邢華超 董強(qiáng)

摘 要：大學(xué)文化建設(shè)是社會(huì)主義文化建設(shè)的重要組成部分，而價(jià)值觀是文化的核心內(nèi)容，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是馬克思主義中國(guó)化最新的階段性成果，具有科學(xué)性、先進(jìn)性、現(xiàn)實(shí)性和發(fā)展性。本文從什么是大學(xué)文化及大學(xué)文化建設(shè)的內(nèi)容入手，闡述了社會(huì)主義核心價(jià)值觀與大學(xué)文化建設(shè)的相互關(guān)系，以及如何把核心價(jià)值觀的內(nèi)涵融入到大學(xué)文化建設(shè)的工作中。

關(guān)鍵詞：大學(xué)文化建設(shè);核心價(jià)值觀;表現(xiàn)形式

大學(xué)文化與大學(xué)文化建設(shè)

1. 大學(xué)文化

大學(xué)文化的概念自20世紀(jì)末提出以來(lái)一直為學(xué)術(shù)界廣泛爭(zhēng)論，不少專(zhuān)家學(xué)者對(duì)大學(xué)文化的理解和解釋也可以說(shuō)是“仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智”。王冀生[1]指出，大學(xué)文化是大學(xué)在長(zhǎng)期辦學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)歷史的積淀、自身的努力和外部環(huán)境的影響，逐步形成的一種獨(dú)特的社會(huì)文化形態(tài)。它以大學(xué)師生為主體，以知識(shí)及其學(xué)科（專(zhuān)業(yè)）為基礎(chǔ)，主要凝聚在大學(xué)擁有的深厚的文化底蘊(yùn)之中，是大學(xué)精神文化、物質(zhì)文化、制度文化和環(huán)境文化的總和。程光泉[2]認(rèn)為，大學(xué)文化就是以大學(xué)為載體，由大學(xué)人所創(chuàng)造、能夠體現(xiàn)大學(xué)根本精神的文化。從廣義上說(shuō)，大學(xué)文化包括物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為文化等不同方面。張躍進(jìn)[3]、丁鋼[4]以及其他專(zhuān)家學(xué)者均對(duì)大學(xué)文化在不同視角下進(jìn)行了定義與解讀。綜合概括，筆者更傾向于程光泉的定義。

2. 大學(xué)文化建設(shè)

根據(jù)上述對(duì)大學(xué)文化的認(rèn)識(shí)，大學(xué)文化建設(shè)也應(yīng)該包括物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和行為文化建設(shè)四部分。物質(zhì)文化建設(shè)是大學(xué)文化建設(shè)生成的基礎(chǔ)和外部表現(xiàn)形式，也可以稱(chēng)為“環(huán)境文化建設(shè)”，好的環(huán)境不僅能提高學(xué)習(xí)和工作效率，還能提升師生的凝聚力和自豪感。精神文化建設(shè)主要是指挖掘并發(fā)揚(yáng)大學(xué)精神，它是由一所大學(xué)的學(xué)科特色、大師品格以及大學(xué)的校史和地域文化共同作用而形成的。制度文化建設(shè)主要包括高等教育相關(guān)的法律和法規(guī)、管理制度等。行為文化建設(shè)是指師生員工在科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流和生活?yuàn)蕵?lè)等活動(dòng)中產(chǎn)生的文化，透過(guò)行為文化建設(shè)能夠折射出大學(xué)的精神狀態(tài)。

大學(xué)文化建設(shè)作為一個(gè)系統(tǒng)完善的工程，其核心是被稱(chēng)為大學(xué)靈魂的大學(xué)精神文化建設(shè)，它是大學(xué)建設(shè)和發(fā)展的推動(dòng)力?；A(chǔ)是大學(xué)物質(zhì)文化建設(shè)，也是大學(xué)精神文明外在表現(xiàn)和物質(zhì)基礎(chǔ);制度文化建設(shè)為大學(xué)文化建設(shè)提供保障，它維系著大學(xué)內(nèi)部及與外部聯(lián)系的正常運(yùn)轉(zhuǎn);而行為文化建設(shè)則被稱(chēng)為是大學(xué)文化建設(shè)的外部形象，是大學(xué)的文化底蘊(yùn)和優(yōu)良傳統(tǒng)在大學(xué)主體行為上的外在集中體現(xiàn)。

核心價(jià)值觀內(nèi)涵以及與大學(xué)文化建設(shè)的關(guān)系

1.核心價(jià)值觀的基本內(nèi)涵

黨的十八大提出，“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”。這一重大理論創(chuàng)新的提出是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系理論和實(shí)踐的發(fā)展，是中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀問(wèn)題的最新認(rèn)識(shí)和科學(xué)概括。“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”是基于國(guó)家層面提出的，即國(guó)家的價(jià)值目標(biāo);“自由、平等、公正、法治”是基于社會(huì)層面提出的，即社會(huì)的價(jià)值取向;“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”是基于公民層面的，即公民的道德準(zhǔn)則。

2. 核心價(jià)值觀與大學(xué)文化建設(shè)的關(guān)系

文化必須同它所服務(wù)的經(jīng)濟(jì)和政治的性質(zhì)相適應(yīng)，當(dāng)代中國(guó)的先進(jìn)文化就是中國(guó)特色社會(huì)主義文化。當(dāng)代高校所需要的大學(xué)文化，必須符合社會(huì)主義核心價(jià)值體系的培育要求。這就決定了當(dāng)代大學(xué)文化的性質(zhì)，必須是社會(huì)主義的高校校園文化。它們二者是有機(jī)統(tǒng)一、密不可分的。

第一，社會(huì)主義核心價(jià)值體系是大學(xué)文化建設(shè)的根本指導(dǎo)思想。馬克思主義是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要組成部分。它規(guī)定大學(xué)文化的價(jià)值取向，主導(dǎo)著大學(xué)文化建設(shè)的先進(jìn)性和發(fā)展性，是大學(xué)文化健康發(fā)展的根本保障。中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想是大學(xué)文化建設(shè)發(fā)展的主題，我們要堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引導(dǎo)學(xué)生的思想和行為，讓廣大師生認(rèn)識(shí)到只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能解決中國(guó)社會(huì)面臨的問(wèn)題。以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神是大學(xué)文化建設(shè)的精髓，社會(huì)主義核心價(jià)值體系是科學(xué)精神與人文精神兼?zhèn)涞膬r(jià)值體系，而大學(xué)文化的建設(shè)離不開(kāi)精神指導(dǎo)和思想動(dòng)力。

第二，大學(xué)文化是社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的主要載體。大學(xué)文化是社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的現(xiàn)實(shí)載體，社會(huì)主義核心價(jià)值體系的建設(shè)要想對(duì)大學(xué)充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，就必須寓于大學(xué)文化。大學(xué)文化是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的實(shí)踐載體，高校有豐富多樣的社團(tuán)生活、教學(xué)生活，這些都為社會(huì)主義核心價(jià)值體系的培育構(gòu)建提供著豐富的環(huán)境。正是通過(guò)多種多樣的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生才能更加深入地理解社會(huì)主義核心價(jià)值體系，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀在大學(xué)文化建設(shè)中的表現(xiàn)形式

富強(qiáng)：國(guó)家富強(qiáng)必須依靠人才建設(shè)，高校的首要目標(biāo)在于為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)人才。富強(qiáng)在大學(xué)文化建設(shè)首先表現(xiàn)為人才強(qiáng)校。必須充分肯定人才在大學(xué)文化建設(shè)中的核心地位，樹(shù)立人才是第一資源的理念。民主：在高校貫徹執(zhí)行民主制度，建立現(xiàn)代性大學(xué)制度。推行“教授治?！钡拿裰髦贫?，充分發(fā)揮教授群體在高校中的主體地位，讓他們積極參與高校的建設(shè)和發(fā)展。文明：校園文明建設(shè)主要包括環(huán)境文明和秩序文明。高校要體現(xiàn)高于社會(huì)的文明格調(diào)，建筑、景觀布置、山水草木都給人以美的感受。學(xué)校的辦學(xué)理念、歷史積淀、學(xué)校風(fēng)氣都能從這些建筑、雕塑、景點(diǎn)設(shè)計(jì)上反映出來(lái)。校園文明建設(shè)必須建立在規(guī)范有序的校園秩序上，包括生活秩序、教學(xué)秩序和管理秩序。和諧：和諧高校建設(shè)，一方面是人與人的和諧，這是高校和諧的基礎(chǔ)。高校和諧相處的氛圍，是高校校園文化建設(shè)良好的保障條件。另一方面是人與自然的和諧。這必須通過(guò)生態(tài)校園建設(shè)來(lái)實(shí)現(xiàn)，通過(guò)人與自然的和諧，最終還是為了促進(jìn)人的個(gè)體的和諧，促進(jìn)個(gè)體的良好發(fā)展。

自由：學(xué)術(shù)自由是高校的核心理念，學(xué)術(shù)自由是思想自由的特殊形式。學(xué)術(shù)自由是進(jìn)行科學(xué)研究和探索真理的自由，是學(xué)者在追求學(xué)術(shù)的過(guò)程中對(duì)某種限制的超越與突破。在合理的限度之內(nèi)，尊重學(xué)者的學(xué)術(shù)自由，讓學(xué)者思想自由在學(xué)術(shù)中充分地體現(xiàn)出來(lái)。平等：平等在大學(xué)文化建設(shè)中主要表現(xiàn)在兩方面：一是高校群體人格的平等。高校的管理者和高校的教育者是平等的，高校的教育者和受教育者在人格上也是平等的。二是學(xué)術(shù)觀點(diǎn)平等。高校應(yīng)該允許學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴的現(xiàn)象存在，學(xué)術(shù)觀點(diǎn)可以允許不一致，但不能對(duì)持不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的人進(jìn)行人身攻擊、打擊報(bào)復(fù)。公正：公正包含兩個(gè)層面：一是按照同一標(biāo)準(zhǔn)和原則對(duì)待相同的人和事，即一視同仁。二是所付出和回報(bào)應(yīng)是對(duì)等的、相適應(yīng)的，如功過(guò)、獎(jiǎng)懲、貢獻(xiàn)和報(bào)酬應(yīng)該是一致的。其核心是合理和均衡，是不偏不倚地對(duì)待人與事。法治：依法治校，是依法治國(guó)在高校領(lǐng)域的具體體現(xiàn)。法治高校，要求高校中的人們?cè)谛@各種活動(dòng)中必須具備法治觀念和法治思想，提高他們對(duì)法律的認(rèn)知度和認(rèn)同度。

愛(ài)國(guó)：一是學(xué)術(shù)報(bào)國(guó)。高校教育者必須專(zhuān)注于研究學(xué)術(shù)，促進(jìn)文化繁榮發(fā)展，通過(guò)學(xué)術(shù)的渠道，展現(xiàn)自己的愛(ài)國(guó)情懷。二是通過(guò)校園文化載體表現(xiàn)出來(lái)，如升國(guó)旗儀式、通過(guò)演講比賽和話劇演出等校園文化活動(dòng)展現(xiàn)出來(lái)。敬業(yè)： 高校管理者和教育者必須“在其位、謀其職”。高校教育者和管理者要愛(ài)崗敬業(yè)，盡心盡力地致力于高校行政管理、教學(xué)工作、學(xué)術(shù)研究和科學(xué)研究，這會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生很大的影響。誠(chéng)信：誠(chéng)信在高校中最突出的表現(xiàn)，即為學(xué)術(shù)誠(chéng)信，這是科研工作者必須堅(jiān)守的底線。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該從低年級(jí)開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)術(shù)道德認(rèn)知，進(jìn)行學(xué)術(shù)道德誠(chéng)信教育，樹(shù)立學(xué)術(shù)誠(chéng)信品質(zhì)。友善：友善是社會(huì)交往的前提，友善是道德秩序的統(tǒng)一，它是高校人與人之間和諧相處的重要保障，是高校群體基本的道德規(guī)范。

本文系北京市委教育工委高校宣傳思想專(zhuān)項(xiàng)課題研究“全媒體時(shí)代大學(xué)文化的育人功能研究”（JGWXJCZX201434）

參考文獻(xiàn)：

[1]王冀生.大學(xué)文化的科學(xué)內(nèi)涵[J].高等教育研究，2005，10（10）.

[2]程光泉.哲學(xué)視野下的大學(xué)理念、大學(xué)精神、大學(xué)文化[J].北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2010，1（1）.

[3]張躍進(jìn).大學(xué)文化與大學(xué)精神建設(shè)[M].北京：中國(guó)冶金出版社，2010：42-56.

[4]丁鋼.大學(xué)：文化與內(nèi)涵[M].北京：高等教育出版社，2006：22-28.

（作者單位：北京科技大學(xué)黨委宣傳部）

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