趙艷莉

吉林省通化縣第二幼兒園

做個問心無愧的教師

趙艷莉

吉林省通化縣第二幼兒園

東流逝水，葉落紛紛，轉(zhuǎn)眼間，我做幼兒教師時間已經(jīng)五年整了。五年的時間不長但也不短，可以讓人領(lǐng)悟很多東西，明白很多事情。

以前，總以為幼兒教師的工作很簡單，我一個中學(xué)教師，還能教不了幼兒園？3-6歲的小孩子，也不需要教什么很難的知識，最多不過幾首兒歌，幾道簡單的算數(shù)題罷了。所以，當(dāng)我從農(nóng)村中學(xué)調(diào)回縣城，知道要進(jìn)入幼兒園工作時，并沒覺得有什么難度，但當(dāng)我真正從事這個職業(yè)時，才發(fā)覺命運(yùn)同我開了個玩笑。我什么都不會，我對幼兒教育的認(rèn)識是多么的膚淺。一分耕耘，一分收獲，通過五年的付出，我真正明白，幼兒教師的責(zé)任更大，更需要耐心、細(xì)心和愛心。然而，付出之后的回報，遠(yuǎn)比想象中的要多得多，宛如暢飲甘露般甜蜜、幸福。

記得第一次走進(jìn)教室，面對一張張稚嫩的小臉，面對一個個可愛的孩子，我有些不知所措，我突然感到了這份工作的責(zé)任之大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我當(dāng)初的想象。孩子們就像一張張白紙，等著我來涂上這第一筆?？粗煺鏌o邪的他們，我已經(jīng)有點(diǎn)擔(dān)憂了。現(xiàn)實(shí)與理想的距離總是那么的遙遠(yuǎn)，孩子們剛?cè)雸@，不會吃飯、不會睡覺，甚至不會聽我說的話。想想在中學(xué)時，只要我一個眼神，學(xué)生們就能明白我的意思，可面對孩子們卻不行。甚至，當(dāng)我盛上香噴噴的飯菜，他們卻一動不動，或是你喂他一口，他卻含在嘴里老半天也不往下咽，當(dāng)你要給他小便時，卻發(fā)現(xiàn)他已將褲子尿濕……醉后方知酒味濃，為師方知為師難。真正進(jìn)入這個行業(yè)，才知道其中的酸甜苦辣，可謂身邊永遠(yuǎn)有不懂事的孩子，手頭永遠(yuǎn)是做不完的事情。幼兒教育需要愛，可這一個“愛”字談何容易啊！遇到困難，每個人的第一反應(yīng)都是退縮，我也一樣。我是多么想念曾經(jīng)的中學(xué)教師生涯，多么想念那群會氣我卻那么愛我的中學(xué)生啊！但不想面對卻又不得不面對，可我不了解孩子，更加不懂得用什么方式、方法才能把他們教育好。甚至連最簡單的師幼問候：小朋友們好，都讓我難以說出口，脫口而出的卻還是：同學(xué)們好。我不想認(rèn)輸，想把每一件事情都做好，卻發(fā)現(xiàn)看似平凡簡單的工作，想要做好卻并不是那么容易，不知如何下手。我陷入了十分迷茫的狀態(tài)，像一只無頭蒼蠅般亂撞。

就當(dāng)我想要放棄的時候，女兒的一句話驚醒了我：“媽媽，您還是不夠愛他們。其實(shí)，以前我可能也這樣，但您肯定沒像現(xiàn)在這樣，對吧？”是嗎？我在心里問自己。于是，我開始試著去深入了解每一個孩子，像愛女兒一樣去愛每一個孩子。不知不覺中，變化產(chǎn)生了，我不會再為孩子的每一個小錯誤而生氣，開始關(guān)心每一個孩子心里想的是什么。每當(dāng)午睡時，我總會把目光投向熟睡中的孩子們，看著他們那紅撲撲的臉蛋兒，看他們時而努起小嘴，時而囈囈夢語。周圍一片靜寂，偶爾會聽到孩子們均勻的鼾聲。望著進(jìn)入甜美夢鄉(xiāng)的孩子們，總覺得自己跟孩子們已經(jīng)產(chǎn)生了一種無法言語的情感。力的作用是相互的，付出努力終有回報。

就在生活平凡和平靜的流逝中，一件事為我?guī)砹藷o法形容的感動。那是一個初春的早上，陽光明媚，我站在教室門口迎接孩子。一位家長走過來，送進(jìn)孩子后把藥遞給了我。我接過藥，看了看，上面沒寫字，于是，我馬上把藥遞給了家長，對她說：“對不起，麻煩您寫清楚吃藥的時間和藥量，然后把藥放到寶寶的藥袋兒里好嗎？最近吃藥的孩子挺多的……”家長笑了：“孩子說您的嗓子啞了，這是給您帶的含片！”我當(dāng)時就愣在那兒了，“給我的？”我怎么也想不到，這些平時什么都不懂的孩子，竟然會有如此細(xì)膩的心思，原來他們心里也惦記著我呢！就是在那一瞬間，我的心像被什么撞擊了一下，一種無以名狀的感動從心底涌上心頭，充盈了整個心房。那種幸福甚至不會消散于流年中，總在某個寂靜的夜晚，穿過時間和空間的阻隔，悄悄潛入我的夢里，化作無數(shù)的精靈，飛舞成夢里的溫暖。

因為有愛，我開始學(xué)習(xí)幼教知識，我要讓每個我愛的和愛我的孩子快樂的成長。我開始閱讀關(guān)于幼兒教育方面的書籍，向有經(jīng)驗的教師請教，用各種方法一點(diǎn)點(diǎn)地完善自己。2011年11月初，幼兒園組織我們8名教師到遼源市省級示范幼兒園觀摩學(xué)習(xí)，回來后進(jìn)行同課異構(gòu)，上了一節(jié)匯報課。領(lǐng)導(dǎo)對我的教育角色轉(zhuǎn)變給予了充分地表揚(yáng)和肯定，這讓我在今后的教學(xué)中多了一份自信，更多了一份思考。我不斷反思自己教育教學(xué)中的不足，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。2013年秋，我有幸參加了國培“農(nóng)村幼兒骨干教師置換脫產(chǎn)研修”學(xué)習(xí)，我抓住這個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，拼命充電……漸漸地，我的能力一點(diǎn)點(diǎn)提高了起來，家長和領(lǐng)導(dǎo)的肯定是我前進(jìn)最大的動力，為了每個可愛的孩子，每個信任我支持我的人，我要讓自己變得越來越好！

2014年，我獲得了“縣級優(yōu)秀教師”的榮譽(yù)稱號。這在我的意料之外，因為我知道，我只是認(rèn)認(rèn)真真地，踏踏實(shí)實(shí)地做著我應(yīng)該做的事，還有許多同事做得比我更好，是大家把這么高的榮譽(yù)給了我。有了這么高的肯定，我的信心更強(qiáng)了。這幾年來，我深切地感受到愛的力量，它是教師與幼兒之間最有力、最自然的連接點(diǎn)，是打開幼兒心靈的金鑰匙。我和所有幼兒教師一樣，用最簡單平凡的愛，目送著一個個孩子的成長。雖然我們只是每個孩子生命中的一個短暫的過客，但我們把愛，心血，把所擁有的智慧都傾注在他們身上，看著他們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，駛向蔚藍(lán)的彼岸。孩子快樂成長的過程正是教師生命不斷增值的過程，人生還有什么比這更幸福的嗎？

教師是一個很普通的職業(yè)，卻是最需要奉獻(xiàn)的職業(yè)，不是要做到多好，多優(yōu)秀，但至少要真正愛每一個孩子，不求名垂青史，但求問心無愧！做個問心無愧的教師，就夠了，因為它所帶來的幸?？鞓芬呀?jīng)足夠，足夠我回味一生……