呂金梅

摘 要：在國家出版體制發(fā)生轉(zhuǎn)型變革之際，高校作為知識傳播的重要媒體，也是學術(shù)交流的主要窗口，學報既要樹立危機意識，又要有創(chuàng)新發(fā)展觀念，要把握好有利于高校學報發(fā)展的諸多積極因素，抓住推動高校學報發(fā)展的良好機遇，增強策劃意識、網(wǎng)絡(luò)意識與法律意識，做好選題策劃，加強管理，對期刊進行合理定位，使學術(shù)期刊在新環(huán)境中順應(yīng)轉(zhuǎn)型改革的大方向，使高校學報建設(shè)順應(yīng)數(shù)字化出版所帶來的環(huán)境變化，推動高校學報長足發(fā)展。

關(guān)鍵詞：數(shù)字出版;轉(zhuǎn)型發(fā)展;特色欄目;編輯質(zhì)量

中圖分類號：G230 ? 文獻標志碼：A ? 文章編號：1002-2589（2015）33-0091-02

高校學報是推動高校教學科研發(fā)展的一種特殊的期刊，主要是以刊登學術(shù)文章為主，反映一定行業(yè)領(lǐng)域的科研動態(tài)，展現(xiàn)高校教學科研的成果，它具有學術(shù)性、從屬性、內(nèi)向性、綜合性等特點，不同于社會上綜合型刊物，也區(qū)別于科研院所高度專業(yè)化的學刊，有著獨特的辦刊原則和編輯模式[1]。如今，數(shù)字化出版發(fā)展已經(jīng)成為出版的一個重要組織部分，成為未來出版業(yè)發(fā)展的主方向，傳統(tǒng)的高校學報的出版經(jīng)營模式正在得到改變。新聞出版業(yè)“十二五”規(guī)劃指出，必須全面完成非時政類報刊出版單位轉(zhuǎn)制工作。在這種背景下，高校學報的數(shù)字化工作如何推進，成為擺在高校學報工作者面前的一項嚴峻課題。在高校學報目前既有危機，又有機遇的發(fā)展新形勢下，更要對高校學報進行準確、合理定位，使其順應(yīng)期刊轉(zhuǎn)型發(fā)展的大趨勢，在新的環(huán)境中向著數(shù)字化方向，大力創(chuàng)新，健康發(fā)展，努力提升學報品牌影響力，提升高校知名度。

一、高校學術(shù)期刊現(xiàn)狀調(diào)查

目前，我國現(xiàn)有高校學報5 000多種，其中大學學報共1 700種左右。高校學報在成果創(chuàng)新、服務(wù)社會、人才培養(yǎng)和交流學術(shù)等方面發(fā)揮了較大作用。但是，高校學報也存在諸多問題，尤其是在新媒體環(huán)境的沖擊下，高校學報的發(fā)展受到了制約。對于高校學報來說，在深化出版體制改革的大背景之下，學報到了該轉(zhuǎn)型發(fā)展的時候了?？v觀我國高校學報的發(fā)展，和其他類期刊相比，高校學報在數(shù)字化方面還是不占優(yōu)勢，只有部分名牌大學在數(shù)字化發(fā)展有所動作之外，其他學報的數(shù)字化發(fā)展還相對滯后，但大多數(shù)高校已經(jīng)具備了數(shù)字化發(fā)展的基礎(chǔ)條件。主要特點有以下幾點。

1.高校學報一般都保持著傳統(tǒng)的出版方式和風格，固定的版面，具有固定的校對、排版、印刷等程序，而且一般出版歷經(jīng)周期較長，部分高校出版力量單薄，發(fā)行范圍有限，交流渠道相對不多，專門訂閱單位較少，多數(shù)學報經(jīng)費更是不足，再加上網(wǎng)絡(luò)媒體的日益流行，其受到關(guān)注的程度日益降低，更加限制了此類學報的發(fā)展空間。

2.多數(shù)學報編輯部都建立了自己的網(wǎng)站，實施了網(wǎng)絡(luò)查詢和服務(wù)功能。目前大多數(shù)學報建有自己的網(wǎng)站或者在主辦學校網(wǎng)站中建有學報的網(wǎng)頁，有的還創(chuàng)辦了網(wǎng)絡(luò)期刊、電子期刊。目前大部分高校學報都已與知網(wǎng)、萬方等合作進行網(wǎng)上出版，少數(shù)學報實現(xiàn)了優(yōu)先數(shù)字出版，將審稿后待發(fā)表的稿件借助知網(wǎng)等數(shù)據(jù)庫優(yōu)先數(shù)字發(fā)表，以獲得首發(fā)權(quán)，通過網(wǎng)絡(luò)加快學報信息的傳播，方便讀者查詢和檢索，縮短發(fā)表周期。

3.高校學報數(shù)字化有待加強。我國高校學報數(shù)字出版在整體上還停留在傳統(tǒng)期刊數(shù)字化階段，在線出版的很少。學報獨立創(chuàng)辦的網(wǎng)站，格局上相仿，在信息的充實與更新方面，做得不夠到位，以致學術(shù)期刊信息資源匱乏，訪問量小，而欄目多而雜，專業(yè)性不強，很難引起專業(yè)人士的關(guān)注，閱讀量受限。普通高校學報將學報定位在宣傳上，只注重紙質(zhì)出版，沒有加強數(shù)字化出版，投放范圍狹窄，與專業(yè)讀者群失之交臂，沒有發(fā)揮服務(wù)于高校教學科研的學報屬性，制約了學報的整體發(fā)展，使學報的“窗口”作用沒有得到充分體現(xiàn)。

4.高校學報辦刊理念需要更新，期刊需要準確定位。學報辦刊理念是否能夠創(chuàng)新、定位是否準確是學報建設(shè)發(fā)展的重要因素。高校學報建設(shè)發(fā)展是一個長期積累的過程，要持續(xù)地保持傳統(tǒng)的學校思想，又要不斷地調(diào)整辦刊理念，發(fā)展創(chuàng)新，找準定位。重點大學學報因為擁有良好的資源優(yōu)勢，辦刊經(jīng)驗豐富，部分已經(jīng)是國際知名的期刊，學報可以走綜合發(fā)展道路，而地方高校學報因起步晚、基礎(chǔ)條件不好等原因，則需要依托地域和學科優(yōu)勢，以特色取勝，要走特色化發(fā)展道路。

5.未能有效利用網(wǎng)上采編系統(tǒng)。數(shù)字技術(shù)改變了高校學報的傳統(tǒng)出版方式，如今，有條件的高校學報編輯部都實現(xiàn)了整個編輯流程的網(wǎng)絡(luò)化程序，學報編輯部通過遠程稿件處理系統(tǒng)完成接稿、送審、退修，將編輯從煩瑣的編務(wù)工作中解放出來，將更多的精力用于稿件的編校質(zhì)量上，節(jié)約了出版成本，提高了出版工作效率。但還未普及，還要注意擴大應(yīng)用范圍。

二、制約高校學術(shù)期刊數(shù)字化發(fā)展的因素

1.辦刊體制的限制。由于高校自身管理體制的問題，學報的管理范圍不明確，學報編輯部自主權(quán)太少，沒有決策權(quán)，只能按期出版，學報受行政干預(yù)太多，改革發(fā)展之路曲折漫長，從而使期刊難以實現(xiàn)集約化經(jīng)營、不能形成規(guī)模發(fā)展，導(dǎo)致期刊專業(yè)特色不明顯，競爭力變?nèi)酢Ｊ欠褚?guī)范化管理，在一定程度上影響著高校學報的發(fā)展。

2.主辦方和經(jīng)營者辦刊理念不明確，對數(shù)字化出版重視不夠。當前，高校主辦的很多高校學報定位不太準確，按部就班地辦刊，缺乏特色，辦刊視野狹窄，模式跟不上時代發(fā)展的步伐，缺乏精品意識和品牌意識。有高校學報的功能主要為本校教職工評職稱服務(wù)，降低了期刊的競爭力和學術(shù)影響力，不利于期刊的轉(zhuǎn)型與發(fā)展。在科技不斷進步下，利用信息化手段提高編校質(zhì)量，快速出版，提升效率，對高校學報來說都是非常有益的。

3.編校制度不嚴格。學術(shù)交流的國際化導(dǎo)致優(yōu)秀稿源外流。有些高校學報由于沒有建立嚴格的校對制度，編校不分家，使得校對質(zhì)量不過關(guān)。還有一些編輯，知識結(jié)構(gòu)不完善，專業(yè)基礎(chǔ)不扎實，在審稿和校對時未能識別和去除文稿中的錯誤信息及不規(guī)范的地方，導(dǎo)致論文質(zhì)量乃至期刊質(zhì)量的下降。

4.交流范圍有限。高校學報發(fā)行量偏小，影響了高校學報的傳播效果。大多數(shù)高校學報每期印數(shù)均在1 000冊左右，發(fā)行范圍狹窄，發(fā)行量有限。這使得學報規(guī)模小、市場競爭力差等，不利于學報發(fā)展。如果再沒有數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展，學報就名存實亡、流于形式了，被引頻次不高，影響力不強，進而限制了學報的建設(shè)發(fā)展。

三、高校學術(shù)期刊數(shù)字化發(fā)展策略

1.整體策劃，準確定位。學術(shù)期刊也要與時俱進，跟上時代發(fā)展和國際學術(shù)出版的新趨勢?！笆濉逼陂g，新聞出版總署將建立國家學術(shù)論文數(shù)字化發(fā)布平臺，建立覆蓋主要學科領(lǐng)域的數(shù)字高校學報，建立多種高校學報單位的在線投稿、同行評議、出版與發(fā)布系統(tǒng)，鼓勵傳統(tǒng)高校學報與數(shù)字高校學報互動，推動高校學報數(shù)字化轉(zhuǎn)型，這給高校學報發(fā)展帶來了發(fā)展機遇。在學報辦刊過程中要注重質(zhì)量，加強交流，改變出版模式，增加名師、專業(yè)文章等以提升閱讀點，提高影響因子、被引頻次等方式來提高期刊的知名度和學術(shù)影響力。學報的定位不能盲目模仿，而要根據(jù)自身的實際情況評估，使期刊的欄目設(shè)置、學術(shù)內(nèi)容等具有明顯的地區(qū)優(yōu)勢，特色鮮明。

2.高校領(lǐng)導(dǎo)層對學報的重視。從教育部評選的名刊、名欄涉及的大多數(shù)都是重點高校的學報就可以看出，學報的發(fā)展與學校的重視程度成正比，學校重視學報，有足夠的人力、財力支持，學報發(fā)展就快，凡是學校領(lǐng)導(dǎo)不重視的，其學報就存在著這樣那樣的問題。學報的影響力和學校的影響力成正比，一般來說，名牌重點高校由于有重點學科、重大項目、資源雄厚等因素，學報的影響力就高于普通高校。

3.高校數(shù)字化程度提高調(diào)查。高校學報的影響因子、被引頻次等都在逐步數(shù)據(jù)化，要提高學報自身有效價值，就要提高提供數(shù)據(jù)的有效性[2]。高校學報主辦方應(yīng)加強對數(shù)字出版的認識，在數(shù)字出版與傳統(tǒng)出版融合間找好契合點，促進學報轉(zhuǎn)型發(fā)展。據(jù)不完全統(tǒng)計，在國內(nèi)各技術(shù)服務(wù)商和高校學報出版機構(gòu)的共同努力下，目前大部分高校學報建設(shè)完成了期刊的網(wǎng)上引擎查詢功能[3]。

4.建設(shè)特色欄目，提升學報知名度。特色欄目的建設(shè)與創(chuàng)新，是學報生命力延續(xù)的重要成分，也是學報能否長足發(fā)展的關(guān)鍵因素。隨著應(yīng)用技術(shù)大學的轉(zhuǎn)型發(fā)展，作為高校教育科研成果的展示平臺，高校學術(shù)期刊應(yīng)適應(yīng)學校轉(zhuǎn)型的需求，適應(yīng)學校的轉(zhuǎn)型發(fā)展需要，有針對性地創(chuàng)新發(fā)展。所以，作為高校，在學報建設(shè)過程中需要注重特色欄目的建設(shè)，不斷創(chuàng)新發(fā)展，爭取體現(xiàn)學校的特色專業(yè)和地區(qū)優(yōu)勢，彰顯學報個性，提升學報的可讀性和知名度。

5.堅持內(nèi)容為王，加強學術(shù)吸引力。就高校學報來說，分為一般期刊和核心期刊，許多地方性高校學報都是國內(nèi)公開發(fā)行的一般期刊，在征集專業(yè)優(yōu)質(zhì)稿源上，動力不足。稿源是期刊的生命，是期刊質(zhì)量得到保證的第一要素，所以積極爭取優(yōu)秀稿件是學報學術(shù)品位提升的重要保證。

6.強化編輯意識，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。提升編輯部的編輯水平和信息化能力。傳統(tǒng)編輯一定要強化自身的專業(yè)優(yōu)勢，做學者型、研究型編輯，加強培養(yǎng)優(yōu)秀的學術(shù)期刊編輯和管理經(jīng)驗，鍛煉敏銳的政治、學術(shù)洞察力，精益求精地辦好高校學報;同時要密切關(guān)注數(shù)字出版的發(fā)展方向，努力熟悉新的數(shù)字出版技術(shù)，緊跟時代步伐，將自己塑造成為既熟悉傳統(tǒng)出版編輯，又懂現(xiàn)代數(shù)字化出版的復(fù)合型編輯人才。

四、結(jié)語

總之，在信息化時代，我國的學術(shù)期刊數(shù)字化體系發(fā)展，還有很長的道路要走。如今個性化出版、即時出版、遠程出版等多種形式的出版形式，已經(jīng)正在嘗試中，并且將會普及。高校學報數(shù)字化發(fā)展是大勢所趨，高校辦刊者可探索研究我國數(shù)字學術(shù)期刊建設(shè)有針對性的特色戰(zhàn)略，對已有資源進行重組、優(yōu)化，做好整體策劃，加快轉(zhuǎn)型，構(gòu)建出更加符合地方特色的學術(shù)期刊模式，不斷滿足廣大讀者對學術(shù)文章的閱讀需求，這也是未來學報能否長足發(fā)展的關(guān)鍵。

參考文獻：

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[3]楊嶸均.論網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化時代高校學報編輯素質(zhì)的提升[J].蘇州科技學院學報：社會科學版，2010（6）.