劉根久

【中圖分類號(hào)】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）35-0074-01

一、高三政治一輪復(fù)習(xí)時(shí)事與教材的有效整合的必要性

我認(rèn)為高三政治一輪復(fù)習(xí)時(shí)事與教材的有效整合的必要性有以下幾個(gè)方面：高中政治新課程所倡導(dǎo)基本理念就是要貼近社會(huì)實(shí)際、貼近學(xué)生實(shí)際、貼近本地實(shí)際，這就需要高中教師不斷探究與教材相結(jié)合的時(shí)政資源。政治課教材的編寫相對(duì)于國(guó)家的大政方針政策的時(shí)效性相比具有一定的滯后性。需要不斷更新時(shí)政資源。高考考試的背景材料往往是高考當(dāng)年三月份之前大約不到一年之內(nèi)的時(shí)政熱點(diǎn)，所以需要研究時(shí)政資源。提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。遼寧減負(fù)條件下課時(shí)減少，高三一輪復(fù)習(xí)非常緊張，所以從打造高效課堂的角度也要提高時(shí)事資源與教材整合的有效性，使減負(fù)條件下課時(shí)減少所造成的影響降到最低，提高一輪復(fù)習(xí)效率，為高考備考打下良好基礎(chǔ)。

二、高三政治一輪復(fù)習(xí)時(shí)事與教材的有效整合的目標(biāo)

在高三政治一輪復(fù)習(xí)時(shí)通過時(shí)事與教材的有效整合來養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)家大政方針政策的領(lǐng)悟能力。幫助學(xué)生樹立正確的世界觀人生觀價(jià)值觀。逐步建立符合本校學(xué)生實(shí)際的政治課程資源開發(fā)體系和開發(fā)習(xí)慣，促進(jìn)我校教育教學(xué)和教師整體水平的發(fā)展，建立資源共享的教學(xué)資源庫。打造高效課堂，使減負(fù)條件下課時(shí)減少所造成的影響降到最低，提高一輪復(fù)習(xí)效率。通過有效設(shè)計(jì)問題情境，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論。提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

三、高三政治一輪復(fù)習(xí)時(shí)事與教材的有效整合的內(nèi)容

1.時(shí)事資源：高考前一年內(nèi)熱門話題的各種資源，包括：文字與音像資源類，網(wǎng)上資源（包括文字資料、多媒體資料和網(wǎng)絡(luò)課件）等等。

2.教材：教材的基本原理，觀點(diǎn)，知識(shí)框架，重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)歸納。

3.整合：教師以教材為本，選擇優(yōu)化時(shí)政資源，將時(shí)政與教材內(nèi)容結(jié)合，有效設(shè)計(jì)問題情境，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論。提高學(xué)生舉一反三，有效運(yùn)用教材理論分析社會(huì)各種時(shí)政現(xiàn)象。

四、高三政治一輪復(fù)習(xí)時(shí)事與教材的有效整合的實(shí)踐操作

第一階段：前期準(zhǔn)備

1.調(diào)查高中政治課教師隨堂課課堂教學(xué)中運(yùn)用時(shí)政資源的現(xiàn)狀和學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，以及學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析社會(huì)問題的能力。

2.收集時(shí)政資源：報(bào)紙，網(wǎng)絡(luò)，課件，音頻視頻等并對(duì)時(shí)政資源進(jìn)行分類和加工。

3.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)高中政治課新教材不同模塊的知識(shí)體系和教學(xué)重難點(diǎn)，并形成文字材料。

第二階段：貫徹實(shí)施

1.發(fā)揮學(xué)生主體作用。例如可以在每節(jié)政治課課前設(shè)計(jì)一個(gè)“二分鐘時(shí)事播報(bào)”，由學(xué)生點(diǎn)評(píng)，老師總結(jié)。主要的時(shí)事熱點(diǎn)有：大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新，大眾“創(chuàng)業(yè)潮”與科技“創(chuàng)新潮”雙潮涌動(dòng)。建立全國(guó)統(tǒng)一的城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度和機(jī)關(guān)事業(yè)單位養(yǎng)老保險(xiǎn)制度改革。中共十八屆五中全會(huì)發(fā)布的公報(bào)，干貨頗多，擇其要者，有以下幾點(diǎn)：30年來首度由總書記向全會(huì)作五年規(guī)劃說明；理論指導(dǎo)的表述出現(xiàn)重要變化；全面二胎等政策出臺(tái)，成為三中全會(huì)改革的“2.0版”；首度闡釋習(xí)近平治國(guó)理政思想的地位；新一屆決策層的發(fā)展理念再有重大調(diào)整；社會(huì)公平成為“十三五”關(guān)鍵性目標(biāo)；國(guó)際上制度性話語權(quán)被提到罕見高度；人事變動(dòng)無意外。2015年11月7日下午3時(shí)，兩岸領(lǐng)導(dǎo)人習(xí)近平、馬英九在新加坡進(jìn)行歷史性會(huì)面，共同擘畫推動(dòng)兩岸關(guān)系發(fā)展的宏偉藍(lán)圖。我國(guó)新的國(guó)家安全法。2015年7月1日，十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第十五次會(huì)議昨日表決通過了新的國(guó)家安全法。法律對(duì)政治安全、國(guó)土安全、軍事安全、文化安全、科技安全等11個(gè)領(lǐng)域的國(guó)家安全任務(wù)進(jìn)行了明確，自公布之日起施行。新國(guó)家安全法共七章，對(duì)維護(hù)國(guó)家安全的任務(wù)與職責(zé)，國(guó)家安全制度，國(guó)家安全保障，公民、組織的義務(wù)和權(quán)利等方面進(jìn)行了規(guī)定。國(guó)際奧委會(huì)2015年7月31日在吉隆坡宣布中國(guó)北京以44票對(duì)40票的結(jié)果戰(zhàn)勝哈薩克斯坦首都阿拉木圖獲得2022年冬奧會(huì)舉辦權(quán)。

2.論文比賽。在學(xué)生中開展時(shí)事評(píng)論的論文比賽，題目是《中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年紀(jì)念日閱兵觀后感》，針對(duì)我國(guó)九月三號(hào)中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年紀(jì)念日舉行閱兵式的這個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)，讓學(xué)生寫觀后感。這是中國(guó)首次在10月1日國(guó)慶節(jié)以外的日子舉行閱兵式。讓學(xué)生從以下角度思考：角度一：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的《政治生活》知識(shí)分析，在紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年之際，舉辦這一活動(dòng)有哪些意義？角度二：在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年之際，日本軍國(guó)主義思想?yún)s仍然是影響中日正常關(guān)系的絆腳石，根據(jù)所學(xué)的《政治生活》知識(shí)分析，在新的國(guó)際大環(huán)境下，中日關(guān)系應(yīng)如何朝和平、友好方向發(fā)展？角度三：運(yùn)用 《文化生活》的知識(shí)說明抗日戰(zhàn)爭(zhēng)精神與中華與中華民族的關(guān)系？角度四：運(yùn)用意識(shí)能動(dòng)作用的知識(shí)說明抗日精神對(duì)中國(guó)人民戰(zhàn)勝日本侵略者的作用？角度五：閱兵前北京市政府制定了《中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年紀(jì)念活動(dòng)北京市空氣質(zhì)量保障方案》，通過全市上下共同聯(lián)動(dòng)，積極協(xié)調(diào)周邊協(xié)同減排，全力保障紀(jì)念活動(dòng)期間的空氣質(zhì)量，北京繼APEC藍(lán)之后再次出現(xiàn)了閱兵藍(lán)，請(qǐng)運(yùn)用《經(jīng)濟(jì)生活》的知識(shí)，說說如何讓“閱兵藍(lán)”一直保持下去？

論文比賽評(píng)出了一二三等獎(jiǎng)，同學(xué)們參與的積極性很高，也出現(xiàn)了一批有質(zhì)量的論文。同學(xué)們都認(rèn)識(shí)到了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性，提高了運(yùn)用教材分析分析時(shí)政熱點(diǎn)問題的能力。

3.老師上公開課，組內(nèi)研討。

第三階段：總結(jié)階段

重視教學(xué)反思。我校向來重視教學(xué)反思，為了更有效的提高課堂效果，經(jīng)實(shí)踐后，教師每周要針對(duì)課堂教學(xué)中的實(shí)際情況進(jìn)行反思和總結(jié)，并記入教案中，為以后的教學(xué)實(shí)踐積累有用的資料。建立資源庫：整合后的資源保存。成果展示：獲獎(jiǎng)?wù)撐恼故?，公開課匯報(bào)。

五、實(shí)踐反思

實(shí)踐中遇到的問題是：時(shí)間上倉(cāng)促，時(shí)政意識(shí)的培養(yǎng)不是一朝一夕的，需要量的積累。我是從高二下學(xué)期開始，效果不是最理想的。另外，進(jìn)入高三后，學(xué)生能力、精力有限。面臨多種考試，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)重，時(shí)間安排上只能見縫插針，每周一次或每周兩次經(jīng)常被這考那考沖掉，時(shí)間上很難保證。還有就是學(xué)生課前演講和點(diǎn)評(píng)，有的家長(zhǎng)不太支持學(xué)生用大量時(shí)間看時(shí)事新聞。效果也不是最佳。

實(shí)踐中做的好的方面：調(diào)查問卷結(jié)果客觀，有效的反映了問題。公開課上的效果很理想。資源庫的建立確實(shí)對(duì)學(xué)生起到了幫助?？傊?，問題突出，成果喜人，在以后的高三一輪復(fù)習(xí)中我會(huì)使時(shí)事與教材的有效整合的效果達(dá)到最佳。

參考文獻(xiàn)：

[1]高三政治教學(xué)網(wǎng)/熱點(diǎn)透析 http：//gszzjxw.2003y.net/