課余生活，更為課余生活增添了音樂的色彩。在許多的高等音樂學(xué)校里大學(xué)生都有了經(jīng)常聽流行音樂的愛好，這樣的音樂能夠緩解他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的壓力，使它們的心漸漸的輕松下來，這已是大學(xué)生不能夠缺少的生活方式之一。由于高校的學(xué)生都是具有青春、活力，他們往往渴望的是自己能夠擁有更多展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。而流行音樂正好能夠滿足他們的愿望，給予他們展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，使他們通過音樂表達(dá)自己在高校學(xué)習(xí)時(shí)期的情感。將流行音樂升華成生活的重要組成部分，也使他們?cè)谝魳贩矫嬲业阶孕藕蛽碛谐删透小?/p>

（二）流行音樂帶給高校學(xué)生的消極影響

流行音樂在成為商業(yè)圈產(chǎn)物的同時(shí)，它也成為了傳媒機(jī)構(gòu)賺取商業(yè)利益的重要工具。流行音樂在社會(huì)的發(fā)展中具有一定的商業(yè)性質(zhì)，導(dǎo)致流行音樂不再具有它本身的性質(zhì)，過于表層化的流行音樂更追求商業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益。對(duì)高校大學(xué)生造成了消極的影響，不利于大學(xué)生在身心健康方面的發(fā)展，也使大學(xué)生在形成人格過程中產(chǎn)生消極的影響。此外從另一面看，不但影響了他們的學(xué)業(yè)，也逐漸的侵蝕了他們的思想價(jià)值觀，同時(shí)也降低了學(xué)生對(duì)流行音樂的欣賞水平，更制約了流行音樂自身的發(fā)展。

二、在流行音樂背景下高等音樂教育改革措施

（一）重視音樂中主流音樂對(duì)學(xué)生的教育意義

在落實(shí)高等音樂教育的實(shí)際教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生課堂反饋的狀況，在教學(xué)中融入一些當(dāng)前熱門的音樂信息，將優(yōu)質(zhì)的音樂信息傳播給學(xué)生。對(duì)具有時(shí)代代表性的流行音樂曲目加以分析，引導(dǎo)學(xué)生使用發(fā)展、積極的眼光看音樂、懂音樂。另外，將音樂的本質(zhì)放在分析過程的首位，促進(jìn)對(duì)流行音樂的健康欣賞。在實(shí)際的教學(xué)環(huán)節(jié)中，老師可以將流行音樂作為教學(xué)的背景音樂，對(duì)流行音樂的專業(yè)性知識(shí)進(jìn)行講解，使用對(duì)比方式對(duì)音樂進(jìn)行比較，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的討論，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的分析能力、欣賞能力。

（二）引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待流行音樂

在高等音樂教育的改革下，需要從不同的方面利用不同的方式重視流行音樂，從而達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待音樂的目的。雖然目前的流行音樂廣受歡迎，但是有一小部分的流行音樂還不足以達(dá)到對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極影響的目的。因此，高校的老師需要選擇出優(yōu)秀的流行音樂作品作為學(xué)生欣賞、分析音樂的對(duì)象，從而豐富音樂教學(xué)的課堂內(nèi)容。例如：張杰演唱的《天下》，是具有中國風(fēng)的音樂曲目，這樣的流行音樂無論是在編曲方面還是在作詞方面都結(jié)合了許多的中國古典音樂元素。老師可以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生對(duì)這類音樂進(jìn)行分析和了解，引導(dǎo)學(xué)生以正確、積極的態(tài)度對(duì)待流行音樂，促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。

（三）改變高校音樂教育的教學(xué)理念和方法

由于音樂在市場(chǎng)中具有一定的發(fā)展性，因此它的發(fā)展方向與流行的趨勢(shì)也在實(shí)時(shí)的變化著。在高校對(duì)流行音樂教育的改革措施下，需要轉(zhuǎn)變高校對(duì)音樂教學(xué)的思想理念與方法，豐富音樂教學(xué)的內(nèi)容，將流行音樂引入教學(xué)中，重視學(xué)生對(duì)音樂的實(shí)踐。使學(xué)生能夠在音樂面前展現(xiàn)最真實(shí)的自己，對(duì)流行音樂進(jìn)行創(chuàng)新，從而增加學(xué)生對(duì)音樂的興趣，達(dá)到音樂教育提高學(xué)生素養(yǎng)的目的。因此，要想音樂教育的教學(xué)具有創(chuàng)新性，必須采用和利用現(xiàn)代的舞臺(tái)劇和音樂演出等形式豐富音樂的教學(xué)內(nèi)容，可以根據(jù)音樂學(xué)校的具體情況成立音樂社團(tuán)，為學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)、交流流行音樂的平臺(tái)，進(jìn)而提升他們對(duì)流行音樂的欣賞情趣，培養(yǎng)他們對(duì)流行音樂的辨析能力。將他們培養(yǎng)成為具有高能力的音樂人才，促進(jìn)他們正確樹立自己的人生觀、價(jià)值觀。

三、結(jié)束語

隨著流行音樂的發(fā)展，在人類的生活中處處都有流行音樂的身影，高校的學(xué)生也逐漸的成為流行音樂的傳播者、接受者。流行音樂在當(dāng)代的發(fā)展，引領(lǐng)著高等音樂教育的改革，也成為了時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)。流行音樂成為了音樂的主流，雖然基于這樣重要的地位，但是它的質(zhì)量還不夠高，對(duì)學(xué)生也產(chǎn)生了積極、消極的影響。為了解決這一影響的現(xiàn)狀，對(duì)高等音樂教育實(shí)施了改革。通過多種方式和措施提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展，為流行音樂培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。

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【作者簡(jiǎn)介】

戴瑩月（1991.1.19-），女，民族漢，籍貫：湖北十堰，學(xué)歷碩士，單位華中師范大學(xué)，研究方向中小學(xué)德育。