陳　媛?。ńK省儀征市第二中學　211400）

淺談高考數學的復習方法

陳媛（江蘇省儀征市第二中學211400）

摘要：高考前復習是高中數學重要的步驟。在復習的過程中，教師要拋棄題海戰(zhàn)術，制定適合學生的復習策略，加大關注學生數學學習和解題的技巧性、藝術性，從而提高教學效率，幫助學生更好的應對高考。

關鍵詞：高中數學復習策略

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.03.180

高中數學是一門非常重要的學科，尤其是在高考中，數學可以說是舉足輕重，有人甚至提出了“得數學者得天下”的觀點。隨著新課程理念的逐步推行，教師的教學理念也發(fā)生了很大的轉變，具體到復習策略上，也與以前有了很大的不同，機械的題海戰(zhàn)術已經減少，對于學生數學學習和解題的技巧性、藝術性加大了關注的力度。如果教師不能很好地對學生的高考數學復習進行指導，學生在考試中就不能發(fā)揮自己的真正實力，分數也會受到影響。因此，筆者結合自己多年的高中數學教學經驗淺談一下高考數學的復習方法，希望能夠為教師和學生提供一些參考，促進學生數學復習效率的提高。

一、高中數學復習要以學生的學習興趣為主要導向

高中教學最好的教學策略就是引導學生積極主動地對知識進行學習和復習，這樣學生的學習效率才會高，也才會有主觀上的學習需求。因此，在引導學生進行復習時，教師要結合學生的興趣為他們制定一些合理的、全面的、系統(tǒng)的計劃，讓學生的復習更有趣味性和針對性。首先，教師要從心理上對學生進行引導，讓他們明白數學復習對于高考的意義，讓學生從思想觀念和意識層面進行改變，這樣學生在復習過程中才會有興趣產生，在他們看來，復習是一種樂趣，是他們在高考中取得好成績的有效保障，而不是一種額外的負擔和教師隨意安排給他們的任務。

教師要充分考慮學生的心理需求，為他們創(chuàng)造更多成功的機會，讓學生獲得成功的體驗，增強他們的自信心。為了做到這一點，教師在制定復習計劃時就不要讓學生研究那些深層次的問題了，只要幫助學生夯實基礎就好。這樣學生就能夠隨時看到自己的進步，學習也更有自信了，他們對于數學學習的興趣就會隨之激發(fā)，并逐漸獲得更多的成功體驗，形成了一個良性的循環(huán)，促進學生學習效率的有效提高。

除此之外，在緊張的復習之余，教師可以多為學生組織一些與復習相關的活動，讓復習變得輕松、活潑。這樣，學生在學習中產生的負