鄒琦琦 胡霞 尹鵬

摘要：科學是小學教育中新興的一門學科，而大學科學教育專業(yè)也是才新起不久的專業(yè)。為了了解就讀科學教育專業(yè)師范生的就業(yè)傾向，本文對樂山師范學院大一到大四科教師范生的就業(yè)意愿進行了調(diào)研，結果表明部分學生對就業(yè)趨勢不太樂觀。

關鍵詞：地方本科院校 科學教育 就業(yè)想法

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.07.244

一、前言

當下，古老的教學手段還依舊主持著我國的教育，教師“填鴨式”教學讓學生無法真正地停下來思考，動腦動手。教師上課在充當著一部“收音機”，這就導致就算有再多再好的想法也沒有時間和機會去實踐。為了改善這一現(xiàn)狀，大幅度提高學生的科學素養(yǎng)及科學興趣，在小學課程中增添了一門科學課程，對應此課程在大學的專業(yè)設置里增加了科學教育這一專業(yè)。然而在傳統(tǒng)的觀念里，語數(shù)外才是主科，大多數(shù)學生和教師都忽略了“科學”課程。很多學校都沒有專門的科學專業(yè)教師，以外科的教師來教授科學課的現(xiàn)象普遍存在。這就勢必對科學教育專業(yè)師范生的就業(yè)產(chǎn)生巨大的影響。據(jù)此，我們對樂山師范學院科教師范專業(yè)的學生進行就業(yè)意愿的調(diào)查，希望通過這次調(diào)查，能夠在這其中發(fā)現(xiàn)一些問題，并且提出合理的“建議”，改善目前的狀況。

二、調(diào)查問卷

（一）基本信息

性別：A.男 ?B.女 ? ?生源地：（農(nóng)村，城鎮(zhèn)，城市）

調(diào)查的人群中，男生17人，占18%，女生77人，占82%;來自城市的17人，占18%，來自城鎮(zhèn)21人，占22%，大部分來自農(nóng)村，占總數(shù)的60%。

（二）選擇題

1.在填寫高考志愿時，你對自己選擇的專業(yè)是否了解？（ ）

A.熟知 B.知道不多 C.完全不知道 D.沒聽說過

調(diào)查結果中，僅有4%的學生熟知自己的專業(yè)，18%的人知道不多，38%完全不知道，40%甚至都沒聽說過自己的專業(yè)。

2.你認為在找工作的時候，你覺得應該怎樣來處理專業(yè)與工作之間的關系？（ ）

A.學什么專業(yè)就找什么工作

B.從事與專業(yè)有一定關聯(lián)性的工作

C.不一定要找與專業(yè)對口的工作

D.討厭所學的專業(yè)，放棄從事專業(yè)工作

調(diào)查結果顯示，7%的學生認為學什么專業(yè)就找什么工作，76%的人覺得只要從事與專業(yè)相關的工作都可以，占絕大多數(shù)，1%的人不準備找與專業(yè)對口的工作，16%的人要放棄本專業(yè)。

3.你畢業(yè)后首選的職業(yè)（ ）

A.中小學教師 B.國家公務員 C.企業(yè)職工 D.基層志愿者 E.自己創(chuàng)業(yè) F.其他

調(diào)查結果顯示，45人畢業(yè)后首選中小學教師作為職業(yè)，占48%;24人想將公務員作為職業(yè)，占25%;7人想做企業(yè)職員，2人選擇基層工作者，5人自己創(chuàng)業(yè)，占總數(shù)的5%。

4.你選擇師范類院校的原因？（可多選）

（ ）

A.喜歡當教師 B.教師是個鐵飯碗工作 C.錄取條件限制 D.親朋好友的意見 E.適合自己 F.其他

調(diào)查結果中，選擇喜歡當教師的占17%，選擇教師是個鐵飯碗的占23%，由于錄取條件限制選擇的占23%，因為親朋好友意見選擇的占21%，覺得適合自己僅8%。

5.你對教師職業(yè)的看法是（ ）

A.社會地位高 B.有相對較多的假期，工資高 C.工作內(nèi)容一成不變 D.經(jīng)濟條件不夠優(yōu)越

結果表明，有36%的學生認為教師社會地位高;49%的學生認為教師假期多，待遇也好;8%的學生認為工作內(nèi)容不變;7%的人認為工資待遇不夠高。

6.你想成為教師嗎？（ ）

A.很想 B.較想 C.一般 D.不想

調(diào)查結果顯示，有22%的學生很想當教師，23%的學生比較想，45%的學生一般想，有10%的學生不想當教師。

7.你有自身的人生職業(yè)生涯規(guī)劃嗎？（ ）

A.有 B.沒有 C.不明確

對職業(yè)規(guī)劃的調(diào)查結果為：45%的學生有規(guī)劃，42%的沒有，14%的規(guī)劃不明確。

8.你喜歡現(xiàn)在的專業(yè)嗎？（ ）

A.喜歡 B.一般 C.不滿意

對專業(yè)喜歡程度的調(diào)查，有25%的人喜歡科學教育專業(yè)，63%的人一般，12%的學生不喜歡。

9.你是否了解自己所學專業(yè)的工作方向和工作內(nèi)容？（ ）

A.熟知 B.還好 C.不知道 D.沒想法

調(diào)查結果表明，9%的學生很清楚科學教育專業(yè)，72%占絕大多數(shù)的學生對科教專業(yè)有一定的了解，16%的學生完全不知道，3%的沒想法。

10.你覺得師范類專業(yè)前景如何？（ ）

A.前景光明 B.較好 C.一般 D.不好

調(diào)查中僅有7%的學生認為師范專業(yè)前景好，40%的認為較好，47%的學生覺得前景一般，6%的認為不好。

11.你覺得師范生的優(yōu)勢在于（ ）

A.就業(yè)指向性好 B.國家需求量大 C.國家投入大 D.沒有優(yōu)勢

調(diào)查結果顯示，有40%的學生認為師范專業(yè)學生就業(yè)指向性好，24%認為師范生國家社會需求量大，15%認為國家投入大，21%的認為師范生就業(yè)沒有任何優(yōu)勢。

12.你認為就業(yè)時用人單位最看重什么？（可多選）（ ）

A.專業(yè)知識及專業(yè)能力是否扎實 B.就讀學校的名氣 C.個人的能力強與否 D.社會實踐經(jīng)驗是否豐富 E.愛好特長 F.個人修養(yǎng) G.其他

統(tǒng)計結果中認為專業(yè)知識最重要的占21%，就讀學校名氣重要的占10%，26%的人覺得就業(yè)時個人能力是關鍵，社會經(jīng)驗豐富程度占18%，愛好特長占11%，個人修養(yǎng)占14%。

13.目前師范大學生的就業(yè)是否樂觀？

（ ）

A.非常樂觀 B.能找到滿意工作，但需要付出很大努力 C.很難找到滿意工作 D.相當嚴峻

調(diào)查結果發(fā)現(xiàn)，沒有學生對師范生就業(yè)持樂觀態(tài)度，65%的認為可以找到滿意的工作，21%的覺得很難找到滿意的工作，14%認為就業(yè)形勢相當嚴峻。

14.關于第一份工作接受的薪酬（ ）

A.1000元以下 B.1000-2000元 C.2000-3000元 D.3000元以上

關于工作的報酬，1%的學生能接受1000元以下，一半的學生（50%）能接受的薪酬為2000-3000元/月，34%可以接受1000-2000元/月，15%的學生要求月工資應在3000元以上。

15.你選擇工作首要考慮的因素（ ）

A.待遇高低 B.工作環(huán)境 C.個人發(fā)展 D.行業(yè)發(fā)展 E.其他

23%的首先考慮的是待遇問題，21%的學生選擇工作環(huán)境，考慮個人發(fā)展和行業(yè)發(fā)展的學生各占25%，其他的占6%。

16.你畢業(yè)后首選的就業(yè)區(qū)域（ ）

A.經(jīng)濟發(fā)達城市 B.中等發(fā)達城市 C.父母親戚朋友所在地 D.農(nóng)村，基層等欠發(fā)達城市

畢業(yè)后將近一半的學生（47%）首選工作區(qū)域為中等發(fā)達城市，14%的會選擇經(jīng)濟發(fā)達城市，34%選擇學生親戚所在地工作，僅5%的學生會選擇農(nóng)村或不發(fā)達的地區(qū)。

17.你對上述地區(qū)選擇的原因是（ ）

A.環(huán)境好 B.發(fā)展機會大 C.良好的人才政策 D.就業(yè)機會多 E.回報家鄉(xiāng) F.家近 G.其他

有31%的學生認為選擇就業(yè)區(qū)域在于城市的發(fā)展機會，12%因為環(huán)境好，9%認為政策很重要，17%認為就業(yè)機會很關鍵，6%選擇回報家鄉(xiāng)，16%因為離家近，9%選擇其他。

18.你自己有創(chuàng)業(yè)的打算沒（ ）

A.有 B.沒有 C.不明確

調(diào)查中，有45%的學生有創(chuàng)業(yè)打算，34%的學生沒有創(chuàng)業(yè)計劃，21%還不明確是否創(chuàng)業(yè)。

19.預測在擇業(yè)過程中出現(xiàn)的困難（可多選）（ ）

A.專業(yè)不對口 B.缺乏社會關系而難以找到工作 C.性別歧視 D.缺乏社會經(jīng)驗與就業(yè)能力，難以在社會上立足 E.其他

28%的學生認為擇業(yè)中專業(yè)不對口是最大的困難，23%的學生認為沒有關系很難找工作，12%的學生認為存在性別歧視，32%的學生覺得缺乏社會經(jīng)驗是短臂，5%選擇其他。

20.畢業(yè)后你打算（ ）

A.找到自己喜歡的再工作 B.先找份工作糊口再找適合自己的 C.繼續(xù)尋找工作直到滿意為止 D.自己創(chuàng)業(yè) E.不確定

結果顯示，12%的學生畢業(yè)后會找到自己喜歡的才工作，絕大部分（73%）會先就業(yè)后擇業(yè)，3%的學生會繼續(xù)尋找滿意工作，5%的學生準備自己創(chuàng)業(yè)，7%的人仍然不確定。

（三）統(tǒng)計結果分析

此次調(diào)查設計了《科學教育師范生就業(yè)傾向調(diào)查表》，共發(fā)放120份調(diào)查問卷表，收回94份，男生17人，女生77人。分別有59人來自農(nóng)村，18人來自城市，22人來自城鎮(zhèn)。從結果可以看出，仍然有很多學生對于科學教育專業(yè)不了解。畢業(yè)后首選職業(yè)是中小學教師的學生所占比例明顯較多，而且在選擇這項職業(yè)的53名學生中，女生就有48名，男生僅有5名，表明對于女師范生而言，教師這一職業(yè)仍然是很受歡迎的。選擇教師職業(yè)主要是由于教師穩(wěn)定的收入和自由安排的時間。對于做基層志愿者、自我創(chuàng)業(yè)等等，大多數(shù)學生特別是女學生并不傾向，更多的是希望找到與自己專業(yè)對口的工作。調(diào)查結果也顯示，就讀科學教育專業(yè)大一和大二的男生，在專業(yè)認知度和就業(yè)意愿上較欠缺。大部分人表示自己對于科教專業(yè)就是喜歡程度一般，就業(yè)前景一般。甚至有少部分人認為科學教育這個專業(yè)沒有就業(yè)前景。對于工作待遇和工作地點選擇上，大部分人表示第一份工作至少要有2000元，會選擇中等發(fā)達城市，這樣更有利于實現(xiàn)個人的發(fā)展。當然也有部分人想在自己的家鄉(xiāng)找到一份工作，這樣就可以不用離家太遠。對于創(chuàng)業(yè)這個問題，有部分人表示是有這個想法的，且大部分是男生。在未來就業(yè)的時候。大多數(shù)學生會先選擇能夠養(yǎng)活自己的工作，然后再來選擇其他更加適合自己的工作，即“先就業(yè)后擇業(yè)”。有了一定的社會經(jīng)驗和社會條件，再來找更好的工作。

此次調(diào)查僅是對樂山師范學院的科教師范生進行的，并不全面，但是也可以從一個側面反映地方本科師范院校科學教育專業(yè)存在的一些問題。除了專業(yè)技術知識外，很多科教專業(yè)的學生都希望學校能增開一些其他課程，例如音樂課、繪畫課、手工課等，能夠更廣闊地獵取相關知識用于小學課堂教學。

基金項目：四川中小學教師專業(yè)發(fā)展研究

中心（PDTR2013-016，PDTR2014-038），樂山師范學院教育教學改革研究項目（JG14-YB15）。

本文通訊作者為尹鵬。

作者簡介：

鄒琦琦，樂山師范學院科學教育專業(yè)學生。

尹鵬（1981- ），男，四川德陽人，主要從事園藝學和生態(tài)學研究。（責編 張亞欣）