殷　之

江蘇省揚(yáng)州技師學(xué)院

技校會(huì)計(jì)教學(xué)中加強(qiáng)職業(yè)道德教育的研究

殷之

江蘇省揚(yáng)州技師學(xué)院

在當(dāng)前社會(huì)會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中，一些教師僅僅只是注重基礎(chǔ)知識(shí)以及技能的教學(xué)，對(duì)于會(huì)計(jì)行業(yè)職業(yè)道德教育的重視程度比較低。在當(dāng)今社會(huì)中由于會(huì)計(jì)人員缺乏職業(yè)道德而給社會(huì)造成損失的例子不計(jì)其數(shù)，筆者作為一名會(huì)計(jì)專業(yè)教育者，有義務(wù)在教學(xué)的過(guò)程中加大職業(yè)道德教育的力度，讓學(xué)生了解到會(huì)計(jì)職業(yè)道德的重要性。本文主要闡述了會(huì)計(jì)專業(yè)教育者應(yīng)該怎樣將會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育貫穿于整個(gè)會(huì)計(jì)教學(xué)，進(jìn)而有效地提高學(xué)生的會(huì)計(jì)職業(yè)道德。

會(huì)計(jì)教學(xué)；職業(yè)道德教育

由于會(huì)計(jì)專業(yè)的特殊性，在工作的過(guò)程中需要接觸大量的資金，這就要求會(huì)計(jì)從業(yè)人員具有十分良好的職業(yè)道德。但是在當(dāng)今社會(huì)之中，由于會(huì)計(jì)人員缺乏職業(yè)道德所造成的經(jīng)濟(jì)損失的事件時(shí)有發(fā)生，另外會(huì)計(jì)犯罪的犯罪趨勢(shì)也朝著年輕化、高學(xué)歷的方向逐步發(fā)展。

1　、會(huì)計(jì)專業(yè)職業(yè)道德教育的重要性

會(huì)計(jì)作為企業(yè)以及社會(huì)之中重要的一項(xiàng)職業(yè)，所提供的各項(xiàng)信息能夠直接影響到經(jīng)營(yíng)者、投資者以及社會(huì)大眾的經(jīng)濟(jì)利益甚至還能夠影響政府的決策，如果會(huì)計(jì)工作人員所提供的會(huì)計(jì)信息是偽造、變?cè)斓奶摷贂?huì)計(jì)信息，那么其造成為危害是無(wú)法想象的。會(huì)計(jì)犯罪行為能夠靠嚴(yán)厲的懲罰制度進(jìn)行制止，會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)需要他律，但是在會(huì)計(jì)職業(yè)道德中最重要的就是自律。在這個(gè)法治社會(huì)，雖然法律制度在不斷的完善，但是很多人員已經(jīng)忽視了會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德自律的重要性。為什么在會(huì)計(jì)行業(yè)中會(huì)屢屢的發(fā)現(xiàn)一些作假事件呢？也只是因?yàn)槠浜雎粤俗月傻闹匾?。學(xué)校教育作為為未來(lái)會(huì)計(jì)專業(yè)工作人員的價(jià)值灌輸和培養(yǎng)道德的重要場(chǎng)地，應(yīng)該注重學(xué)生職業(yè)道德建設(shè)，使其在未來(lái)的會(huì)計(jì)工作中，能夠時(shí)刻遵循會(huì)計(jì)職業(yè)道德。

2　、技校會(huì)計(jì)專業(yè)職業(yè)道德教育中存在的問(wèn)題

2.1忽略了會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的重要性

在大多數(shù)的學(xué)校中還是比較重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)理論教育以及專業(yè)技能的培養(yǎng)，對(duì)于會(huì)計(jì)職業(yè)道德這方面的重視程度不夠，在進(jìn)行《財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》的教育中，重點(diǎn)講的是財(cái)經(jīng)法規(guī)，在職業(yè)道德方面就幾句帶過(guò)，也沒(méi)有專門開設(shè)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的課程。正是因?yàn)檫@樣，學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)進(jìn)行工作之后，面對(duì)公司進(jìn)行的崗前培訓(xùn)中或在實(shí)際工作中遇到的的職業(yè)道德無(wú)所適從，就進(jìn)一步的造成了雖然說(shuō)學(xué)生的會(huì)計(jì)方面專業(yè)技能比較高，但是相對(duì)的來(lái)說(shuō)缺乏一些職業(yè)道德觀念，給就業(yè)也造成了一定的困難。

2.2會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育忽視了會(huì)計(jì)專業(yè)的特征

職業(yè)道德的特征就是職業(yè)性、繼承性、實(shí)踐性和多樣性。但是在目前技術(shù)院校中的會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育中缺乏與行業(yè)、企業(yè)之間的聯(lián)系，忽略了職業(yè)性是當(dāng)前技術(shù)院校會(huì)計(jì)專業(yè)職業(yè)道德教育中的一個(gè)急需要解決的問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，職業(yè)道德教育應(yīng)該分為兩個(gè)層次：一是基礎(chǔ)職業(yè)道德教育，這其實(shí)就是社會(huì)之中所有的從業(yè)人員必須應(yīng)該具備的職業(yè)道德；二就是行業(yè)職業(yè)道德，這就是某一個(gè)行業(yè)中應(yīng)該遵守的職業(yè)道德。但是在當(dāng)前的技術(shù)院校進(jìn)行職業(yè)道德教育額過(guò)程中往往注重的就是基礎(chǔ)道德教育，忽略了會(huì)計(jì)專業(yè)的特征，比如說(shuō)教師教育學(xué)生要愛(ài)崗敬業(yè)、積極進(jìn)取、努力勤奮、遵紀(jì)守法等但是卻沒(méi)有教育學(xué)生要保障會(huì)計(jì)信息額真實(shí)性和完整性。這樣學(xué)生會(huì)認(rèn)為會(huì)計(jì)職業(yè)道德與會(huì)計(jì)工作之間的關(guān)系并不大，直接的影響了教師教學(xué)的質(zhì)量和效率。

3　、在會(huì)計(jì)教學(xué)中加強(qiáng)職業(yè)道德教育的幾點(diǎn)措施

3.1改變教學(xué)觀念，重視職業(yè)道德教育

可以說(shuō)會(huì)計(jì)是一門理論性與實(shí)踐性都非常強(qiáng)的課程。在會(huì)計(jì)專業(yè)的職業(yè)道德教育一般都是體現(xiàn)在會(huì)計(jì)一般原則之中，會(huì)計(jì)一般原則說(shuō)的就是在學(xué)生沒(méi)有任何會(huì)計(jì)基本知識(shí)的情況下就對(duì)學(xué)生進(jìn)行會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育，這樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，想讓學(xué)生能夠了解其含義并且融會(huì)貫通也是一件非常困難的事情，教學(xué)效果勢(shì)必會(huì)不盡如人意。所以教師應(yīng)該做的就是將職業(yè)道德教育始終貫穿于學(xué)生的會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)教育中，但是這個(gè)問(wèn)題是教師比較容易忽略的。那么僵職業(yè)道德教育融入到會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)教育中，作為教育者，我們應(yīng)當(dāng)在像學(xué)生傳授基本知識(shí)的同時(shí)與財(cái)務(wù)處理之間濟(jì)寧緊密的聯(lián)系，這樣不僅能使學(xué)生掌握會(huì)計(jì)核算而且還能夠幫助學(xué)生在今后的工作中熟練的運(yùn)用職業(yè)道德。

3.2科學(xué)合理設(shè)置職業(yè)道德訓(xùn)練模式

設(shè)置會(huì)計(jì)專業(yè)職業(yè)道德訓(xùn)練目標(biāo)，能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，同時(shí)使學(xué)生擁有高素質(zhì)。因此學(xué)校應(yīng)該積極的組織職業(yè)道德訓(xùn)練，在進(jìn)行訓(xùn)練的過(guò)程中逐漸的引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際操作之中，并且要注意學(xué)生之間職位的轉(zhuǎn)化，讓學(xué)生能夠全面的了解公司財(cái)務(wù)部門不同會(huì)計(jì)的職責(zé)，這樣學(xué)生才能夠?qū)β殬I(yè)道德的印象深刻。除此之外，學(xué)校還應(yīng)該提高對(duì)于會(huì)計(jì)職業(yè)道德教材的編寫力度，同時(shí)增加職業(yè)道德教育的課程，這樣一來(lái)，教材就能夠更加適應(yīng)本校，并能偶組織建立屬于本校的職業(yè)道德教育的師資力量。加強(qiáng)對(duì)于教師職業(yè)道德理論知識(shí)的培養(yǎng)，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)，完善教師教育制度，從機(jī)制上強(qiáng)化技術(shù)院校教師職業(yè)道德教育。

3.3不斷豐富會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容

在會(huì)計(jì)教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)該進(jìn)一步的豐富教學(xué)內(nèi)容，將職業(yè)道德滲透到日常教學(xué)中。在教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)該在平常的教學(xué)中所使用案例，讓學(xué)生能夠了解到如果在將來(lái)的會(huì)計(jì)工作中缺乏會(huì)計(jì)職業(yè)道德，可能會(huì)嚴(yán)重的影響到自身的發(fā)展，更有可能會(huì)影響終身的發(fā)展。另外，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，積極的鼓勵(lì)學(xué)生多多閱讀與會(huì)計(jì)行業(yè)相關(guān)的期刊、文獻(xiàn)、報(bào)紙等，及時(shí)的了解到行業(yè)的發(fā)展，讓學(xué)生對(duì)于職業(yè)道德的相關(guān)的案例進(jìn)行了解，激發(fā)學(xué)生的對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)的興趣同時(shí)還能讓學(xué)生們也了解違背職業(yè)道德的嚴(yán)重后果，在一定程度上也起到震懾的作用，另外也能夠彌補(bǔ)由于教學(xué)時(shí)間有限學(xué)生沒(méi)有對(duì)職業(yè)道德相關(guān)知識(shí)進(jìn)行全面了解的缺陷，進(jìn)一步的提高學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)。

4　、結(jié)束語(yǔ)

對(duì)于任何一個(gè)行業(yè)來(lái)說(shuō)，職業(yè)道德教育都是事關(guān)重要的，對(duì)于會(huì)計(jì)行業(yè)來(lái)說(shuō)更為重要。最為會(huì)計(jì)專業(yè)教師，我們有責(zé)任當(dāng)然也有義務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的職業(yè)道德觀念，提高學(xué)生的會(huì)計(jì)職業(yè)道德水平，促進(jìn)我國(guó)會(huì)計(jì)行業(yè)的健康和可持續(xù)的發(fā)展。

［1］歐陽(yáng)民.高校會(huì)計(jì)教學(xué)中加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的研究［J］.商業(yè)會(huì)計(jì)，2014.19

［2］劉美琴.會(huì)計(jì)教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育［J］.現(xiàn)代企業(yè)教育，2011.10

［3］林廣麗.職業(yè)道德教育在技校會(huì)計(jì)教學(xué)的初探［J］.廣西輕工業(yè)，2010.01

［4］謝姝.會(huì)計(jì)教學(xué)中會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育探析［J］.中小企業(yè)管理與科技（上旬刊），2014.08