董聰娜 劉邦凡

摘 要：高校思想政治工作機(jī)制的創(chuàng)新是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，隨著十八大“三個倡導(dǎo)”的提出，各高校應(yīng)積極響應(yīng)國家的號召，在思想政治工作機(jī)制方面貫徹落實“三個倡導(dǎo)”，使大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。本文就江蘇省部屬高校思想政治工作機(jī)制進(jìn)行研究，從而在“三個倡導(dǎo)”視野下對江蘇省部屬高校思想政治工作機(jī)制進(jìn)行創(chuàng)新，我們主要從領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、評估考核機(jī)制、思想教育機(jī)制和教師隊伍機(jī)制四個方面論述創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：三個倡導(dǎo) ?江蘇省部屬高校 ?思想政治工作機(jī)制

★基金項目：國家社會科學(xué)基金項目“‘三個倡導(dǎo)視域下高校思想政治工作機(jī)制創(chuàng)新研究”（13BKS080）

“三個倡導(dǎo)”是在中共十八大提出：“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。”這一論述分別從國家、社會、公民三個層面要求全國人民積極貫徹社會主義核心價值觀。同時，高校在思想政治教育方面可謂是任重道遠(yuǎn)，其應(yīng)在“三個倡導(dǎo)”視域下，將本內(nèi)涵融入到高校的思想政治工作中，對高校思想政治工作機(jī)制進(jìn)行創(chuàng)新，增強(qiáng)高校思想工作機(jī)制的活力。

一、江蘇省部屬高校思想政治工作機(jī)制現(xiàn)狀

高校思想政治工作機(jī)制，是指高校在進(jìn)行思想政治教育時，各個部分相互聯(lián)系、相互作用、相互協(xié)調(diào)的方式和過程。部屬高校是由教育部直接管理，是國務(wù)院教育改革的重要舉措。據(jù)教育部部屬高校工作動態(tài)顯示，全國部屬高校75所，其中江蘇省有7所，占全國部屬高校的9.33%。江蘇省7所部屬高校分別為南京大學(xué)、東南大學(xué)、中國礦業(yè)大學(xué)、河海大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、中國藥科大學(xué)、江南大學(xué)。

（一）江蘇省部屬高校思想政治學(xué)科建設(shè)

通過對江蘇省7所部屬院校的相關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，南京大學(xué)、東南大學(xué)、中國礦業(yè)大學(xué)、河海大學(xué)、江南大學(xué)設(shè)置了馬克思主義學(xué)院、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)設(shè)置了人文社會科學(xué)學(xué)部、中國藥科大學(xué)設(shè)置了社會科學(xué)部各主管思想政治教學(xué)，另外，除江南大學(xué)外，其他6所高校均設(shè)有與思想政治教學(xué)相關(guān)的教研室。

（二）江蘇省部屬高校思想政治工作管理組織

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，江蘇省7所部屬高校思想政治工作的管理并不是單一的，基本都是由黨群組織、行政部門、院系三方來進(jìn)行管理。除南京大學(xué)外，黨群部門和行政部門對思想政治工作的管理都有交叉，這正體現(xiàn)了高校思想政治工作機(jī)制是各部分相互聯(lián)系、相互影響、相互協(xié)調(diào)的一種方法和過程。

（三）江蘇省部屬高校思想政治工作教師隊伍

主管思想政治教學(xué)的師資力量是開展大學(xué)生思想政治教育的核心，下表為江蘇省7大部屬高校主管思想政治教學(xué)的師資力量。

江蘇省部屬高校思想政治教學(xué)師資力量

二、江蘇省部屬高校思想政治工作突出優(yōu)勢及問題

（一）江蘇省部屬高校思想政治工作突出優(yōu)勢

首先，省領(lǐng)導(dǎo)足夠重視高校思想政治工作。南京大學(xué)官網(wǎng)顯示，蘇政研（2014）3號文件，2014年江蘇省思想政治工作研究會下發(fā)通知指出“為深入貫徹黨的十八大、十八屆三中全會和習(xí)近平總書記系列講話精神，進(jìn)一步加強(qiáng)新形勢下我省思想政治工作的實踐探索和理論研究，需通過開展思想政治工作研究，進(jìn)一步認(rèn)清當(dāng)前江蘇省思想政治工作的現(xiàn)狀和形勢，針對工作中的重點、難點和弱點，努力推出一批有價值、有分量、有建設(shè)性意見的研究成果。”[1]這為江蘇省高校思想政治工作作出了指導(dǎo)性意見，進(jìn)一步加強(qiáng)了江蘇省思想政治工作的開展。其次，江蘇省部屬高校開展各種學(xué)術(shù)活動。例如南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、中國藥科大學(xué)、江南大學(xué)都開辦講堂系列，這對大學(xué)生思想教育達(dá)到了循序漸進(jìn)的效果，為以后思想政治工作奠定了堅實基礎(chǔ)。

（二）江蘇省部屬高校思想政治工作存在的問題

首先，江蘇省7所部屬高校的思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)冗雜繁瑣。從江蘇省部屬高校思想政治工作管理組織可以看出，黨群組織和行政部門分別設(shè)立具體部門管理思政工作，產(chǎn)生“兩班人馬”的現(xiàn)象;其次，部分部屬高校設(shè)有思想政治網(wǎng)站，但建設(shè)速度慢，信息一致未更新。例如，南京大學(xué)馬克思主義學(xué)院設(shè)置的思政教學(xué)網(wǎng)、中國礦業(yè)大學(xué)的馬克思主義學(xué)院網(wǎng)，尚處于建設(shè)中，信息一致沒有更新;再次，價值多元化的沖擊，給大學(xué)生思想觀念帶來挑戰(zhàn)。隨著全球化的沖擊和西方文化的滲透，一些大學(xué)生盲目崇拜外來文化，造成價值觀的扭曲，這對大學(xué)生思想政治教育增多了阻礙。

三、“三個倡導(dǎo)”視域下江蘇省部屬高校思想政治工作機(jī)制創(chuàng)新策略

（一）在“三個倡導(dǎo)”視野下，創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制

領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制是高校思想政治工作機(jī)制中的首要問題。首先，對于高校思想政治教育工作，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)帶頭管理，同時根據(jù)“三個倡導(dǎo)”中倡導(dǎo)的“和諧”理念，高校思想政治教育工作必須建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，校（院）長為主實施，各部門各負(fù)其責(zé)，校（院）、系（支部）、班全面落實的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，[2]從而使全校各部門分工明確，和諧協(xié)作;其次，根據(jù)十八大報告中倡導(dǎo)的“民主、公正”理念，一線領(lǐng)導(dǎo)不能武斷專權(quán)，擅自決定或解決某些問題，應(yīng)和各部門協(xié)商，聽取各部門有關(guān)工作人員的意見和建議，公開、公正、公平地解決問題;再次，根據(jù)“三個倡導(dǎo)”中“敬業(yè)”理念，直接管理江蘇省部屬高校的部門要做到高度重視這7所部屬高校的思想政治工作，上級下達(dá)的文件指示，高校領(lǐng)導(dǎo)要及時貫徹落實，避免產(chǎn)生“兩層皮”的現(xiàn)象。

（二）在“三個倡導(dǎo)”視野下，創(chuàng)新評估考核機(jī)制

評估考核機(jī)制是對高校思想政治工作有效進(jìn)行的保障。以“三個倡導(dǎo)”中的“民主、平等、公正、法治”理念為依據(jù)，創(chuàng)新評估考核機(jī)制。第一，完善上級領(lǐng)導(dǎo)部門對江蘇省部屬高校的思想政治評估考核體系。針對江蘇省各個部屬高校的實際情況，分別制定評估考核制度，并對這些高校周期性地進(jìn)行評估考核;第二，完善江蘇省部屬高校內(nèi)部思想政治工作評估考核機(jī)制。以黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的部門，要及時對下級部門進(jìn)行評估考核。第三，創(chuàng)新評估考核機(jī)制，還要通過制定目標(biāo)管理[3]評估考核機(jī)制來加強(qiáng)江蘇省部屬高校思想政治工作，即根據(jù)江蘇省部屬高校思想政治教育的目標(biāo)，結(jié)合大學(xué)生思想素質(zhì)、性格特點、教學(xué)方式方法、等現(xiàn)狀，制定長期規(guī)劃和具體的目標(biāo)對教師和學(xué)生進(jìn)行考核，并隨著高校教育教學(xué)工作的變化，及時修訂各個階段的目標(biāo)。

（三）在“三個倡導(dǎo)”視野下，創(chuàng)新思想教育機(jī)制

高校思想政治工作能否順利開展，關(guān)鍵的是思想教育機(jī)制。第一，學(xué)校針對“三個倡導(dǎo)”的理念開展不同主題的教育活動，讓大學(xué)生親自組織和親自參與，親身領(lǐng)悟“三個倡導(dǎo)”的含義，同時江蘇省部屬高校也應(yīng)繼續(xù)保持專題講座或講壇的學(xué)術(shù)創(chuàng)辦優(yōu)勢，積極貫徹社會主義核心價值觀;第二，充分利用課堂教學(xué)。教師在講課過程中，不僅僅包括思想政治教育的老師，應(yīng)該顯性和隱性地灌輸正確的價值觀;第三，創(chuàng)建思想政治網(wǎng)絡(luò)平臺，以“三個倡導(dǎo)”為依據(jù)，通過建立最受大學(xué)生歡迎的平臺，能夠快速、高效、直接地將高校思想政治教育理念傳到大學(xué)生之中。

（四）在“三個倡導(dǎo)”視野下，創(chuàng)新教師隊伍機(jī)制

教師隊伍機(jī)制在高校思想政治教育中起著舉足輕重的作用。首先，根據(jù)“三個倡導(dǎo)”中“和諧、友善”的理念，教師之間要做好溝通，加強(qiáng)信息的交流。高校的各類教師之間多加強(qiáng)交流與溝通，和諧相處，討論學(xué)生的現(xiàn)實表現(xiàn)、思想狀況，使教師多了解每個學(xué)生的特點，有效針對大學(xué)生的思想政治教育;其次，根據(jù)“三個倡導(dǎo)”中的“敬業(yè)、友善”理念，教師應(yīng)該愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，想學(xué)生所想，了解同學(xué)所需，同時教師應(yīng)時刻充實自己，及時進(jìn)行定期培訓(xùn)，使自己擁有豐富的理論知識和獨特的人格魅力，建設(shè)學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊伍，提高隊伍的整體素質(zhì)，增強(qiáng)戰(zhàn)斗力[4];再次，根據(jù)“三個倡導(dǎo)”中的“法治”理念，建立健全教師招聘制度。嚴(yán)格按照教師招聘流程招聘高素質(zhì)教師，擇優(yōu)錄取、建設(shè)一支新老交替、專兼結(jié)合、功能互補(bǔ)、信念堅定、業(yè)務(wù)精湛和待遇落實的思想政治工作隊伍。[5]

參考文獻(xiàn)

[1] 南京大學(xué)馬克思主義學(xué)院網(wǎng).http：//marxism.nju.edu.cn/.

[2] 陶建寧.論高校思想政治工作機(jī)制的創(chuàng)新[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2008（7）：110-111.

[3] 夏順輝.新時期高校思想政治工作機(jī)制的創(chuàng)新分析[J].理論探討，110-111.

[4] 胡紹君，孫瑩厚，楊金保，姜軍.基于學(xué)習(xí)型組織的大學(xué)生思想政治工作機(jī)制構(gòu)建[J].科學(xué)管理，2012（10）：10-11.

[5] 李秀良，蘇雙平，段興華.高校思想政治工作機(jī)制創(chuàng)新的幾點思考[J].內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報，2004（3）：139-141.