李 宏

（沈陽市鐵西區(qū)翟家社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，遼寧 沈陽 110027）

糖尿病應(yīng)用全程健康教育護(hù)理的效果觀察

李 宏

（沈陽市鐵西區(qū)翟家社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，遼寧 沈陽 110027）

目的 觀察糖尿病應(yīng)用全程健康教育護(hù)理的效果，為糖尿病護(hù)理提供參考。方法 選取我院2015年1月至2016年1月收治的90例糖尿病患者的臨床資料，隨機(jī)分組，將90例糖尿病患者分配為觀察組以及對照組，每組各45例。觀察組給予全程健康教育護(hù)理模式，對照組給予傳統(tǒng)健康宣傳教育護(hù)理模式。對2組患者隨后對病患的糖尿病知識掌握程度進(jìn)行對比，并做好記錄。結(jié)果 觀察組采用全程健康教育模式護(hù)理后，糖尿病知識掌握程度優(yōu)于對照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。結(jié)論 全程健康教育護(hù)理應(yīng)用于糖尿病住院患者護(hù)理中可以有效幫助患者控制血糖，同時提高患者糖尿病知識的掌握程度，幫助患者養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，有利于患者的早日康復(fù)，有推廣使用的價值。

糖尿??；全程健康教育護(hù)理；效果

糖尿病是臨床上的一種常見疾病，患病率較高，目前我國的糖尿病患病率呈現(xiàn)持續(xù)逐年上升的趨勢。該病是由于機(jī)體胰島素分泌不足造成體內(nèi)糖類代謝紊亂的慢性疾病。由于患者治療依從性相對不足、糖尿病知識掌握程度不夠等原因，導(dǎo)致單純依靠藥物進(jìn)行控制血糖效果不夠理想［1］。糖尿病的病程較長，在長期的病痛折磨下，患者會出現(xiàn)較大的負(fù)面情緒，使得生活質(zhì)量有所下降，影響了治療的效果。因此，有效的健康教育模式顯得尤為重要。本文通過我院收治的90例糖尿病患者的臨床資料，觀察糖尿病應(yīng)用全程健康教育護(hù)理的效果。詳細(xì)結(jié)果如下所示。

1　資料與方法

1.1一般資料：選取我院2015年1月至2016年1月收治的90例糖尿病患者的臨床資料，隨機(jī)分組，將90例患者分配為觀察組以及對照組，每組各45例，對照組男性26例，女性19例，年齡為33～76歲，平均年齡為（41.23±2.54）歲，病程1.8～5年，平均病程（3.5±1.9）年，本組患者采用傳統(tǒng)健康宣傳教育模式。觀察組男性25例，女性20例，年齡為39～82歲，平均年齡為（39.51±3.16）歲，病程2.1～5.2年，平均病程（3.3±1.8）年。本組患者采用全程健康教育護(hù)理模式。兩組患者性別、年齡、病程無顯著差異，P＞0.05，存在可比性。所有患者均符合2型糖尿病診斷標(biāo)準(zhǔn)，已排除嚴(yán)重臟器病變者、其他代謝疾病患者、不愿參與整個研究過程者等。

1.2護(hù)理方法

1.2.1對照組護(hù)理方法：對照組以傳統(tǒng)健康宣傳教育模式進(jìn)行教育。醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行與糖尿病相關(guān)知識的講解，并指導(dǎo)患者健康飲食，同時監(jiān)測患者的血糖以及其他參數(shù)指標(biāo)，除此之外，還督促患者遵醫(yī)用藥以及鼓勵患者進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動鍛煉。

1.2.2觀察組患者護(hù)理方法：觀察組患者采用全程健康教育護(hù)理模式，由經(jīng)驗(yàn)豐富的主任護(hù)師、護(hù)士長及責(zé)任護(hù)理人員組成健康教育小組，同時根據(jù)患者需求、文化程度等，擬定個性化、有針對性的健康教育計(jì)劃并實(shí)施，具體護(hù)理方法如下：①關(guān)于糖尿病基礎(chǔ)知識方面的教育。因患者的知識文化水平不同，需對不同患者采取不同的教育方法。如采取形象教育、口頭教育等教育方式對患者進(jìn)行糖尿病基礎(chǔ)知識的宣傳與普及，鼓勵患者學(xué)習(xí)相關(guān)的防護(hù)知識。②對患者進(jìn)行運(yùn)動方面的指導(dǎo)教育。根據(jù)患者的情況不同，為患者制定相應(yīng)的運(yùn)動方案。運(yùn)動方案的制定一定要科學(xué)、合理，避免使患者感到過分勞累。如果患者在運(yùn)動過程中感覺身體不適，應(yīng)立即停止運(yùn)動。③對糖尿病患者進(jìn)行自我監(jiān)測教育。指導(dǎo)患者實(shí)行自我監(jiān)測，可以選擇較為方便的血糖儀對患者自身的血糖水平進(jìn)行實(shí)時檢測。④給患者進(jìn)行用藥護(hù)理干預(yù)。醫(yī)護(hù)人員須詳細(xì)講解藥物的適應(yīng)證、療效、注意事項(xiàng)和使用劑量等，以及對不良反應(yīng)及時采取相應(yīng)措施。著重囑咐患者遵醫(yī)囑用藥治療。⑤飲食護(hù)理，患者需要保證熱量以及營養(yǎng)，防止血糖過高的食物，避免產(chǎn)生血糖上升的現(xiàn)象。根據(jù)患者的病情以及飲食習(xí)慣制定合理的飲食，保證患者的主食要達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，多餐少食，注重肉類、雜糧以及各類蔬菜之間的搭配［2］。

1.3療效判定：調(diào)查患者糖尿病知識掌握情況，對患者進(jìn)行考核，設(shè)計(jì)題型，滿分為100分，50分以下表示患者基本了解，60分以上表示掌握，80分以上表示完全掌握。分?jǐn)?shù)越高表示患者糖尿病知識掌握程度越好。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)分析：通過SPSS19.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件分析以及處理本組研究數(shù)據(jù)，通過（n）代表計(jì)數(shù)資料，比較采用卡方檢驗(yàn)，組間數(shù)據(jù)對比差異明顯，以P＜0.05表示。

2　結(jié) 果

通過考核患者糖尿病知識掌握情況得出，對照組對知識完全掌握、掌握以及基本了解的患者分別為17、15、13例，掌握率為71.11%；觀察組對知識完全掌握、掌握以及基本了解的患者分別為25、17、3例，掌握率為93.33%，對比可知，觀察組患者的掌握率顯著優(yōu)于對照組，差異顯著（P＜0.05）。

3　討 論

糖尿病為一種慢性疾病，具有持久性，病程較長，一般難以根除。糖尿病患者易出現(xiàn)多飲多食、體質(zhì)量減輕、疲弱乏力等癥狀。臨床上糖尿病的治療主要是通過藥物控制和預(yù)防機(jī)體血糖的升高，由于患者治療依從性相對不足、糖尿病知識掌握程度不夠等多重因素造成糖尿病的血糖控制效果不佳，導(dǎo)致并發(fā)癥發(fā)生?；颊叩奶悄虿≈R掌握程度與提高治療效果存在一定的關(guān)系［3］。研究表明，患者的糖尿病知識掌握程度高可有效的避免血糖升高，延緩并發(fā)癥發(fā)生［4］。因此糖尿病知識教育對治療效果具有重要意義。

本文通過我院收治的90例糖尿病患者的臨床資料，結(jié)果表明，采用全程健康教育模式后，觀察組患者的知識掌握率為93.33%，對照組為71.11%，對比性較高，研究表明，患者的知識掌握率不僅可以有效降低血糖，同時其降血糖的效果相對于采用傳統(tǒng)健康宣教方式的降糖效果更為理想，教育效果也更顯著。

綜合上述，對糖尿病患者進(jìn)行全程健康護(hù)理模式教育，不僅能提高患者對病情的認(rèn)知，還有利于糖尿病的治療和控制，延緩并發(fā)癥發(fā)生。在糖尿病患者護(hù)理工作中值得進(jìn)行推廣應(yīng)用。

［1］ 陳霞.全程健康教育模式在糖尿病護(hù)理干預(yù)中的效果觀察［J］.貴陽中醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，32（2）：89-92.

［2］ 閆福玲.全程健康教育模式在糖尿病護(hù)理管理中的應(yīng)用［J］.齊魯護(hù)理雜志，2014，20（5）：41-42.

［3］ 莫乙瑜.糖尿病患者實(shí)施全程健康教育護(hù)理的效果體會［J］.當(dāng)代醫(yī)學(xué)，2015，21（19）：104-105.

［4］ 孫紅霞.全程健康教育模式在糖尿病護(hù)理干預(yù)中的效果觀察［J］.世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘，2015，15（36）：221-222.

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1671-8194（2016）28-0219-02