應(yīng)該是梅雨季節(jié)，不然窗外的雨不會(huì)一直在下，流淌在沈園的樓臺(tái)水榭上，流淌在爬滿青藤的院墻上。遠(yuǎn)處隱隱傳來(lái)的竹簫聲，嗚咽入耳，撐一把油紙傘，漫步園中，聽(tīng)聽(tīng)飛檐滴雨的滴答聲，聽(tīng)聽(tīng)沈園講述八百年來(lái)的如煙往事。

她是唐婉，文靜靈秀；他叫陸游，風(fēng)流倜儻。他們鳳釵為媒，情感作聘。陸游燈下閑讀，唐婉為他紅袖添香；放翁填詞，她便執(zhí)紅牙檀板，淺唱一曲?？墒牵懩刚J(rèn)為唐婉把兒子的前程耽誤了，遂命陸游休了她。

但緣分從不需要奢求。多年之后他們?cè)谏驁@的湖堤柳畔重逢，亦是這樣的細(xì)雨紛飛，亦是這樣的水光瀲滟，突如其來(lái)的邂逅讓努力塵封的情感奔涌而出。

“錯(cuò)！錯(cuò)！錯(cuò)！”“莫！莫！莫！”這是陸游的痛，“難！難！難！”“瞞！瞞！瞞！”這是唐婉的淚。唐婉終日以淚洗面，最終為情而逝。

晚年的陸游，每年春上都會(huì)故地重游，心心相印亭依舊在，他們本應(yīng)在此“畫(huà)眉深淺入時(shí)無(wú)”，但那個(gè)人卻不會(huì)再回來(lái)。高高的琴臺(tái)矗立在煙紅柳綠之中，擱置其上的一把素琴本應(yīng)由他們一起彈唱，如今只剩下了他一個(gè)人。被歲月銹蝕了的琴弦，發(fā)出沙啞的聲音，唉，知音少，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)？一聲悲嘆飄落在沈園中?！皦谋谂f題塵漠漠，斷云幽夢(mèng)事茫?！薄皞臉蛳麓翰ňG，曾是驚鴻照影來(lái)”……陸游為沈園留下了千古絕唱。

那兩首《釵頭鳳》至今被歲月鑲刻在粉墻上，字里行間讓人看得感慨萬(wàn)千、心酸落淚。春波驚鴻、斷云悲歌，我仿佛看到八百年前的景；相愛(ài)、相思、相遇、相望，訴說(shuō)著八百年前的情。唯有千古絕唱，令人百感交集：“問(wèn)世間情為何物，直教人生死相許”。

教師點(diǎn)評(píng)

王淇穎同學(xué)是一位情感豐富、心思細(xì)膩的女生，她喜歡讀書(shū)喜歡旅行，尤其喜歡憑吊歷史遺跡、感悟人文底蘊(yùn)。這篇游記是在沈園回味陸游與唐婉的哀怨凄美的愛(ài)情故事，運(yùn)用優(yōu)美流暢的文筆、凄婉動(dòng)人的詩(shī)句串聯(lián)起全文，描繪出一幅纏綿悲戚的動(dòng)人畫(huà)面。讀來(lái)令人動(dòng)容。如果結(jié)尾處能有自己的感悟和升華會(huì)更好。

（蘇茜）