郭力瑋吉林市船營區(qū)第二十五小學(xué)

夯實習(xí)慣教育推動學(xué)校發(fā)展

郭力瑋
吉林市船營區(qū)第二十五小學(xué)

著名的教育家葉圣陶曾經(jīng)說過：“什么是教育？簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！绷?xí)慣教育作為船營區(qū)第二十五小學(xué)實施素質(zhì)教育的品牌工程，自2009年啟動至今歷時七個春秋，歷經(jīng)了鞏固年、推進(jìn)年、深化年以及成果年的日益蛻變和完善，可以說習(xí)慣教育的種子已經(jīng)在校園這塊沃土上生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。如今，學(xué)校的管理習(xí)慣、教師的專業(yè)習(xí)慣以及學(xué)生的知行習(xí)慣都有了質(zhì)的飛躍并成為了統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作的核心價值追求。

一、小處著眼，細(xì)處著手，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣

“少成若天性，習(xí)慣成自然。”從小養(yǎng)成良好習(xí)慣，優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅不可摧，成功教育從習(xí)慣養(yǎng)成開始。因此，在習(xí)慣教育的實施過程中，我校把培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣作為首要任務(wù)和工作重點。從小處著眼，細(xì)節(jié)入手，以多種有效的方式來幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

（一）活動育人，培養(yǎng)學(xué)生良好知行習(xí)慣

學(xué)校大隊部通過文明禮儀教育，滲透講秩序、講文明的德育觀，從而進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。在“星級中隊”申報活動和班級一日的常規(guī)檢查中，突出“講秩序”一項，讓學(xué)生在日常的強(qiáng)化訓(xùn)練中，不斷規(guī)范自己的行為?，F(xiàn)在整個校園做到了一日“四列隊”（集會列隊、做操列隊、進(jìn)出教室列隊、放學(xué)列隊），上下樓梯呈現(xiàn)出“三謙讓”的良好風(fēng)貌（大讓小、上讓下、男讓女）。

（二）書香校園，培養(yǎng)學(xué)生良好讀書習(xí)慣

學(xué)校按照落細(xì)、落小、落實的習(xí)慣教育工作思路，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入校園文化建設(shè)、課堂教學(xué)過程、學(xué)生實踐體驗活動之中，通過開展“小蜜蜂書友社”系列教育活動，營造良好的讀書氛圍，培養(yǎng)學(xué)生讀書習(xí)慣的養(yǎng)成。教導(dǎo)處分年級匯編了具有二十五小特色的《經(jīng)典誦讀》校本教材，有序推進(jìn)學(xué)生的讀書積累。每天早晨7：40-8：00為師生讀書時間，伴著優(yōu)美的音樂，教師引導(dǎo)學(xué)生扎扎實實地讀教材、讀叢書、讀課外書。整個校園書聲瑯瑯，彌漫著書香。大隊部還結(jié)合清明、端午、中秋、重陽等中華民族傳統(tǒng)節(jié)日，以“小蜜蜂書友社”為平臺，隆重舉辦“我們的節(jié)日”中華經(jīng)典主題節(jié)目展演，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信心和民族自豪感。本學(xué)期學(xué)校還大力投入資金在樓內(nèi)打造六處開放性“圖書吧”，供學(xué)生自由閱讀。開放性“圖書吧”的成立大大提高了同學(xué)們讀書的熱情，培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣。

（三）運動育人，培養(yǎng)學(xué)生健康運動習(xí)慣

學(xué)校堅持開展陽光體育大課間活動，保證每天一小時體育運動，落實“三操一舞一特色”活動內(nèi)容，同時培養(yǎng)了學(xué)生熱愛運動的良好習(xí)慣。我校每月開展一項體育項目比賽，如：長跑、踢毽、跳繩等各項競賽。

二、教研先導(dǎo)，師德護(hù)航，催生教師專業(yè)習(xí)慣

正所謂“親其師，信其道”，教師的習(xí)慣培養(yǎng)直接決定了學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的成與敗。因此，在習(xí)慣教育的實施過程中，我校以教研為先導(dǎo)，用師德建設(shè)保駕護(hù)航，下大力度抓好教師專業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成。

（一）制度保障教研的恒常，形成良好教學(xué)習(xí)慣

在備課制度上，學(xué)校提出“多備少寫”的原則，采取“共寫一案、一案公用、自主設(shè)計”的方式，把教師從繁重的手寫教案工作中解脫出來，拿出更多的精力來研究教法。在日常授課制度上，堅持從“高效課堂”中尋求“減負(fù)提質(zhì)”的恒久支持，把減負(fù)落實到學(xué)生接觸新知的第一時間中，凸顯課堂教學(xué)“高時效、堂堂清”的教學(xué)特色，從而形成向課堂要質(zhì)量的良好教學(xué)習(xí)慣。

（二）學(xué)習(xí)拓展教研的廣度，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣

我們不僅要求教師廣泛學(xué)習(xí)教育理論，還引導(dǎo)教師博覽哲學(xué)、歷史、文學(xué)等一切優(yōu)秀人類文化成果。為了促進(jìn)教師讀書，學(xué)校廣泛開展“書香校園”、“共讀一本書”、“走近名家”等系列讀書活動?！坝脮憬編熒纳笔俏倚２蛔兊男艞l。每天師生伴著音樂的“晨讀”，每周的“悅讀課”，每月的“讀書沙龍”及學(xué)生的“易書活動”，每學(xué)期師生的“讀書匯展”，每年舉辦一次“讀書節(jié)”，每天師生的見面語是“今天你閱讀了嗎？”。

（三）課題引領(lǐng)教研的高度，養(yǎng)成行動研究的習(xí)慣

我校本著“從問題入手，從需求出發(fā)，注重實效”的教科研思路，創(chuàng)新教科研模式，引導(dǎo)教師大力開展教科研課題研究，從而培養(yǎng)教師行動研究的習(xí)慣。倡導(dǎo)“從問題入手”，就是讓所有領(lǐng)導(dǎo)教師不規(guī)避問題、不忽略問題，要善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。將教育教學(xué)中的實際問題變成了科研的小課題，做研究型教師、科研型教師，從而培養(yǎng)了教師研究的習(xí)慣。

多年來，通過一系列的措施，老師們形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、教學(xué)習(xí)慣、反思習(xí)慣、教研習(xí)慣、合作習(xí)慣等等，良好的習(xí)慣塑造了優(yōu)秀的教師，優(yōu)秀的教師點亮了學(xué)生美好的人生同時為學(xué)校未來發(fā)展提供了最有力的支撐。

三、統(tǒng)籌規(guī)劃，多元協(xié)同，形成學(xué)校管理習(xí)慣

25小已經(jīng)經(jīng)歷了120多個春秋，在一個多世紀(jì)的磨礪中，之所以能夠得到社會的認(rèn)可，就在于歷代校長培養(yǎng)了學(xué)校良好的管理習(xí)慣，也可以說是一種管理文化，大體概括為以下幾點：

（一）培養(yǎng)學(xué)校形成“精細(xì)管理”的習(xí)慣

我校將學(xué)校目標(biāo)管理全面分解，落實到崗位、落實到具體人，通過實行領(lǐng)導(dǎo)干部輪流帶班制、領(lǐng)導(dǎo)干部包保班級制、層層落實責(zé)任制，使學(xué)校的各項工作事事有人管，事事有人干。同時，每個單項工作都要制定年度工作計劃、學(xué)期工作計劃、月工作計劃、周工作計劃，堅持落實“一謀”的良好管理習(xí)慣，確保做到統(tǒng)籌管理、環(huán)環(huán)相扣、忙而不亂。

（二）培養(yǎng)學(xué)校形成“民主管理”的習(xí)慣

我校遵循“讓人人成為幸福的成功者”的辦學(xué)理念，形成了民主管理的習(xí)慣。民主管理倡導(dǎo)“每一個人都很重要”，是理性地突出“人人”。突出每一位教師，每一位學(xué)生，尊重每一個人，理解每一個人，賞識每一個人，激勵每一個人。學(xué)校民主、班級民主、課堂民主。每學(xué)期“為了學(xué)校的發(fā)展—我建議”、“校訓(xùn)解讀我分享”，學(xué)校的研修中心成立、小蜜蜂書友社的成立、讀書節(jié)和英語節(jié)的建立、語文主題教案的改革及重復(fù)使用等等都是在教師們的建議下實施的。學(xué)生中的晨課教育、經(jīng)典誦讀、百星評比、大隊委競選都是經(jīng)過學(xué)生自愿申報、班級師生民主推薦、通過廣播、宣傳欄公示，激發(fā)師生參與民主活動的意識。

總之，借力于“習(xí)慣教育”的東風(fēng)，學(xué)生、教師、學(xué)校從不同層面播種了習(xí)慣，收獲了成長。成功是昨天的句號，開拓是永恒的主題，沐浴著“習(xí)慣教育”的春風(fēng)，我們會胸懷一份執(zhí)著，肩負(fù)一份責(zé)任，在實施素質(zhì)教育、創(chuàng)辦特色學(xué)校的進(jìn)程中弘揚“超越永無止境”的學(xué)校精神實現(xiàn)新的跨越。