魏丹丹

摘 要：提高孩子的寫(xiě)字能力，需從低段抓起，讓孩子從小養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，才能為將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：寫(xiě)字能力；技巧方法

中圖分類(lèi)號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）01-099-01

筆者認(rèn)為，小學(xué)階段的“寫(xiě)”的能力，不僅是指寫(xiě)作的能力，還應(yīng)該包括學(xué)生規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字的能力。就目前小農(nóng)村小學(xué)的語(yǔ)文教育來(lái)說(shuō)，孩子規(guī)范寫(xiě)字的能力近年來(lái)似乎呈現(xiàn)退步趨勢(shì)，很明顯是的一個(gè)原因是農(nóng)村學(xué)校，特別是農(nóng)村學(xué)校的語(yǔ)文老師意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)寫(xiě)字教學(xué)不夠重視。就農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)有條件來(lái)說(shuō)，應(yīng)該如何提高學(xué)生的寫(xiě)字水平呢？筆者就多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

一、起步要扎實(shí)從一年級(jí)起，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

孩子可塑性最強(qiáng)，一開(kāi)始教師為他們制定怎樣的目標(biāo)，他們就會(huì)向著這樣的目標(biāo)發(fā)展。因此，一年級(jí)孩子在第一次拿起筆寫(xiě)字時(shí)，教師就要十分重視。重視什么呢？我認(rèn)為教師首先要規(guī)范學(xué)生的行為，包括正確的坐姿、握筆姿勢(shì)等；其次還要注重教給孩子寫(xiě)好基本筆畫(huà)的要領(lǐng)。還要教給學(xué)生基本的書(shū)寫(xiě)規(guī)則，比如基本筆畫(huà)“橫”、“豎”“撇”、“捺”、“點(diǎn)”等的書(shū)寫(xiě)方法與規(guī)則。還要注意田字格的定位作用，指導(dǎo)孩子寫(xiě)字之前首先教會(huì)他們讀帖，每一筆在田字格的位置和每個(gè)字中特別需要注意的筆畫(huà)及偏旁。例如，寫(xiě)“不”字的寫(xiě)法，中間的“豎”應(yīng)該寫(xiě)在豎中線上，“橫”是主筆，要寫(xiě)得稍長(zhǎng)，最后一筆“點(diǎn)“要與左邊的”撇“想對(duì)應(yīng)。我在學(xué)生認(rèn)真觀察后，對(duì)這個(gè)字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)掌握后再寫(xiě)，就找準(zhǔn)中心，就能使這個(gè)字重心平穩(wěn)。

一年級(jí)孩子是寫(xiě)字的起步階段，也是需要打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的階段，是培養(yǎng)良好寫(xiě)字習(xí)慣的最佳時(shí)期，一年級(jí)語(yǔ)文教師應(yīng)該把寫(xiě)字教學(xué)作為最重要任務(wù)來(lái)完成。

二、圖文并茂，激發(fā)孩子寫(xiě)字的興趣

剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字的孩子可能會(huì)很感興趣，可是寫(xiě)著寫(xiě)著，孩子的新鮮感一過(guò)，漸漸地會(huì)感到疲憊，慢慢就失去寫(xiě)字的興趣與信心。因此，低年級(jí)的老師要注重激發(fā)孩子寫(xiě)好字的欲望與興趣?？梢猿浞掷脠D片和多媒體演示，讓學(xué)生對(duì)漢字產(chǎn)生濃厚的興趣。因此，我在教學(xué)時(shí)常常采用多媒體和教學(xué)掛圖等演示漢字的演變過(guò)程，并且給孩子們介紹一些字理知識(shí)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)祖國(guó)漢字的欲望和興趣。只有孩子愿意學(xué)，學(xué)習(xí)效果才最佳。例如“魚(yú)”，我們教師就可以通過(guò)課件展示出“魚(yú)”的演變。

這是一個(gè)象形字，古人根據(jù)“魚(yú)”的形象寫(xiě)出甲骨文“魚(yú)”經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演變過(guò)程，才變成現(xiàn)在的“魚(yú)”字。漢字的奇妙發(fā)展過(guò)程，自然會(huì)引發(fā)學(xué)生極大的興趣，這是再指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字，孩子們定會(huì)情緒高漲的。有了興趣，才會(huì)有動(dòng)力，因此低年級(jí)語(yǔ)文教師要改變枯燥乏味的說(shuō)教，多利用多媒體、圖片等形象性的教學(xué)，激發(fā)孩子主動(dòng)寫(xiě)好字的欲望。

三、觀察、示范、臨寫(xiě)與評(píng)價(jià)相結(jié)合

筆者認(rèn)為寫(xiě)字教學(xué)離不開(kāi)四步，即觀察、示范、臨寫(xiě)與評(píng)價(jià)相結(jié)合。觀察什么呢？教師首先要交給學(xué)生方法，可以適當(dāng)歸類(lèi)，找到漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。比如上下結(jié)構(gòu)的字在田字格怎樣安排、左右結(jié)構(gòu)的自在田字格怎樣安排。同樣是左右結(jié)構(gòu)的字，它們也各有特點(diǎn)，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生找到漢字的規(guī)律。例如“漢”字的書(shū)寫(xiě)，字形上，它是左窄右寬，在田字格書(shū)寫(xiě)時(shí)，左邊的三點(diǎn)水要避讓右邊的“又”字。除了引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，教師更要重視范寫(xiě)，給學(xué)生起到引領(lǐng)示范作用，這就要求教師有扎實(shí)的基本功，教師只有自己寫(xiě)好字，才能教好學(xué)生寫(xiě)字，因?yàn)楹⒆拥哪７铝O強(qiáng)。教師邊講解邊示范，然后讓學(xué)生臨寫(xiě)，同時(shí)提醒要根據(jù)觀察所得和教師的示范，按要求描紅和臨寫(xiě)。當(dāng)學(xué)生寫(xiě)好后，教師一定不要忽視評(píng)價(jià)一下學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，可以找出寫(xiě)得比較好的字在投影儀上投放出來(lái)，對(duì)照“讀帖所得”評(píng)價(jià)一下，再讓每個(gè)孩子對(duì)照自己的字看一看，比較一下。如果每個(gè)字教師都能堅(jiān)持按照“觀察”、“示范”、“臨寫(xiě)、評(píng)價(jià)”相結(jié)合，久而久之，學(xué)生會(huì)慢慢領(lǐng)悟出書(shū)寫(xiě)漢字的技巧，到時(shí)，教師就慢慢放手讓學(xué)生自己“讀帖”，互相評(píng)議，他們的觀察能力、欣賞漢字的能力會(huì)得到更大的提高。

四、引領(lǐng)孩子要從小養(yǎng)成規(guī)范寫(xiě)字的習(xí)慣

作為小學(xué)語(yǔ)文老師，我們不僅要注重教給孩子寫(xiě)字的方法、技巧，還要培養(yǎng)小孩子認(rèn)真寫(xiě)字的好習(xí)慣。特別是小學(xué)階段是孩子寫(xiě)字成型的重要時(shí)期，良好的寫(xiě)字習(xí)慣非常重要。由于孩子年齡小、好動(dòng)，他們堅(jiān)持長(zhǎng)時(shí)間寫(xiě)字可能會(huì)覺(jué)得很累，因此，不少孩子寫(xiě)寫(xiě)就不能堅(jiān)持，開(kāi)始潦草、不認(rèn)真。特別是在老師沒(méi)有盯著他時(shí)，不少孩子容易倦怠。這時(shí)，教師就要經(jīng)常鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，特別要每天夸一夸那些寫(xiě)的好的孩子的作業(yè)，以激發(fā)孩子的興趣，并且要每天要求孩子寫(xiě)字要認(rèn)真、工整、規(guī)范，干凈，并且教師還要與家長(zhǎng)溝通好，以便督導(dǎo)、指點(diǎn)到位。為了引領(lǐng)孩子養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，教師要堅(jiān)持定期評(píng)比、展示，經(jīng)常進(jìn)行階段性的總結(jié)，讓學(xué)生樹(shù)立自信。良好的寫(xiě)字習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身，這需要老師和孩子克服重重困難，不懈堅(jiān)持才行。

提高孩子的寫(xiě)字能力，需從低段抓起，讓孩子從小養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，才能為將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，作為農(nóng)村的小學(xué)語(yǔ)文教師，我們肩負(fù)的責(zé)任重大而艱巨，我相信通過(guò)我們的不懈努力，學(xué)生的寫(xiě)字水平定會(huì)不斷提高。

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