在這篇文章中，我們首次把過去七年在中國農村地區(qū)進行的八次調查研究的結果匯總到一起。結果顯示中學階段的輟學率很高。其中17.6%-31%的農村學生沒有讀完初中；算上這些早期就輟學的學生，只有不足一半的農村學生進入普通高中或者中職上學；同樣在普通高中或者中職的輟學現(xiàn)象也很嚴重?？偟膩碚f，我們的研究結果認為，農村地區(qū)整個中學階段的累計輟學率高達63%。也就是，如果最初有100名學生進入初中，那么其中只有37名學生會從普通高中或中職畢業(yè)。

我們發(fā)現(xiàn)，輟學與學業(yè)表現(xiàn)差、機會成本高以及社會經(jīng)濟地位低有顯著的相關關系，同時也與心理健康狀況差（即焦慮水平高）、寄宿狀況以及父母外出打工有關。

根據(jù)對眾多類型學生的訪談，我們認為，農村地區(qū)的輟學主要由兩種機制驅動。第一種機制是理性的成本-收益分析。一些學生由于成本高、初中和普通高中學業(yè)要求高，以及中職教育質量差這些原因理性地選擇輟學。第二種機制是沖動的，壓力脅迫下的決策。即使有些輟學學生懂得繼續(xù)上學的長期收益超過了上學的成本，但還是選擇了輟學。我們認為這些學生可能是因為一時沖動退學，其原因包括他們可能在課堂上有心理壓力，或者他們聽信一些朋友們講離開學校的短期好處，也有可能是缺少老師和家長的鼓勵和指導。

基于以上研究結果，我們提出三條建議：第一，如果中職的質量不能改進，中職的入學率和畢業(yè)率不可能上升。我們采訪的許多在初中或者初中一畢業(yè)就輟學的學生表示如果能上質量高的中職的話，他們就愿意去學習一些職業(yè)技能。只要對進入普通高中仍然有嚴格的限制，高質量的職業(yè)培訓就會有很高的需求。近年來政府改善職業(yè)教育的失敗說明，中職教育需要一個新的投資和監(jiān)管策略。此外，如果中職的學生想要在中國未來更高工資的勞動力市場上競爭的話，他們可能需要學習一些文化課（如數(shù)學、語文、科學）。這意味著，中國的教育政策制定者如果想要繼續(xù)或擴大目前的職業(yè)教育，應當優(yōu)先提高專業(yè)技能教學和文化課教育的質量。

我們的研究結果還表明，阻礙農村地區(qū)普通高中入學率提高的原因主要有兩個。首先，上普通高中需要支付高額的學費，而且上學的機會成本不斷上升，使得輟學更加具有吸引力。這表明，降低普通高中的學費（或增加助學金的普及性）會大大提高入學率。第二，也許更重要的是，進入普通高中的成績要求

（和招生嚴格限制）成為當今中國農村地區(qū)學生入學的嚴重障礙。許多學生無法考上普通高中，還有一些學生因前途有限而泄氣，中國提高普通高中教育對所有學生的可獲得性至關重要。我們建議：中國可以效仿其他大多數(shù)發(fā)達國家一樣，在整個中學階段實現(xiàn)義務教育。

（摘自《中國改革》2016年第3期）