張朦 劉邦凡

摘 要：“三個(gè)倡導(dǎo)”的提出不僅具有引領(lǐng)社會(huì)思潮的先進(jìn)意義，更為全國(guó)高校開(kāi)展思想政治教育工作提供了一個(gè)新的研究指向。本文在“三個(gè)倡導(dǎo)”視域下，對(duì)福建省高?，F(xiàn)階段思想政治工作開(kāi)展平臺(tái)和開(kāi)展方式進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了其存在的不足，看到了其成就，繼而提出了針對(duì)福建省高校思想政治工作的三個(gè)機(jī)制創(chuàng)新：一是良好的保障機(jī)制;二是多渠道的運(yùn)作機(jī)制;三是恰當(dāng)?shù)募?lì)機(jī)制。

關(guān)鍵詞：三個(gè)倡導(dǎo) ?福建省高校 ?思想政治工作

★基金項(xiàng)目：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“‘三個(gè)倡導(dǎo)視域下高校思想政治工作機(jī)制創(chuàng)新研究”（13BKS080）

“三個(gè)倡導(dǎo)”從國(guó)家、社會(huì)與公民三個(gè)層面上詮釋了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵，在推進(jìn)高校思想政治工作中，從師、生兩個(gè)層面發(fā)揮了指導(dǎo)作用。

一、福建省高校思想政治工作開(kāi)展平臺(tái)現(xiàn)狀

依據(jù)福建省教育廳公布的高校名錄，福建省共有本科高校26所，高職高專32所，民辦高職22所，普通本科高校舉辦獨(dú)立學(xué)院9所，合計(jì)89所。根據(jù)這89所高校官方網(wǎng)站信息（除個(gè)別缺少公開(kāi)信息外），福建省高校思想政治工作管理單位主要可分為兩類，一類是設(shè)有獨(dú)立院部或系別的高校，另一類是無(wú)獨(dú)立院部或系別的高校。第一類高校的思想政治工作主要依托馬克思主義學(xué)院、思想政治理論課教研部（思政部）、公共教學(xué)部（公共基礎(chǔ)部）、通識(shí)教育學(xué)院等來(lái)開(kāi)展。而第二類高校的思想政治工作主要依托團(tuán)委、學(xué)工處、黨政建設(shè)等平臺(tái)開(kāi)展。以本科高校為例，如表一。

表二 ?福建省高校思想政治工作開(kāi)展平臺(tái)情況

由表二可以看出，除5.05%的缺少公開(kāi)信息的高校外，近74.15%高校設(shè)有獨(dú)立院部，以本科高校居多;但也有近20.81%的高校沒(méi)有設(shè)置獨(dú)立校管單位，以獨(dú)立學(xué)院居多?？梢?jiàn)，福建省高校思想政治工作在平臺(tái)搭建全面性與完整性上仍有不足。

二、福建省高校思想政治工作開(kāi)展方式現(xiàn)狀

福建省高校思想政治工作在縱向上包括兩個(gè)層面，一方面是省級(jí)教育廳的制度保障，另一方面是省內(nèi)高校的配合與進(jìn)取。在橫向上，各個(gè)高校采取把課堂教育與學(xué)術(shù)活動(dòng)等多形式結(jié)合的策略。

近年來(lái)，福建省教育主管部門出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步提高高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)》等多個(gè)推進(jìn)高校思想政治工作的文件，實(shí)施了思想政治教育課教學(xué)方法改革“擇優(yōu)推廣”計(jì)劃，推出福州大學(xué)“舞臺(tái)課堂”、福建師范大學(xué)“對(duì)話式教學(xué)”等數(shù)十項(xiàng)省級(jí)課改示范項(xiàng)目，舉辦高校思想政治理論課教研創(chuàng)新論壇，啟動(dòng)高校思想政治教育課教研“結(jié)對(duì)帶教”計(jì)劃，大力扶持本省高校思想政治教育工作的政策與活動(dòng)。

在課程設(shè)置上，福建省高校開(kāi)設(shè)了思想政治教育的基礎(chǔ)課程，也增進(jìn)了各類思想政治教育教學(xué)學(xué)術(shù)交流，開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)直播講思政的活動(dòng)，形成了許多獨(dú)特的思想政治教育活動(dòng)，如表三。

表三 ?福建省部分高校思想政治教育特色活動(dòng)

三、福建省高校思想政治工作機(jī)制的創(chuàng)新

福建省高校思想政治工作機(jī)制在領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和長(zhǎng)效管理機(jī)制方面，即建立在黨委領(lǐng)導(dǎo)下的以校長(zhǎng)與行政系統(tǒng)為主要的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制方面，以及在落實(shí)持續(xù)發(fā)展原則，既整合社會(huì)資源，又建立起學(xué)校與學(xué)生家庭之間的互動(dòng)以保證長(zhǎng)效管理機(jī)制的運(yùn)行方面[1]，福建省仍有不足。

本文以機(jī)制創(chuàng)新為研究對(duì)象。機(jī)制創(chuàng)新包括保障機(jī)制、運(yùn)作機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制等。福建省機(jī)制創(chuàng)新成果如下：

（一）良好的保障機(jī)制

良好的保障機(jī)制是高校思想政治工作開(kāi)展的基礎(chǔ)與關(guān)鍵。福建省教育廳在對(duì)全省高校思政工作的開(kāi)展上提供了充足的制度保障。出臺(tái)的相關(guān)意見(jiàn)和方案有《福建省高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量提升工程實(shí)施方案（2014-2016年）》等?！案＝ㄊ∥逃のν苿?dòng)高校思想政治教育課教學(xué)方法改革，不斷提升思想政治教育課吸引力和感染力，增強(qiáng)思想政治教育課的實(shí)用性、趣味性，讓思想政治教育課程與學(xué)生思想‘同頻共振”[2]。福建省委教育工委通過(guò)“抓平臺(tái)促管理提升，提供思想政治教育課教學(xué)時(shí)效性”[3]，“抓創(chuàng)新促模式改革，探索思想政治教育課教改新途徑”，“抓實(shí)踐促學(xué)用結(jié)合，增強(qiáng)思想政治教育課說(shuō)服力吸引力”的方式進(jìn)行課程改革，促進(jìn)全省思想政治教育課教育方法的改革。

福建省的保障機(jī)制還包括省教育廳對(duì)于多個(gè)思政教育活動(dòng)的大力扶持與宣傳。如漳州市高校思想政治理論課教學(xué)協(xié)作中心的成立，高校思想政治教育課教研“結(jié)對(duì)帶教”計(jì)劃的推行等。

（二）多渠道的運(yùn)作機(jī)制

開(kāi)設(shè)四門基礎(chǔ)課程強(qiáng)化了思想政治課在思想政治教育中的主導(dǎo)地位[4]。與此同時(shí)，形式多樣的特色活動(dòng)是福建省又一特色，如表1-3。此外，學(xué)術(shù)科研活動(dòng)的舉辦對(duì)于加強(qiáng)學(xué)術(shù)氛圍很有幫助。如華僑大學(xué)馬克思主義學(xué)院開(kāi)展的“馬克思主義論壇”系列學(xué)術(shù)講座;福州大學(xué)開(kāi)展的系列學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)和“微論壇”活動(dòng);福建師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院也接連開(kāi)展“學(xué)術(shù)講座”活動(dòng)。除此之外還有如福建農(nóng)林大學(xué)的“思想者”沙龍活動(dòng)，廈門大學(xué)的“行知”讀書(shū)會(huì)等許多特色學(xué)術(shù)活動(dòng)。

這里值得一提的是福建省的高校思想政治理論課“結(jié)對(duì)帶教”計(jì)劃。這是福建省在2014年初正式啟動(dòng)實(shí)施的一個(gè)教學(xué)計(jì)劃，并得到人民網(wǎng)、中國(guó)教育新聞網(wǎng)、福建日?qǐng)?bào)等多家報(bào)道。該計(jì)劃組織各區(qū)域內(nèi)的本科高校與高職?？聘咝Ｐ纬伞靶Ｅc?！薄ⅰ皫熍c師”的結(jié)對(duì)子，擁有豐富的交流方式，在教學(xué)、科研、學(xué)術(shù)活動(dòng)等方面提供建立常態(tài)聯(lián)絡(luò)機(jī)制，使雙方共同受益。

（三）恰當(dāng)?shù)募?lì)機(jī)制

“高校激勵(lì)機(jī)制，是指為高校教育教學(xué)活動(dòng)提供行為動(dòng)力的各因素之間的作用方式”[5]。這樣的激勵(lì)，不僅能夠?qū)Ω咝５乃颊ぷ髡吆透咝W(xué)生起到鼓勵(lì)作用，更是“一種具有時(shí)代特征的管理方式，對(duì)于深化教育改革有重大意義”[6]。恰當(dāng)?shù)募?lì)機(jī)制能使高校的思想政治教育工作達(dá)到事半功倍的效果。盡管我國(guó)高校的激勵(lì)機(jī)制尚處于初步階段，但它依舊在福建省高校思想政治工作的開(kāi)展中得到運(yùn)用。

在福建省教育廳官方網(wǎng)頁(yè)上搜索關(guān)鍵詞“高校思想政治工作”，截止到2015年2月底獲得相關(guān)內(nèi)容772條，其中包括一半以上信息是以宣傳與表彰全省思想政治工作中的先進(jìn)模范案例為主，其中包括對(duì)某些高校的特色教學(xué)活動(dòng)的報(bào)道，以及對(duì)做出突出貢獻(xiàn)的教師與學(xué)生的表彰等。激勵(lì)形式以年度人物評(píng)選、經(jīng)典案例學(xué)習(xí)、經(jīng)典論文表彰等為主。在省內(nèi)各高校內(nèi)部也設(shè)有激勵(lì)政策，包括聘任激勵(lì)、薪資鼓勵(lì)、提供更多發(fā)展平臺(tái)、校內(nèi)先進(jìn)事跡報(bào)道等。

參考文獻(xiàn)

[1] 郭玉芝.高校思想政治工作創(chuàng)新研究[D].北京交通大學(xué)，2010.

[2] 福州教育網(wǎng)http：//www.fzedu.gov.cn.

[3] 中國(guó)教育新聞網(wǎng)http：//paper.jyb.cn.

[4] 李秀良，蘇雙平，段興華.高校思想政治工作機(jī)制創(chuàng)新的幾點(diǎn)思考[J].內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2004（3）：139-141.

[5] 朱德友.高校激勵(lì)機(jī)制建設(shè)研究論綱[J].湖北社會(huì)科學(xué)，2009（11）：169-171.

[6] 章黛麗.高校激勵(lì)機(jī)制的構(gòu)建[J].天津商學(xué)院學(xué)報(bào)，1994（3）：67-71.