謝志明

摘要：針對(duì)目前我國(guó)云計(jì)算和大數(shù)據(jù)時(shí)代的人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求存在著諸多不合理之處，調(diào)整職業(yè)教育規(guī)劃以適應(yīng)新時(shí)代產(chǎn)業(yè)的發(fā)展乃當(dāng)務(wù)之急。該論文重點(diǎn)從人才需求方面、人才培養(yǎng)方面、職業(yè)教育方面和政府對(duì)產(chǎn)業(yè)扶持方面進(jìn)行多角度深層次分析，總結(jié)出在廣東省各高職院校中開(kāi)展云計(jì)算和大數(shù)據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)是非常有必要的。

關(guān)鍵詞：云計(jì)算和大數(shù)據(jù)；人才需求；人才培養(yǎng)；職業(yè)教育：高職院校

中圖分類號(hào)：G710

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1673-8454（2015）23-0026-04

一、引言

云計(jì)算和大數(shù)據(jù)作為我國(guó)“十二五”期間重點(diǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，受到了廣泛的關(guān)注和重視。再加之今年初由國(guó)務(wù)院發(fā)布的第5號(hào)文，關(guān)于促進(jìn)云計(jì)算創(chuàng)新發(fā)展培育信息產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)的意見(jiàn)中明確提出云計(jì)算將是未來(lái)信息化發(fā)展的主要方向和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，一種通用技術(shù)的出現(xiàn)往往會(huì)大幅提高社會(huì)生產(chǎn)力和生產(chǎn)效率，其必然也會(huì)引來(lái)眾多的追捧。當(dāng)前，全球云計(jì)算尚處于發(fā)展初期，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。全球技術(shù)研究和咨詢公司Gartner在2013年發(fā)布的十大戰(zhàn)略技術(shù)中，與云計(jì)算和大數(shù)據(jù)有關(guān)的技術(shù)就超過(guò)了一大半。且從該公司所做的市場(chǎng)研究報(bào)告中還發(fā)現(xiàn)，僅大數(shù)據(jù)一項(xiàng)在今年內(nèi)人才需求就將上升到440萬(wàn)，而目前市場(chǎng)只能供給不到1/3的需求，人才缺口十分明顯。

在我國(guó)，由于起步相對(duì)較晚，各種相關(guān)政策法規(guī)還在制定當(dāng)中。擁有云計(jì)算與大數(shù)據(jù)技能的IT專業(yè)人員嚴(yán)重短缺，而現(xiàn)有的人才培養(yǎng)體系又不足以滿足市場(chǎng)的需求，集中體現(xiàn)在兩個(gè)方面：①量的方面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到市場(chǎng)的需要：②質(zhì)的方面，人才的知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)也同樣不能達(dá)到行業(yè)發(fā)展的需要。人才培養(yǎng)的客觀周期和目前的教育培訓(xùn)體系造成了云計(jì)算與大數(shù)據(jù)行業(yè)人才，在量和質(zhì)方面均不能滿足市場(chǎng)的需求。我們應(yīng)積極轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，以政府為引導(dǎo)、校企相結(jié)合、產(chǎn)學(xué)研用并行的合作方式共同來(lái)提升我國(guó)云計(jì)算與大數(shù)據(jù)專業(yè)學(xué)科建設(shè)和構(gòu)建行之有效的人才培養(yǎng)模式。

二、云計(jì)算與大數(shù)據(jù)方面的人才需求現(xiàn)狀

云計(jì)算與大數(shù)據(jù)方面的技術(shù)在不斷進(jìn)步和成熟，催生了許多云平臺(tái)與云架構(gòu)的產(chǎn)品以滿足市場(chǎng)的需要，傳統(tǒng)IT行業(yè)的轉(zhuǎn)型，勢(shì)必有更多的人要去從事云平臺(tái)的管理與運(yùn)維，如云計(jì)算數(shù)據(jù)中心、云平臺(tái)監(jiān)控及云系統(tǒng)性能測(cè)試等工作，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前具有云計(jì)算與大數(shù)據(jù)方面的人才相當(dāng)奇缺，供不應(yīng)求。從IDC的云計(jì)算數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)報(bào)告知道，2015年世界云計(jì)算產(chǎn)業(yè)將迎來(lái)大發(fā)展，就業(yè)機(jī)會(huì)明顯增加，在私有云和公有云IT服務(wù)領(lǐng)域?qū)?chuàng)造近1400萬(wàn)個(gè)工作崗位，其中有一半是來(lái)自中國(guó)和印度，而這一半中又有將近2/3是在中國(guó)產(chǎn)生的。在這些崗位中除了需要云計(jì)算開(kāi)發(fā)人員和研究人員之外，更多的是需要云平臺(tái)系統(tǒng)和應(yīng)用系統(tǒng)的維護(hù)管理人員，這將會(huì)是高職院校把云計(jì)算職業(yè)教育推向市場(chǎng)的主要驅(qū)動(dòng)力。

IDC的調(diào)查報(bào)告還顯示，從2012年至2015年的3年時(shí)間里，云計(jì)算的相關(guān)工作需求將出現(xiàn)26%的年增長(zhǎng)率，一般來(lái)說(shuō)，超過(guò)1/4的增長(zhǎng)率就足以證明企業(yè)對(duì)云計(jì)算方面的人才有巨大需求。IDC的數(shù)據(jù)還表明，在2012年時(shí)，就有約170萬(wàn)的云計(jì)算相關(guān)崗位出現(xiàn)真空，而這方面的求職者大都缺乏云計(jì)算方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、培訓(xùn)及資質(zhì)：值得關(guān)注的是到今年，這個(gè)數(shù)字將由170萬(wàn)上升到700萬(wàn)，云計(jì)算產(chǎn)業(yè)面臨著更大的人才缺口。若以地區(qū)來(lái)看，亞太地區(qū)的云計(jì)算人才缺失相對(duì)更加嚴(yán)重一些，云計(jì)算相關(guān)人才需求年增長(zhǎng)率已達(dá)到32%，超過(guò)歐洲、中東等地區(qū)8個(gè)百分點(diǎn)，預(yù)計(jì)今年的人才需求將達(dá)到230萬(wàn)。其中，中國(guó)地區(qū)占了較大比例，畢竟中國(guó)是一個(gè)擁有巨大發(fā)展?jié)摿Φ氖袌?chǎng)，任何一家跨國(guó)公司都不會(huì)輕易放棄進(jìn)入中國(guó)的發(fā)展機(jī)會(huì)。

我國(guó)能否在云計(jì)算和大數(shù)據(jù)時(shí)代這一輪新的競(jìng)爭(zhēng)巾取得先機(jī)，人才是關(guān)鍵。面對(duì)如此巨大的云計(jì)算與大數(shù)據(jù)人才需求缺口.以中國(guó)現(xiàn)有的教育水平尤其是教育機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)變及改進(jìn)教學(xué)方式和方法的效率來(lái)看，在短時(shí)間內(nèi)還很難滿足市場(chǎng)需求，就業(yè)空間巨大。

三、應(yīng)大力發(fā)展云計(jì)算與大數(shù)據(jù)方面的職業(yè)教育

雖然云計(jì)算與大數(shù)據(jù)迎來(lái)了時(shí)代發(fā)展的大機(jī)遇，但同時(shí)也對(duì)工程技術(shù)、管理政策、職業(yè)教育和人才培養(yǎng)等方面提出了新的挑戰(zhàn)。只有把這些基礎(chǔ)性的問(wèn)題解決好了，才能利用好這個(gè)大機(jī)遇，體現(xiàn)出云計(jì)算與大數(shù)據(jù)真正的價(jià)值。中國(guó)工程院李國(guó)杰院士在他的論文中提到，要建立良性的云計(jì)算與大數(shù)據(jù)生態(tài)圈，需要國(guó)家層面給予云計(jì)算與大數(shù)據(jù)發(fā)展的支持，包括政策制定、資源投入、人才培養(yǎng)等，除此之外，還要有科技教育界、行業(yè)界和政府部門(mén)相互配合共同努力，建成和諧的云計(jì)算與大數(shù)據(jù)生態(tài)系統(tǒng)。

高職教育除了作為云計(jì)算與大數(shù)據(jù)生態(tài)圈中重要的一員，同時(shí)也是培養(yǎng)云計(jì)算與大數(shù)據(jù)高技能型人才的職業(yè)教育基地。云計(jì)算和大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，對(duì)IT人才的培養(yǎng)提出了新的要求和挑戰(zhàn)，近期搜錄了國(guó)內(nèi)外大小知名的招聘網(wǎng)站及多家云計(jì)算和大數(shù)據(jù)行業(yè)門(mén)戶網(wǎng)站的數(shù)據(jù)遂做了一次調(diào)研，發(fā)現(xiàn)許多公司及部門(mén)都在大量發(fā)布招聘云計(jì)算與大數(shù)據(jù)相關(guān)的職位，可見(jiàn)崗位需求很大。中國(guó)軟件開(kāi)發(fā)聯(lián)盟CSDN旗下的人才服務(wù)機(jī)構(gòu)在2014年初發(fā)布了《2014年IT企業(yè)招聘趨勢(shì)調(diào)研報(bào)告》，并公布了日前六個(gè)比較熱門(mén)的技術(shù)崗位市場(chǎng)對(duì)人才的需求情況，如圖l所示。

上述調(diào)研報(bào)告無(wú)疑為云計(jì)算與大數(shù)據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)提供了強(qiáng)有力的參考，因此，可以這么認(rèn)為云計(jì)算和大數(shù)據(jù)已經(jīng)不僅僅是行業(yè)技術(shù)革新的問(wèn)題，也是職業(yè)教育改革創(chuàng)新的問(wèn)題，我們應(yīng)大力發(fā)展云計(jì)算與大數(shù)據(jù)職業(yè)教育以培養(yǎng)一批新IT人才以適應(yīng)新一代信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。然而現(xiàn)在能從事這個(gè)高新行業(yè)的人才相當(dāng)稀缺，尤其是云計(jì)算平臺(tái)的搭建與管理及云計(jì)算數(shù)據(jù)中心的日常運(yùn)維就更少，而這部分人才的培養(yǎng)本科教育和研究生教育都不想介入，這正好為高職院校畢業(yè)的學(xué)生提供了極好的就業(yè)方向和機(jī)會(huì)，因此，高職院校應(yīng)抓住機(jī)遇，開(kāi)設(shè)云計(jì)算與大數(shù)據(jù)專業(yè)以滿足日前行業(yè)對(duì)這方面人才的需求，從而制造機(jī)會(huì)讓高職畢業(yè)生有能力也確‘實(shí)力去從事這項(xiàng)高新技術(shù)，在崗位上發(fā)揮高職生特有的知識(shí)與才能。

四、云計(jì)算與大數(shù)據(jù)職業(yè)教育人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析

1.缺乏配套的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和基礎(chǔ)設(shè)施

據(jù)目前了解，在我國(guó)有開(kāi)辦云計(jì)算專業(yè)或方向的院校相當(dāng)少，在本科層次，率先開(kāi)辦的有電子科技大學(xué)成都學(xué)院，是我國(guó)高校中第一個(gè)開(kāi)設(shè)高等教育本科階段云計(jì)算技術(shù)系統(tǒng)化教學(xué)的專業(yè)系；而在高職層次，2012年汕尾職業(yè)技術(shù)學(xué)院響應(yīng)國(guó)家號(hào)召在廣東省高職院校中率先培養(yǎng)起云計(jì)算技術(shù)專業(yè)方向的學(xué)生。雖然在近兩年，陸續(xù)有許多高職院校對(duì)外宣稱開(kāi)設(shè)了云計(jì)算課程或?qū)I(yè)，但是我們對(duì)開(kāi)設(shè)了這類課程或?qū)I(yè)的高職院校進(jìn)行抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分是在原計(jì)算機(jī)專業(yè)的基礎(chǔ)上作了課程調(diào)整，修改了教學(xué)大綱，或在計(jì)算機(jī)專業(yè)里增加了部分云計(jì)算和大數(shù)據(jù)相關(guān)的課程，而這些高職院校中有許多根本就沒(méi)有云計(jì)算實(shí)訓(xùn)室，在做大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)分析時(shí)還是一直使用傳統(tǒng)的單機(jī)來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，也就無(wú)法感受到云計(jì)算與大數(shù)據(jù)帶來(lái)的魅力，這也從側(cè)面說(shuō)明了高職院校要辦好該專業(yè)首先要解決好實(shí)驗(yàn)的設(shè)備及基礎(chǔ)設(shè)施問(wèn)題，避免盲目跟風(fēng)。

2.缺乏良好的專業(yè)課程體系支撐及專業(yè)的師資力量

還有部分高職院校雖配備了較完好的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，但由于專業(yè)或?qū)I(yè)方向初建，許多課程設(shè)置得相當(dāng)隨意，課程銜接不科學(xué)，學(xué)時(shí)安排也不合理，導(dǎo)致課程體系內(nèi)部結(jié)構(gòu)出現(xiàn)諸多不適，甚至有些高職院校由于找不到同類院校的專業(yè)課程體系來(lái)借鑒或參考，就直接生搬硬套本科的云計(jì)算專業(yè)課程體系作為自己學(xué)校的專業(yè)課程體系對(duì)學(xué)生開(kāi)放，其情形可想而知，造成這種情況基本上都是由于這方面的師資力量出現(xiàn)了問(wèn)題。還有相當(dāng)多的教師是從其他相關(guān)專業(yè)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)任教云計(jì)算與大數(shù)據(jù)專業(yè)課的，這些教師對(duì)這個(gè)新興的行業(yè)和企業(yè)發(fā)展知之甚少，很難制定出科學(xué)的合理的專業(yè)課程體系和人才培養(yǎng)計(jì)劃，這對(duì)云計(jì)算與大數(shù)據(jù)專業(yè)及行業(yè)的發(fā)展都是極為不利的。

3.市場(chǎng)上的培訓(xùn)和教育機(jī)構(gòu)良莠不齊，影響專業(yè)健康發(fā)展

甚至還有一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或教育機(jī)構(gòu)為了迎合云計(jì)算與大數(shù)據(jù)這個(gè)新興產(chǎn)業(yè)帶來(lái)的高額利潤(rùn)及回報(bào)，也相繼開(kāi)設(shè)了一些與云計(jì)算和大數(shù)據(jù)相關(guān)的課程培訓(xùn)，由于沒(méi)有良好的師資力量、實(shí)驗(yàn)環(huán)境、課程體系支撐，再加之短期的課程教育，快進(jìn)快出的教學(xué)模式，許多學(xué)員花了不少學(xué)費(fèi)、時(shí)間卻又什么都沒(méi)學(xué)會(huì)學(xué)懂，反而對(duì)云計(jì)算與大數(shù)據(jù)的理解變得更加模糊更加捉摸不透，這些培養(yǎng)方式和培養(yǎng)模式都完全不能把云計(jì)算與大數(shù)據(jù)的精髓傳授與眾，為了能盡快滿足市場(chǎng)對(duì)人才的需求急需出臺(tái)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的云計(jì)算與大數(shù)據(jù)專業(yè)課程培養(yǎng)體系，制定合理的人才培養(yǎng)方案。

五、高職院校是云計(jì)算與大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)的重要基地

高職院校是云計(jì)算與大數(shù)據(jù)生態(tài)圈中活躍分子之一，是云計(jì)算與大數(shù)據(jù)可持續(xù)發(fā)展的人才培養(yǎng)基地，要維持好這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)平衡，每一環(huán)節(jié)都不能拉下，每一環(huán)節(jié)都要認(rèn)真對(duì)待。在對(duì)近三年以來(lái)開(kāi)設(shè)或計(jì)劃開(kāi)設(shè)云計(jì)算與大數(shù)據(jù)專業(yè)或方向的國(guó)內(nèi)部分院校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn)，云計(jì)算與大數(shù)據(jù)作為時(shí)下最新興的IT產(chǎn)業(yè)竟然沒(méi)有被本科教育所壟斷，反而有些不知名的高職院校先進(jìn)入高地，從開(kāi)設(shè)專業(yè)院校數(shù)量來(lái)看，高職高專更勝一籌，如圖2所示。而且，在今年夏季就將迎來(lái)國(guó)內(nèi)首批云計(jì)算與大數(shù)據(jù)專業(yè)人才從高職校園走向市場(chǎng)，為行業(yè)和企業(yè)注入新鮮血液，充滿活力。

這也充分說(shuō)明了中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展水平在不斷提高，并且對(duì)人才市場(chǎng)的需求有著比本科教育更高更靈敏的探知力。高職院校已經(jīng)成功培養(yǎng)出許多新興產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)力大軍，在中國(guó)的新興產(chǎn)業(yè)上煥發(fā)異彩。進(jìn)入到云計(jì)算和大數(shù)據(jù)時(shí)代，高職院校的職業(yè)教育也應(yīng)緊跟其后，發(fā)揮高職教育的育人特色，以就業(yè)為導(dǎo)向、學(xué)生能力為目標(biāo)、云計(jì)算平臺(tái)為載體、項(xiàng)目化教學(xué)為模式，為發(fā)展云計(jì)算與大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)源源不斷的新型高技能型人才。同時(shí)，高職院校也應(yīng)繼續(xù)保持開(kāi)拓創(chuàng)新精神，把握歷史機(jī)遇，為贏得新時(shí)期人才培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)力拔頭籌，占領(lǐng)先機(jī)。

六、廣東省及各市政府高度重視云計(jì)算產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

1.廣東省云計(jì)算產(chǎn)業(yè)發(fā)展走在全國(guó)前例

在2011年8月深圳市成立了云計(jì)算產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟，推出了“鯤云計(jì)劃”，并聯(lián)合Intel、IBM、金蝶等國(guó)內(nèi)外企業(yè)成立了“云計(jì)算國(guó)際聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”，并組建了我國(guó)第一個(gè)云計(jì)算產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟組織。到2012年初，廣州市政府也相繼出臺(tái)了“天云計(jì)劃”，并制定了“三年打基礎(chǔ)、五年見(jiàn)成效”的總體發(fā)展目標(biāo)。從2012年至今，惠州市已經(jīng)連續(xù)成功舉辦了三屆“中國(guó)惠州物聯(lián)網(wǎng)·云計(jì)算技術(shù)應(yīng)用博覽會(huì)”，每年都有近五百家企業(yè)參展，“惠州云博會(huì)”已經(jīng)成為中國(guó)云計(jì)算行業(yè)的一個(gè)重要盛會(huì)。2014年初廣東省政府印發(fā)了《廣東省云計(jì)算發(fā)展規(guī)劃（2014-2020年）》，明確提出了廣東省云計(jì)算產(chǎn)業(yè)的發(fā)展目標(biāo)和方向：“建設(shè)成全國(guó)云計(jì)算技術(shù)創(chuàng)新高地、云計(jì)算應(yīng)用服務(wù)先行區(qū)、云平臺(tái)和軟件集聚區(qū)，打造成國(guó)際綠色云計(jì)算數(shù)據(jù)中心基地、全球云基礎(chǔ)設(shè)備和云終端核心制造基地?！痹朴?jì)算已經(jīng)成為廣東省重點(diǎn)關(guān)注和發(fā)展的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，未來(lái)幾年必將釋放出巨大經(jīng)濟(jì)活力，成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大動(dòng)脈，與此同時(shí)也相繼推動(dòng)了對(duì)云計(jì)算與大數(shù)據(jù)方面的專業(yè)人才需求。

2.廣東省云計(jì)算產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需解決人才后續(xù)培養(yǎng)問(wèn)題

云計(jì)算產(chǎn)業(yè)在廣東省各市得到了大力推廣，并帶來(lái)了巨大的經(jīng)濟(jì)利益回報(bào)，國(guó)內(nèi)其他省市也不甘示弱，紛紛提出了自己的云計(jì)算產(chǎn)業(yè)計(jì)劃并制定了相應(yīng)的云計(jì)算產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，如北京的“祥云計(jì)劃”、上海的“云海計(jì)劃”、重慶的“云端計(jì)劃”、寧波的“星云計(jì)劃”等。廣東省的云計(jì)算產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶動(dòng)了全國(guó)各省市云計(jì)算產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，形成了良好的聯(lián)動(dòng)效應(yīng)，構(gòu)建了全國(guó)一盤(pán)棋的大好局面，為云計(jì)算和大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展提供了巨大的市場(chǎng)。然而，廣東經(jīng)濟(jì)在快速增長(zhǎng)的同時(shí)也帶來(lái)了人才需求的問(wèn)題，至改革開(kāi)放以來(lái)，對(duì)人才的需求一直旺盛，而之前人力資源大部分是從其它經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)省份引進(jìn)的：如今，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變以及省份間經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和人力需求的發(fā)展日趨平衡，人才的引進(jìn)，特別是具有高新技能型人才的引進(jìn)已經(jīng)成為制約廣東經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的一個(gè)軟肋。本文通過(guò)結(jié)合廣東省的優(yōu)勢(shì)和實(shí)際情況，認(rèn)為重點(diǎn)發(fā)展云計(jì)算與大數(shù)據(jù)的職業(yè)教育是一條非常好的路子，實(shí)現(xiàn)人才的本地培養(yǎng)、本地消化，同時(shí)還可以解決和抑制人力資源缺失和人口過(guò)度流動(dòng)而引發(fā)的一系列社會(huì)問(wèn)題，可謂是一舉多得，利國(guó)利民。

七、結(jié)語(yǔ)

職業(yè)教育在我國(guó)已經(jīng)發(fā)展了很多年，但是在把新技術(shù)融入職業(yè)教育的行動(dòng)上卻總感覺(jué)來(lái)得太慢，往往是在人才供求方面出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)才進(jìn)行調(diào)整。本文著重論述人才培養(yǎng)的供需關(guān)系，希望我國(guó)的職業(yè)教育能與新興技術(shù)的出現(xiàn)并行，共同發(fā)展，共同促進(jìn)。廣東作為我國(guó)職業(yè)教育較發(fā)達(dá)的省份，在新興技術(shù)方面的職業(yè)教學(xué)改革同樣也顯得不盡如人意，為此，非常需要有一所或多所高職院校站出來(lái)，充當(dāng)領(lǐng)頭羊的角色，為廣東省的云計(jì)算與大數(shù)據(jù)教育、專業(yè)建設(shè)、師資培養(yǎng)等方面做出大膽的創(chuàng)新和示范。進(jìn)而引領(lǐng)廣東省的云計(jì)算與大數(shù)據(jù)職業(yè)教育的發(fā)展，推動(dòng)廣東省云計(jì)算和大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步，為國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)貢獻(xiàn)力量。