田仙君

提質(zhì)增效 推動(dòng)少兒期刊融合發(fā)展

田仙君

我國(guó)少兒期刊根據(jù)總局提出的“十三五”規(guī)劃和年度工作重點(diǎn)，普遍將工作重點(diǎn)放在抓好內(nèi)容生產(chǎn)、提升刊物品質(zhì)、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、提高創(chuàng)新能力、助力渠道拓展、探索融合發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級(jí)路徑等幾個(gè)方面，實(shí)現(xiàn)扎實(shí)穩(wěn)步發(fā)展態(tài)勢(shì)。

一、抓好內(nèi)容生產(chǎn)，提高創(chuàng)新能力，確保產(chǎn)品質(zhì)量

健康、高雅、優(yōu)秀的少兒期刊是育人系統(tǒng)工程中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是教育戰(zhàn)線的重要堡壘之一。少兒期刊把實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展當(dāng)作義不容辭的使命，將“為讀者服務(wù)、為育人服務(wù)”放在首位。面對(duì)少年兒童這群特殊的服務(wù)對(duì)象，少兒期刊人不僅僅是媒體人，更是教育工作者。在具體的工作中，不僅要考慮刊物的傳播屬性，更要考慮它是否能讓我們的讀者更好地成長(zhǎng)，是否助益于我們的教育事業(yè)。因此，少兒期刊人肩負(fù)的責(zé)任是重大的，也是崇高的。多年來(lái)，我國(guó)大部分少兒期刊編輯部都比較注重編輯隊(duì)伍建設(shè)，定期舉辦講座。同時(shí)，廣泛開(kāi)展編讀互動(dòng)和市場(chǎng)調(diào)研，及時(shí)了解讀者需求，不斷改進(jìn)和調(diào)整刊物內(nèi)容，使刊物定位更加精準(zhǔn)，更具特色，從而提升刊物的貼近性、可讀性、實(shí)用性，不斷出版有利于少年兒童身心健康發(fā)展的，融思想性、知識(shí)性、趣味性和科學(xué)性為一體的精神文化產(chǎn)品。

比如，中少總社的《我們愛(ài)科學(xué)》雜志，他們?yōu)榱颂嵘庉嫷木C合工作能力，定期聘請(qǐng)專家舉辦編輯業(yè)務(wù)知識(shí)講座、培訓(xùn)和交流，包括文編心目中的好稿件、美編心目中的好版式等。在培訓(xùn)會(huì)上，編輯們暢所欲言，充分交流。通過(guò)培訓(xùn)，提升編校水平和工作能力，有力地保證了刊物質(zhì)量。他們抓欄目策劃，不斷創(chuàng)新，推出了不少人無(wú)我有的精品欄目，如《文物醫(yī)生手記》《名偵探大百科》等。注重采訪，抓熱點(diǎn)事件，保證雜志的時(shí)效性和原創(chuàng)性。增多AR內(nèi)容，加強(qiáng)立體體驗(yàn)。強(qiáng)化質(zhì)量管理，責(zé)任到人，獎(jiǎng)罰分明。還將雜志內(nèi)容和線上互動(dòng)結(jié)合起來(lái)，提高了雜志的參與度。

浙江教育報(bào)刊總社的《小學(xué)生時(shí)代》雜志，始終以教育小學(xué)生讀者“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)生存”為辦刊宗旨，為了完善刊物內(nèi)容，將刊物內(nèi)容做深、做廣、做新。他們根據(jù)讀者需求，重新設(shè)計(jì)了版本大小，刊名風(fēng)格，使刊物更加醒目、更加活潑、更加時(shí)尚；內(nèi)容編排上也做了實(shí)用性的調(diào)整，實(shí)現(xiàn)了稿件知識(shí)的橫向拓展和縱向延伸。設(shè)計(jì)了“關(guān)注”“求智”“社區(qū)”“悅覽”“原創(chuàng)”幾大主要欄目。比如其中的“關(guān)注”欄目，顧名思義，就是要關(guān)注那些和小學(xué)生讀者接近的、優(yōu)秀的、高尚的人和事。在這個(gè)大欄目下，分別設(shè)“陽(yáng)光少年”“名人小時(shí)候”“成長(zhǎng)你我他”等子欄目，其中報(bào)道的內(nèi)容既有家庭困難但自強(qiáng)不息的優(yōu)秀學(xué)子，也有敬業(yè)奉獻(xiàn)、犧牲在工作崗位上的民警同志，以這些典型人物為模范，典型事例為導(dǎo)引，將“學(xué)會(huì)做人”的理念滲透在欄目的每一篇文章之中。而“求智”“社區(qū)”“悅覽”等欄目則以知識(shí)性和趣味性見(jiàn)長(zhǎng)，下設(shè)的子欄目有“動(dòng)物頻道”“科學(xué)松鼠會(huì)”“魔幻實(shí)驗(yàn)”“西子姐姐信箱”“論語(yǔ)新讀”等。這些子欄目或是介紹美麗而又充滿野性的動(dòng)物，或是推薦優(yōu)秀的圖書(shū)，或是和小讀者進(jìn)行書(shū)信來(lái)往，解答疑惑，為小讀者打開(kāi)了通往廣闊世界的大門(mén)，讓學(xué)生看到了許多課堂以外的東西，大大地拓寬了學(xué)生的視野，延伸學(xué)生的思路。這些對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，其重要性不言而喻。

黑龍江新青年期刊出版總社《小雪花》雜志，確保產(chǎn)品內(nèi)容質(zhì)量，嚴(yán)把編校流程制度。編輯部堅(jiān)持開(kāi)好選題會(huì)、總結(jié)會(huì)、評(píng)刊會(huì)；花大力氣解決文章語(yǔ)言成人化苗頭；加強(qiáng)編輯加工工作，注重編校質(zhì)量。重點(diǎn)提升雜志檔次，加強(qiáng)與各行各業(yè)名家的聯(lián)系。加強(qiáng)實(shí)用性，與學(xué)校文學(xué)社保持緊密聯(lián)系，使雜志更接地氣。他們還對(duì)版式進(jìn)行了大幅改進(jìn)，使刊物適合學(xué)生的閱讀品味。貼近讀者找選題，加大采訪力度，報(bào)道了很多特色少先隊(duì)活動(dòng)及榜樣人物事跡。

二、開(kāi)展品牌活動(dòng)，提升知名度和影響力，拉動(dòng)期刊發(fā)展

少兒期刊社，尤其三年被國(guó)家新聞出版廣電總局推薦為優(yōu)秀少兒報(bào)刊的期刊社，大家各顯其招，將編輯部活動(dòng)進(jìn)行整合，推出系列品牌活動(dòng)。大多期刊社組織編輯講座培訓(xùn)，策劃品牌欄目，開(kāi)展少兒期刊閱讀活動(dòng)、舉辦作文大賽等等，目的在于提升期刊社的編輯水平和活動(dòng)能力，更好地為少年兒童健康向上成長(zhǎng)服務(wù)。

比如，《我們愛(ài)科學(xué)》編輯部重點(diǎn)策劃推出品牌科普活動(dòng)——體驗(yàn)科學(xué)大行動(dòng)，該系列活動(dòng)為學(xué)校開(kāi)展科技活動(dòng)提供了很好的素材。將科學(xué)家進(jìn)校園科普講座活動(dòng)做出了品牌效應(yīng)，他們?cè)谠诒本?、新疆、浙江等地共開(kāi)展了160多場(chǎng)科普，得到了地方相關(guān)部門(mén)和學(xué)校的廣泛支持，受到學(xué)校的普遍歡迎。

《中國(guó)少年兒童》在四川、新疆、陜西等地新開(kāi)設(shè)了小記者站，并開(kāi)展了豐富多彩的小記者活動(dòng)，如組織小記者走進(jìn)大使館，走進(jìn)“食品安全活動(dòng)”現(xiàn)場(chǎng)等。還創(chuàng)新活動(dòng)形式，舉辦了兒童畫(huà)展，推出了優(yōu)秀兒童歌曲光盤(pán)等。

《小星星》雜志社為了激發(fā)中小學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的興趣，增強(qiáng)小讀者的寫(xiě)作信心。從2006年起，開(kāi)始舉辦“作文100分杯”全國(guó)小學(xué)生新思路作文大賽。大賽面向全國(guó)小學(xué)生，不限體裁，不限題材，給小作者以不受限制充分表達(dá)自己所見(jiàn)所聞、所思所想的自由空間。

至今為止，《小星星》雜志社已連續(xù)十年舉辦新思路作文大賽，吸引了大批熱愛(ài)寫(xiě)作的孩子，參與人數(shù)達(dá)百萬(wàn)計(jì)，獲獎(jiǎng)?wù)哌_(dá)3000余人。對(duì)于所有獲獎(jiǎng)?wù)呒捌浣處?，均頒發(fā)證書(shū)及獎(jiǎng)品，給予鼓勵(lì)，并將獲獎(jiǎng)作品擇優(yōu)刊登，結(jié)集出版。許多孩子因?yàn)樵诖筚愔蝎@獎(jiǎng)，對(duì)寫(xiě)作的熱情大大激發(fā)，將閱讀與寫(xiě)作作為自己終身的興趣愛(ài)好。尤其令人欣喜的是，不少小作者因此成為了小有名氣的小作家，走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路。獲獎(jiǎng)的教師，也受到鼓勵(lì)，持續(xù)不斷地為雜志推薦優(yōu)秀習(xí)作。大賽陸續(xù)邀請(qǐng)一線兒童文學(xué)作者或一線教學(xué)名師擔(dān)任評(píng)委，為雜志社充實(shí)作家力量和教師隊(duì)伍注入源源不斷的新鮮血液。這些名家、名師傾其所學(xué)為獲獎(jiǎng)小選手提供精準(zhǔn)的點(diǎn)評(píng)、親切的指導(dǎo)，并激勵(lì)更多信心不足的小讀者大膽下筆，書(shū)寫(xiě)童年。大賽在全國(guó)范圍內(nèi)的影響力和名氣不斷提升，成為《小星星》的一大品牌，對(duì)雜志社的推廣與宣傳起到很大的作用。

《小學(xué)生導(dǎo)刊》從2003年開(kāi)始設(shè)立小讀者節(jié)，每年都在學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)。比如2016年4月2日開(kāi)展的“‘火星上的閱讀花園’——《小學(xué)生導(dǎo)刊》小讀者節(jié)暨長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)火星街道‘作家進(jìn)校園’活動(dòng)啟動(dòng)儀式”在火星小學(xué)舉行。活動(dòng)由全校學(xué)生分年級(jí)朗讀古典優(yōu)秀詩(shī)歌拉開(kāi)了序幕。孩子們還表演了精彩而有趣的童話劇。專家給學(xué)生們做了題為“用發(fā)現(xiàn)的眼光去閱讀”的演講。

《小學(xué)生導(dǎo)刊》還積極開(kāi)展“發(fā)現(xiàn)教室”主題探索活動(dòng)。近三年來(lái)，這項(xiàng)活動(dòng)已經(jīng)有150多所學(xué)校參與，編輯部通過(guò)“發(fā)現(xiàn)教室論壇”，培養(yǎng)和團(tuán)結(jié)老師，進(jìn)一步推廣活動(dòng)。每屆論壇，有超過(guò)100名教師參與。他們還開(kāi)展愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)，這是編輯部的優(yōu)良傳統(tǒng)。多年以來(lái)，編輯部以送課下鄉(xiāng)，一對(duì)一捐助，捐獻(xiàn)童書(shū)，等豐富多彩的方式，關(guān)愛(ài)山區(qū)兒童，用切實(shí)的行動(dòng)為山區(qū)孩子奉獻(xiàn)愛(ài)心和力量。從2012年以來(lái)，編輯部每年為山區(qū)兒童捐贈(zèng)的童書(shū)和少兒讀物都是一萬(wàn)冊(cè)以上。編輯們也多次到山區(qū)學(xué)校送課下鄉(xiāng)。并組織城鄉(xiāng)學(xué)校手拉手等愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)。

《作文》雜志社舉辦“同題作文月月賽”和“文心杯”首屆全國(guó)百家優(yōu)秀文學(xué)社團(tuán)和社報(bào)社刊評(píng)選活動(dòng)?！蹲魑摹窓谀棵磕甓加谢虼蠡蛐〉淖兓?，激發(fā)中學(xué)生的作文興趣、提高中學(xué)生的作文水平永遠(yuǎn)是他們欄目策劃的指揮棒。“七彩世界”是一個(gè)習(xí)作板塊，里面大量的自由習(xí)作更多的是中學(xué)生靈感偶然的飛濺，讓學(xué)生充分體味自由作文的瀟灑；“同步作文”則按照教材單元訓(xùn)練要求提供范文與簡(jiǎn)評(píng)，每一篇作文都有訓(xùn)練重點(diǎn)，讓學(xué)生知道“命題作文”規(guī)則下的約束。

《學(xué)生作文》還開(kāi)設(shè)了“同題作文月月賽”欄目。題目可以是命題作文、話題作文或者材料作文，文體不定，每期選2-4篇優(yōu)秀習(xí)作刊登。他們給這個(gè)欄目的定位就是拓展作文思維。他們選稿特別注意從不同角度、不同立意來(lái)選，最青睞新穎獨(dú)特的構(gòu)思。他們希望這個(gè)欄目能開(kāi)闊學(xué)生的作文視野，啟發(fā)中學(xué)生的作文靈感，激活中學(xué)生的創(chuàng)作熱情，讓學(xué)生看到，同一個(gè)題目可以有許許多多不同的新穎的多維構(gòu)思。

比如面對(duì)同一則材料“小青石和小黑石”，有的學(xué)生化身小青石或者小黑石寫(xiě)成童話，有的寫(xiě)成記敘文，有的對(duì)材料品頭論足。再比如面對(duì)同一個(gè)題目《我想回家》，有寫(xiě)寄人籬下的辛酸，渴望家的溫暖；有寫(xiě)希望臺(tái)灣早日“回家”，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的統(tǒng)一；有寫(xiě)家的幸福溫馨，無(wú)論身在何方，家是永遠(yuǎn)的溫良港灣。這些年來(lái)，《作文》雜志“月月賽”，展示少年發(fā)散思維的文章給許多中學(xué)生作文以極大的啟發(fā)和鼓舞，讓學(xué)生不再怕作文，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成習(xí)慣：面對(duì)一個(gè)作文題目，試一試不同尋常的構(gòu)思。文心杯作文大賽激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，推動(dòng)文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)蓬勃發(fā)展，推進(jìn)校園青春文學(xué)的健康成長(zhǎng)，也將為《作文》涵養(yǎng)一個(gè)更深更廣的稿源池。

總而言之，各期刊社把各種項(xiàng)目做成系統(tǒng)活動(dòng)，不僅使學(xué)生受益，還提高了活動(dòng)為學(xué)校服務(wù)的實(shí)際效果，充分發(fā)揮了期刊在少年兒童活動(dòng)成長(zhǎng)中的積極作用。反過(guò)來(lái)，期刊發(fā)展水到渠成。

三、培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)思維，提高新媒體應(yīng)用能力，加強(qiáng)移動(dòng)終端平臺(tái)建設(shè)

當(dāng)前，各少兒期刊社都充分感受到了新媒體快速發(fā)展帶來(lái)的壓力和新機(jī)遇。他們主動(dòng)調(diào)整工作重心，加大力度建設(shè)針對(duì)移動(dòng)終端的微信公眾號(hào)。充分發(fā)揮少兒報(bào)刊媒介屬性，結(jié)合數(shù)字化轉(zhuǎn)型，運(yùn)用新媒體、大數(shù)據(jù)分析，為育人構(gòu)筑信息通道。

少兒期刊不應(yīng)該僅僅只是教育政策、教育理念的單向輸送者，而是時(shí)刻把讀者放在心中，永遠(yuǎn)和讀者站在一起，做最懂學(xué)生的人，這是少兒期刊發(fā)展的生命線。從這個(gè)角度說(shuō)，少兒期刊在教育事業(yè)中還有一個(gè)重要任務(wù)，那就是擔(dān)負(fù)起密切了解、關(guān)注一代又一代青少年成長(zhǎng)動(dòng)態(tài)的責(zé)任。

《小學(xué)生時(shí)代》《中學(xué)生天地》都是擁有百萬(wàn)讀者的大刊，在傳統(tǒng)媒體時(shí)代，100萬(wàn)，就是一個(gè)粗放型的發(fā)行數(shù)字，這100萬(wàn)讀者具體在哪里，是誰(shuí)，是相對(duì)模糊的。然而在傳統(tǒng)期刊數(shù)字化的今天，他們的刊物通過(guò)網(wǎng)站、微博、微信公眾號(hào)等新媒體平臺(tái)將這些讀者成功轉(zhuǎn)化為用戶，實(shí)現(xiàn)了一一對(duì)應(yīng)的聯(lián)結(jié)。他們能更高效，更有效地跟讀者建立互通，這不僅僅在推送內(nèi)容方面更加便捷，在調(diào)查和采集青少年所思所想等方面有了突破性進(jìn)展，擁有了大量的數(shù)據(jù)可供分析參考。

“小學(xué)生時(shí)代”微信公眾號(hào)的關(guān)注人數(shù)保持在50萬(wàn)以上，最高達(dá)到66萬(wàn)?！吨袑W(xué)生天地》“銳角網(wǎng)”網(wǎng)羅了大批青春力量，中學(xué)生天地微信公眾號(hào)特意創(chuàng)設(shè)了以問(wèn)答為核心的風(fēng)格，隨時(shí)隨刻接受用戶的各種提問(wèn)。通過(guò)這樣的聯(lián)通，他們每天都可以收到大量的來(lái)自青少年讀者的各種提問(wèn)和反饋，對(duì)這些數(shù)據(jù)加以搜集、分析和提煉，他們能夠得到最詳盡和真實(shí)的信息，看到青少年最關(guān)心最熱愛(ài)的是什么，又在哪些地方有最深的困惑和焦慮。而這些有海量數(shù)據(jù)做背景，以專業(yè)眼光作參考的觀察思考理應(yīng)成為教育事業(yè)中的重要信息來(lái)源，讓更多的教育工作者更了解當(dāng)代中小學(xué)生，更懂得如何做最貼近的教育。他們還組織學(xué)生積極參與到由省委宣傳部、省新聞出版廣電局、省教育廳等聯(lián)合開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐品牌活動(dòng)，去年暑假開(kāi)展的“感知文化·愛(ài)我浙江”主題征文活動(dòng)，參與人數(shù)達(dá)近15萬(wàn)，最后收到各區(qū)市教育局推薦的主題征文作品13630篇，攝影作品2600多件。參與活動(dòng)的學(xué)生，憑《中學(xué)生天地》《小學(xué)生時(shí)代》文化地圖專刊，免費(fèi)游覽相關(guān)景點(diǎn)，感受浙江傳統(tǒng)文化，進(jìn)行采風(fēng)創(chuàng)作。該活動(dòng)最終評(píng)出近2000件獲獎(jiǎng)的作文和攝影作品，帶動(dòng)全省數(shù)百所中小學(xué)參與，取得了很好的社會(huì)效益。今年暑假，“我的報(bào)刊·我的童年”中小學(xué)生主題征文活動(dòng)涉及200萬(wàn)學(xué)生。他們通過(guò)各種導(dǎo)向性、實(shí)踐性和教育性強(qiáng)的系列活動(dòng)，拉近了雜志與讀者的心理距離，提高了雜志與讀者的黏合度，成為了青少年社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)的建設(shè)者和活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者，進(jìn)一步為育人服務(wù)。

但目前，有些期刊社在建設(shè)微信平臺(tái)的過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。首先是對(duì)新媒體的運(yùn)作模式了解得還不夠充分。其次是應(yīng)用新媒體的能力有限，推送的一些內(nèi)容不能充分發(fā)揮新媒體傳播的特點(diǎn)。另外，發(fā)布的一些內(nèi)容視覺(jué)吸引力有限。這些都需要進(jìn)一步提高應(yīng)用新媒體的能力，加快建立起互聯(lián)網(wǎng)思維，適應(yīng)新的媒體環(huán)境和內(nèi)容生產(chǎn)與傳播模式。

四、把握教育發(fā)展新需求，充分開(kāi)發(fā)資源，豐富產(chǎn)品線

目前，少兒期刊出版單位，抓住機(jī)遇，深度開(kāi)發(fā)刊物的選題資源、內(nèi)容資源和作者資源，不斷策劃新的選題，豐富產(chǎn)品線，打造新的利潤(rùn)增長(zhǎng)點(diǎn)。

例如，《我們愛(ài)科學(xué)》繼續(xù)推出周期性圖書(shū)《數(shù)學(xué)西游記（第二季）》和“科學(xué)大偵探”叢書(shū)，發(fā)行量穩(wěn)定，受到讀者歡迎?！吨袑W(xué)生》編輯部推出“經(jīng)典國(guó)學(xué)故事”叢書(shū)、“創(chuàng)想大王”叢書(shū)，《中國(guó)少年文摘》編輯部推出“趣味成語(yǔ)故事”叢書(shū)，致力于打造全方位閱讀學(xué)習(xí)體驗(yàn)平臺(tái)?！吨橇φn堂》編輯部還策劃了《動(dòng)手與動(dòng)腦》叢書(shū)等等。

其他名刊也紛紛集中力量對(duì)自身多年來(lái)積累下來(lái)的資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)利用，生產(chǎn)延伸產(chǎn)品，出版品牌專欄書(shū)集、品牌玩具、有聲讀物、動(dòng)漫電視等。例如，《中國(guó)少年文摘》和《中學(xué)生》雜志還將雜志往期精彩內(nèi)容進(jìn)行整理，整理出主題課件，提供給學(xué)校，為學(xué)校閱讀、寫(xiě)作的開(kāi)展提供深層次的服務(wù)?！队變寒?huà)刊》從2011年開(kāi)始，深入幼兒園，建立了100多個(gè)“藍(lán)狐貍小演員基地”，幾萬(wàn)名基地小演員，拍攝上傳了4000多名孩子們自己講述的故事和表演的節(jié)目，成立了“藍(lán)狐貍小劇團(tuán)”。拍攝由幼兒園師生真人實(shí)地參演的微電影，拍攝自編自演的“藍(lán)狐貍小劇場(chǎng)”。2016年，圍繞國(guó)學(xué)禮儀的主題，拍攝了12集輕松、幽默的兒童古裝國(guó)學(xué)禮儀微電影，從選題策劃、演員選拔、現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)演、攝影攝像到后期制作、包裝上線，所有工作均由編輯部獨(dú)立完成，目前已經(jīng)完成70余部微電影創(chuàng)作。

《幼兒畫(huà)刊》積極探索，加快進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)型的步伐，從2015年開(kāi)始，著力打造“視、聽(tīng)、玩”立體閱讀新模式，只需要一部手機(jī)或者平板電腦，任何具備攝像頭且可聯(lián)網(wǎng)的電子設(shè)備，即可一邊看雜志，一邊聽(tīng)故事、看微電影和教學(xué)視頻。每期刊物的15個(gè)欄目中，拿出8個(gè)欄目，或音頻或視頻，讀者只要掃描欄目里所設(shè)的二維碼，就可以聽(tīng)著名主持人講故事、看動(dòng)畫(huà)片、看國(guó)學(xué)微電影、看趣味美術(shù)課、動(dòng)手玩游戲等。從2016年下半年開(kāi)始，《幼兒畫(huà)刊》大膽嘗試在刊物中嵌入增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)AR技術(shù)，利用動(dòng)作捕捉技術(shù)制作三維動(dòng)畫(huà)，讓孩子和家長(zhǎng)體驗(yàn)刊物中的內(nèi)容“活起來(lái)”，極具先鋒意義。以封面藍(lán)狐貍為例，只要下載APP應(yīng)用程序，用手機(jī)或平板電腦即可看到一個(gè)立體三維動(dòng)畫(huà)和游戲。讀者擁有更多的互動(dòng)體驗(yàn)，盡情享受互動(dòng)游戲的聲光效果，比如藍(lán)狐貍踢球、吃蘋(píng)果等游戲，還可以讓藍(lán)狐貍在空中漂浮，在草地上走來(lái)走去，精彩紛呈、生動(dòng)逼真，大大提高了發(fā)行量。

以上四點(diǎn)，就是我要和大家分享的，關(guān)于如何抓好期刊內(nèi)容生產(chǎn)、提升刊物品質(zhì)、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、提高創(chuàng)新能力、發(fā)揮少兒期刊“育人”作用的一些真實(shí)而成功的事例。

（作者系中國(guó)少年兒童報(bào)刊工作者協(xié)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)）