作者簡介：張玉萍（1977.12—），女，滿族，本科，助理研究員，研究方向：高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)。

摘 要：大學(xué)生就業(yè)問題的解決既有利于學(xué)生的發(fā)展和生活，也有利于社會的穩(wěn)定和和諧。國家和學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)注大學(xué)生就業(yè)難的問題，為大學(xué)生就業(yè)提供幫助和便利。學(xué)生應(yīng)當(dāng)努力提高自身能力和素質(zhì)，為自己的就業(yè)增加優(yōu)勢。當(dāng)今時代不斷發(fā)展，對于人才也有著更加廣泛和嚴(yán)格的要求，大學(xué)生不得不面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。大學(xué)生畢業(yè)分配工作的時代已經(jīng)不在了，學(xué)生不得不依靠自己的努力尋求工作。本文深入探析了當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)形勢，同時也提出了有效的建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 就業(yè)形勢 探析

中圖分類號：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2015）01（c）-0000-00

當(dāng)今大學(xué)生數(shù)目不斷增多，就業(yè)形勢也比較復(fù)雜。大學(xué)生一時間難以清晰的了解就業(yè)形勢，難以更好的擇業(yè)和就業(yè)。如何使大學(xué)生能夠更好的就業(yè)已經(jīng)成了急需解決的問題。對于就業(yè)形勢的分析和探究也成了解決就業(yè)問題的有效途徑。

1 大學(xué)生就業(yè)形勢

1.1 就業(yè)競爭壓力大

當(dāng)今中國經(jīng)濟迅速發(fā)展，小微企業(yè)和新型企業(yè)也不斷涌現(xiàn)，這提供了許多的就業(yè)機會。然后這并沒有有效解決大學(xué)生就業(yè)難的問題。大學(xué)生面對著就業(yè)競爭壓力大的問題，就業(yè)難，理想就業(yè)更難。首先，大學(xué)生數(shù)目過多，就業(yè)競爭壓力大。當(dāng)今大學(xué)教育也在不斷普及，這使大學(xué)生的數(shù)目逐漸增多，導(dǎo)致就業(yè)崗位難以滿足大學(xué)生數(shù)目增長的需求，大學(xué)生就業(yè)競爭壓力大。其次，企業(yè)要求更高學(xué)歷，大學(xué)生就業(yè)競爭壓力大。部分企業(yè)由于擇優(yōu)錄選，需要高學(xué)歷人員等原因的影響，導(dǎo)致大學(xué)生難以滿足企業(yè)提出的學(xué)歷要求，這也是大學(xué)生就業(yè)競爭壓力大的原因之一。

1.2 大學(xué)生高不成低不就

大學(xué)生受過一定的高級教育，掌握一定的專業(yè)知識，這是大學(xué)生希望能夠獲得更好更對口的工作的原因之一。大學(xué)生高不成低不就是大學(xué)生就業(yè)難的重要原因。首先，大學(xué)生難以滿足部分企業(yè)的高要求?，F(xiàn)今許多企業(yè)都提供了就業(yè)崗位，但許多都要求有一定時間的相關(guān)就職經(jīng)歷，這導(dǎo)致應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生毫無機會，就業(yè)難度大。其次，大學(xué)生不愿意從事勞動密集型企業(yè)。大學(xué)生為了更好的發(fā)展和專業(yè)對口，很少愿意從事勞動型的工作積極基礎(chǔ)型工作，這也時大學(xué)生錯過了很多就業(yè)機會，導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難。

1.3 大學(xué)生能力不足

就業(yè)是一個非?，F(xiàn)實卻又嚴(yán)肅的問題，它不需要學(xué)生有著很好的學(xué)習(xí)成績，更加看重學(xué)生的能力和個人素質(zhì)。大學(xué)生能力差，素質(zhì)低是大學(xué)生就業(yè)難的原因之一。首先，大學(xué)生死讀書，動手能力差。部分大學(xué)生在大學(xué)生活中死讀書，一味的提高成績，卻忽視了自己實踐能力的提高。這導(dǎo)致學(xué)生難以滿足企業(yè)提出的就業(yè)要求。其次，大學(xué)生經(jīng)驗少。大學(xué)生大部分時間在上課，很少工作的機會。這導(dǎo)致大學(xué)生雖然有扎實的專業(yè)理論知識，但卻沒有工作經(jīng)驗。很多企業(yè)都要求人員有工作經(jīng)驗，這也是大學(xué)生的就業(yè)劣勢。

2 有效的就業(yè)建議

2.1 大學(xué)生努力提升綜合能力

大學(xué)生應(yīng)當(dāng)以更長遠(yuǎn)的眼光看待大學(xué)學(xué)習(xí)和就業(yè)問題，努力提升自身綜合能力，為自己的就業(yè)做鋪墊。首先，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)提高實踐能力。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)更靈活的看待專業(yè)學(xué)習(xí)，努力將所學(xué)知識付諸實踐，將知識變?yōu)樽约旱哪芰?。同時大學(xué)生也可以利用閑暇時間做兼職，提高自己的知識運用能力，增加社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗，提高自身能力。其次，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)促進(jìn)自身的素質(zhì)提高。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)時時注意言談舉止，給別人留下良好的印象。同時大學(xué)生還應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)自己的責(zé)任感，解決問題的能力，面對困難的態(tài)度和解決能力，從而全面提升個人素質(zhì)，促進(jìn)自身綜合能力的提高，為自己的就業(yè)增加優(yōu)勢。

2.2 學(xué)校重視學(xué)生就業(yè)

學(xué)校作為學(xué)生學(xué)習(xí)的地方，人才的培養(yǎng)地，應(yīng)當(dāng)對學(xué)生負(fù)責(zé)，努力促進(jìn)學(xué)生的就業(yè)。首先，學(xué)校應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供良好的實習(xí)機會。學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的實習(xí)安排，給學(xué)生提供合適的鍛煉和學(xué)習(xí)機會。這既可以增長學(xué)生的見識，又可以增長學(xué)生的經(jīng)驗，有利于學(xué)生的就業(yè)選擇和錄用。其次，學(xué)校應(yīng)當(dāng)與企業(yè)加強聯(lián)系，為學(xué)生就業(yè)提供便利和機會。學(xué)校應(yīng)當(dāng)多與社會企業(yè)相聯(lián)系，加強學(xué)校的宣傳。引導(dǎo)企業(yè)到學(xué)校招收人才或者在學(xué)校開展招聘活動。這能夠讓學(xué)校增加學(xué)生的就業(yè)機會，解決學(xué)生就業(yè)難的問題。最后，學(xué)校應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求學(xué)生的學(xué)習(xí)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)秉持對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，抓緊學(xué)生的學(xué)習(xí)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)將理論課和實踐課有效結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。同時學(xué)校應(yīng)當(dāng)完善學(xué)生評價模式，不把成績作為唯一評價標(biāo)準(zhǔn)，從而激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

2.3 企業(yè)放寬對大學(xué)生的聘用要求

企業(yè)的要求直接決定了大學(xué)生是否能順利就業(yè)，企業(yè)應(yīng)當(dāng)正式大學(xué)生的優(yōu)勢，放寬對大學(xué)生的聘用要求。首先，企業(yè)可以降低對工作經(jīng)驗的要求。大學(xué)生雖然沒有就業(yè)經(jīng)驗，卻又先進(jìn)豐富的知識和很強的可塑性。企業(yè)可以要求學(xué)生有兼職經(jīng)驗或無經(jīng)驗，再根據(jù)學(xué)生的資質(zhì)做最后定奪。其次，企業(yè)可以降低學(xué)歷要求。部分企業(yè)硬性要求人員有研究生及其以上學(xué)歷，這直接淘汰了大學(xué)生。部分大學(xué)生雖然學(xué)歷不夠，但能力強，資質(zhì)好。企業(yè)應(yīng)當(dāng)適當(dāng)放寬聘用要求，給大學(xué)生更多的就業(yè)機會。

就業(yè)難不僅僅是大學(xué)生面對的問題，這已經(jīng)成為一個社會問題。大學(xué)生就業(yè)問題的解決既有利于學(xué)生的發(fā)展和生活，也有利于社會的穩(wěn)定和和諧。國家和學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)注大學(xué)生就業(yè)難的問題，為大學(xué)生就業(yè)提供幫助和便利。學(xué)生應(yīng)當(dāng)努力提高自身能力和素質(zhì)，為自己的就業(yè)增加優(yōu)勢。

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