黃國(guó)慶

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）02-157-01

前言：只要你心中有愛，只要你心里足夠相信你的學(xué)生，那么你的教育會(huì)發(fā)生讓你預(yù)想不到的結(jié)果。這就是師德的魅力！

案例背景：學(xué)校多次強(qiáng)調(diào)學(xué)生不能拿手機(jī)到學(xué)校，身為班主任的我盡管在班上也多次強(qiáng)調(diào)這個(gè)有關(guān)拿手機(jī)到學(xué)校的問(wèn)題，也想了好多方法在班上教育學(xué)生，但成效還是沒有達(dá)到百分之百。每天午晚修到學(xué)生宿舍檢查是必修之課。午休時(shí)間到了，今天我又習(xí)慣性地到宿舍看一看了，先看男生。男生女生在不同的樓層，并且男生又是在四樓。所以當(dāng)我檢查完男生走到女生宿舍的時(shí)候，時(shí)間已過(guò)了十多分鐘。我走進(jìn)女生宿舍里面，用眼睛掃射宿舍里的每一個(gè)角落。習(xí)慣性地檢查舍內(nèi)衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)、人數(shù)。掃射到麥雙雙床的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)她的被子的一角掉到了下架。我上前把她的被子往床上放，這時(shí)她突然扭過(guò)頭，讓我看到了我當(dāng)時(shí)頭都要炸開了一幕：她正在玩手機(jī)。我努力控制住自己的情緒，因?yàn)檫@時(shí)不單是我班的宿舍整棟宿舍樓都很安靜了。我面無(wú)表情地伸出手，不說(shuō)一句話，她此時(shí)也許也被嚇著了，她也許想不到此時(shí)我會(huì)出現(xiàn)在她的床前，臉色很不自在，也極不情愿地把手機(jī)放在我手中，我然后拿了手機(jī)頭也不回地離開了宿舍。這個(gè)午休我沒有睡好，相信被我沒收手機(jī)的麥雙雙也不會(huì)睡好。

接下來(lái)我首先做的一件事就是電話聯(lián)系他的家人。他的父親是個(gè)很通情達(dá)理的家長(zhǎng)，我了解了麥雙雙周末在家的情況。聽他父親說(shuō)的周末在家也就是用手機(jī)聽聽歌，有時(shí)做一下作業(yè)，有時(shí)就是看看電視，就是這些。了解這些后我跟他父親說(shuō)了雙雙在午休玩手機(jī)的事，他父親也非常生氣，還說(shuō)了很多客氣的話，最后還說(shuō)雙雙這孩子吃軟不吃硬，到星期五時(shí)到學(xué)校來(lái)找我。聽后我心里有鐘說(shuō)不出的安慰感，有這樣配合教育的家長(zhǎng)，我還希求什么呢？接下來(lái)的一周時(shí)間里，我當(dāng)作沒有這件事發(fā)生一樣，沒有找她來(lái)談話，也沒有在班上說(shuō)有關(guān)這件事的半點(diǎn)消息。一直到星期五放晚學(xué)后，她父親按時(shí)來(lái)找我。當(dāng)我看到他父親的第一眼時(shí)，我有一種說(shuō)不出的感覺。眼前這位父親可以當(dāng)爺爺了，生活的奔波讓他過(guò)早的步入了蒼老的行列。應(yīng)該還有很多的家長(zhǎng)像他這樣，為了生活、為了孩子，整天忙碌奔波。我的孩子們，怎樣就不爭(zhēng)氣呢？我懷著一種酸酸的感覺跟他父親聊了很久，最后把手機(jī)給他。（按學(xué)校規(guī)定，有家長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)才能歸還）

星期天的班會(huì)課上，我從雙雙的父親背景入手，上了一節(jié)以“感恩”主題的班會(huì)，效果不錯(cuò)。我也特別關(guān)注了麥雙雙。對(duì)她，我還是裝出一副如無(wú)其事的樣子，因?yàn)槲以诘却却孥E出現(xiàn)。星期一上晚自習(xí)前，我像往常一樣六點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)到教室看看，走走。過(guò)了不多久，我隨之走出教室，緊跟著我后面走出的是麥雙雙，我剛想開口問(wèn)她去哪里。她先開口了，“老師，我，我，我想跟你談?wù)??！蔽倚睦镆幌?，但是臉還是一副很嚴(yán)肅的樣子。我示意雙雙到我辦公室再談。到了辦公室，我示意她坐下談，但她執(zhí)意站著，我尊重她，由著她。我們談了很久，雙雙跟我從手機(jī)的事談起，之后又聊學(xué)習(xí)、生活。最后竟流下了眼淚，這是發(fā)自內(nèi)心的感激吧！第二天還收到了她用稿紙寫給我的信，信是這樣寫的：尊敬的班主任：你好！我為我上周午睡玩手機(jī)的行為感到抱歉和慚愧。我之所以會(huì)玩手機(jī)，是因?yàn)槲蚁肽檬謾C(jī)去充話費(fèi)，順便放在同學(xué)家的，以便周末再拿回去。由于出門遲了，來(lái)到學(xué)校天已經(jīng)暗了。我想到如果再去充話費(fèi)的話可能就遲到了，于是我就拿手機(jī)進(jìn)學(xué)校了。想到只是一晚而已，第二天放學(xué)了再讓外膳的同學(xué)拿回去。反正也要拿回去，交給班主任保管和自己保管也是一樣，就不麻煩班主任了吧。到了第二天中午，好奇心在作怪，心想：就玩一下應(yīng)該沒事吧。我就躲在被窩里玩了一會(huì)兒，班主任你就進(jìn)來(lái)了。在這，我真誠(chéng)地向你說(shuō)聲：對(duì)不起，同時(shí)也很感謝你對(duì)我的尊重，沒在班上批評(píng)我。謝謝你，班主任！我會(huì)吸取教訓(xùn)的，相信我。）看了她的信，我心中的這塊石頭終于落地了。

案例的反思：對(duì)于手機(jī)事件的教育，不是第一次碰到，也不是第一次進(jìn)行教育，但這是最成功的一次。其實(shí)能做到耐心的等待，是國(guó)培學(xué)習(xí)了“師德”這個(gè)專題后的收獲。因?yàn)槲疫@個(gè)人性格比較急，當(dāng)班主任這么多年，以前凡是班上出現(xiàn)什么問(wèn)題，我第一反應(yīng)就是頭上冒煙，然后就是拿滅火器來(lái)滅這滅那，但最后教育的結(jié)果也不是很理想，有些還不見有什么成效。這次，我做到了。盡管當(dāng)時(shí)我看到她玩手機(jī)時(shí)真的很生氣，但是都盡力控制了自己的情緒。因?yàn)樗麄冞€只是個(gè)孩子，要相信他們，尊重他們，給他們一次改過(guò)的機(jī)會(huì)。就像師德專題學(xué)習(xí)里《講臺(tái)前的我》里面的校長(zhǎng)相信cohen同學(xué)一樣，給了他一個(gè)機(jī)會(huì)，就會(huì)有不一樣的結(jié)果。相信麥雙雙同學(xué)自從我沒收了手機(jī)后的一周時(shí)間里，心里一定也不好過(guò)。她心里也在想：老師為什么不當(dāng)場(chǎng)狠狠地罵我一頓，為什么都不見找我訓(xùn)話，等等。金無(wú)足跡，人無(wú)完人，誰(shuí)沒有過(guò)錯(cuò)？更何況他們還只是一個(gè)孩子。再說(shuō)了從它的信件中，她的最初出發(fā)的并不是有意拿手機(jī)到學(xué)校玩，而是想充話費(fèi)，再說(shuō)了，因?yàn)闀r(shí)間不長(zhǎng)，不拿到老師那里保管就是不想麻煩班主任。從這看來(lái)她的想法都是很好的。如果當(dāng)時(shí)我劈頭就罵她，她還敢跟我說(shuō)實(shí)話嗎？那何不是活生生地扼殺了一顆原本很真誠(chéng)的心？其實(shí)只要你選擇相信他們，尊重他們，我們的教育就會(huì)收到一份滿意的答卷，這就是師德的魅力！

（上接第145頁(yè)）育孩子的態(tài)度上，要心平氣和，盡量減少壓力，循循善誘，講清道理，不要傷害孩子的自尊心，更不能動(dòng)輒斥責(zé)、打罵。在家中，父母雙方要配合默契、態(tài)度一致，不能一方嚴(yán)加管教，一方袒護(hù)。

最后，要敞開家庭的大門。讓孩子多與小朋友接觸，孩子們?cè)谝黄鹜婢褪菍W(xué)習(xí)，就是交際，就有樂(lè)趣。讓孩子多接觸大自然，開闊眼界，參加一些適宜的社會(huì)活動(dòng)，增強(qiáng)其對(duì)社會(huì)的了解和適應(yīng)能力。

參考文獻(xiàn)：

[1] 《幼兒教育學(xué)》.

[2] 《幼兒心理學(xué)》.

[3] 《幼兒衛(wèi)生學(xué)》.