王智發(fā)

摘要：愛是教育的基礎(chǔ)，是教育永恒的主題，沒有愛就無所謂教育。因此，教師要向愛自己的孩子一樣愛學(xué)生。

關(guān)鍵詞：教育 愛

有句話是這樣說的：愛自己的孩子不難，難的是真心去愛別人的孩子。教師該如何去愛別人的孩子——自己的學(xué)生呢？愛是教育的基礎(chǔ)，是教育永恒的主題，沒有愛就無所謂教育。在二十幾年的教育生涯中，如何去愛自己的學(xué)生呢？我是這樣做的。

一、關(guān)心成長

教師不但要教書還要育人，我們不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，還要關(guān)心其他的生活狀況。從關(guān)心學(xué)習(xí)方面來說，大部分教師都能做到，而其他方面如生活索事就有點(diǎn)難了。教師是學(xué)生成長的引路人，我對(duì)學(xué)生的關(guān)心是學(xué)習(xí)生活兩不誤。如我班有個(gè)女同學(xué)，才11歲，有個(gè)弟弟7歲，她的母親病故，父親天天在喝酒，好吃懶做.面對(duì)這樣一個(gè)極其艱難困苦的家庭環(huán)境，這個(gè)女孩子，沒被困難嚇倒，學(xué)習(xí)又很勤奮，放學(xué)回家，自己要煮飯，料理家務(wù)，還要照顧弟弟。我知道這個(gè)情況后，經(jīng)常到她家訪問，她也乖巧懂事.我知道這一情況后，馬上向?qū)W校建議對(duì)這樣的學(xué)生減免學(xué)費(fèi).我對(duì)她說：”生活上有困難，教師會(huì)盡力幫助你的，希望你勇敢地面對(duì)生活，做生活的強(qiáng)者.”她學(xué)習(xí)更加努力了，臉上露出了天真爛漫的笑容.是的關(guān)心孩子的成長，我們作為教師，責(zé)無旁待，因?yàn)橐蝗諡閹熃K身為父?。∵€有一次，有位學(xué)生離學(xué)校較遠(yuǎn)，走路不小心，腳扭傷了，來回不方便，學(xué)校又不能寄宿。這可怎么辦呢？我說就跟我住在一起吧。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我是外地的老師，是住在學(xué)校的。他的生活起居都由我來料理，肚子餓了，我煮面條給他吃，上下樓梯不方便，我背他去。他的腳傷好了以后，他的父親特地來學(xué)校感謝我，我說：“不用了，作為老師，學(xué)習(xí)上要關(guān)心，生活上更要照顧?！爆F(xiàn)在他長大了，走出社會(huì)了，他還惦記著我，逢年過節(jié)，都會(huì)到我家來串串門。是的，種瓜得瓜、種豆得豆，有付出就會(huì)有回報(bào)。他們是祖國的花朵，年紀(jì)還小。作為教師，憑什么不去關(guān)心他們、照料他們呢？

二、平等相待

學(xué)生最希望看到的是，教師對(duì)他要像朋友一樣平等相處。教師要像慈母般去愛每一個(gè)學(xué)生，課堂上是老師，課外就是個(gè)親密的伙伴。師愛生、生愛師，其樂融融。一到課間，我就和同學(xué)們一起唱歌、打球、玩老鷹捉小雞......一到做值日或者是大掃除，我也和同學(xué)們一起拿起掃把掃掃地，拿起毛巾擦擦玻璃，特別是低年級(jí)，教師更要參與其中，成為班級(jí)的一個(gè)成員?？吹郊垙垇G在地上，我會(huì)彎下腰去撿起來，扔進(jìn)垃圾桶。把自己當(dāng)成一個(gè)小學(xué)生，是學(xué)生的好朋友。我這樣做是不是就會(huì)降低自己的身份呢？不會(huì)的，學(xué)生更會(huì)尊敬你，每次路上碰到，老遠(yuǎn)他們就能親切地叫我一聲：“王老師好！”因此我們要真心地、平等地愛每一個(gè)學(xué)生，既愛金鳳凰，也愛丑小鴨，只有這樣，他們才會(huì)有良好的心態(tài)，向教師所期望的方向發(fā)展.

三、了解內(nèi)心

每個(gè)人的心靈有它自己的形式，必須按它的形式去引導(dǎo)；必須通過它的這種形式，才能取得事半功倍的效果。自尊心是一種積極的心理品質(zhì)，是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力。要教育學(xué)生，就必須全身心地愛他們，而要真正地愛學(xué)生就要全面地了解他們。有一次，做課間操時(shí)，有個(gè)學(xué)生手舞足蹈，亂做一套。這個(gè)班級(jí)是我新接過來的，不太了解這個(gè)學(xué)生的心具體情況。我當(dāng)時(shí)特別生氣，叫他站到前面的同學(xué)上來。他更生氣了，還罵我：“你不是個(gè)好老師?！蔽业降自趺蠢?？我對(duì)工作認(rèn)負(fù)責(zé)，與同學(xué)平等相待，卻被他罵不是好老師。后來，我通過前任班主任，了解到，這位學(xué)生，心理有點(diǎn)障礙。你粗爆，他會(huì)更粗爆，效果會(huì)更糟糕。了解到這一情況后，我都盡量表揚(yáng)他、鼓勵(lì)他，要是他做錯(cuò)事，我也只是點(diǎn)到為止，教育方法對(duì)了，收到了良好的效果。他學(xué)習(xí)進(jìn)步了，也沒再聽到他罵我是個(gè)不好的老師，教師節(jié)來臨時(shí)，還給我送來一束美麗的鮮花。我對(duì)他說聲謝謝！他咧開嘴笑了，我也笑了。所以要了解學(xué)生的內(nèi)心，需要通過耐心教育，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng)，使他們看到遠(yuǎn)方的燈塔，內(nèi)心樂于接受，取得良好的教育效果。

四、尊重個(gè)性

每一個(gè)學(xué)生就是一世界。全班四五十個(gè)學(xué)生的個(gè)性各不相同，世上沒有兩片完全一樣的樹葉，一千個(gè)觀眾就有一千個(gè)哈姆雷特。即使是雙胞胎，他們長相及其相近，但內(nèi)心也是不一樣，更何況是班級(jí)里來自不同父母的學(xué)生，他們的性格、氣質(zhì)就會(huì)有很大的差別。因此，我們不能千篇一律、萬人一腔，要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的個(gè)性。品行好的，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的說服教育，品行差的學(xué)習(xí)差的，要多鼓勵(lì)、少批評(píng)，要記住這句話——良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。我國偉大的教育家孔子早就提出來的因材施教，在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，這一教育方法還是有強(qiáng)大的生命力的。

如今，當(dāng)我站在三尺講臺(tái)前，面對(duì)這天真爛漫，歡蹦亂跳、天真無邪的小學(xué)生，看到一雙雙求知若渴眼神在望著我，我該怎么做呢？只有滿腔熱忱地將愛的陽光撒進(jìn)每一位學(xué)生的心田，和學(xué)生打成一片，一定會(huì)達(dá)到師生間情感的共鳴.讓我們都用一顆慈母般的心，像關(guān)心、愛護(hù)自己孩子那樣去愛我們的學(xué)生，共同奏響教育的主旋律——愛的奉獻(xiàn)。

（責(zé)編 張景賢）