旋轉(zhuǎn)矢量法在振動(dòng)與波中的應(yīng)用
柯 堯*
(江西省九江第一中學(xué)江西 九江332000)
摘 要:旋轉(zhuǎn)矢量法是求解振動(dòng)與波動(dòng)問(wèn)題的一種重要而又有效的方法,本文通過(guò)3個(gè)高考題介紹了旋轉(zhuǎn)矢量法的應(yīng)用,從而拓展了解決振動(dòng)與波相關(guān)問(wèn)題的解題思路.
關(guān)鍵詞:旋轉(zhuǎn)矢量法振動(dòng)波動(dòng)
收稿日期:(2014-10-24)
作者簡(jiǎn)介:*柯堯(1983-),男,中教一級(jí),主要從事高中物理教學(xué)及研究.一直擔(dān)任物理競(jìng)賽教學(xué)、物理競(jìng)賽特級(jí)教練,曾輔導(dǎo)多名學(xué)生進(jìn)入國(guó)家冬令營(yíng).
1何謂旋轉(zhuǎn)矢量法
如圖1,A為一長(zhǎng)度保持不變的矢量,A的始點(diǎn)在x坐標(biāo)軸原點(diǎn)處,計(jì)時(shí)起點(diǎn)t=0時(shí),矢量與坐標(biāo)軸夾角為α,矢量A以角速度ω0逆時(shí)針勻速轉(zhuǎn)動(dòng),因此,矢量A在任一瞬間與x軸夾角為ω0t+α,用x表示矢量A在坐標(biāo)軸上的投影,有x=Acos(ω0t+α).可見(jiàn),勻速旋轉(zhuǎn)矢量在坐標(biāo)軸上的投影可表示一特定的簡(jiǎn)諧振動(dòng).不難發(fā)現(xiàn)旋轉(zhuǎn)矢量的長(zhǎng)度等于振幅;矢量A旋轉(zhuǎn)的角速度等于簡(jiǎn)諧振動(dòng)的角頻率;矢量A與x軸正方向的夾角等于簡(jiǎn)諧振動(dòng)的相位.通常將此方法稱為旋轉(zhuǎn)矢量法,又稱為簡(jiǎn)諧振動(dòng)的幾何表示法[1].
圖1 旋轉(zhuǎn)矢量法示意圖
旋轉(zhuǎn)矢量法將數(shù)學(xué)表達(dá)式轉(zhuǎn)化成了動(dòng)態(tài)的圖形,相當(dāng)于數(shù)學(xué)中的數(shù)形結(jié)合.美國(guó)數(shù)學(xué)家斯蒂恩曾說(shuō),“如果一個(gè)特定的問(wèn)題可以轉(zhuǎn)化為一個(gè)圖形,那么思想就整體地把握了問(wèn)題,并且能創(chuàng)造性地思索問(wèn)題的解法”.本文通過(guò)舉例說(shuō)明旋轉(zhuǎn)矢量法在解高考題中的應(yīng)用.
2旋轉(zhuǎn)矢量法在簡(jiǎn)諧振動(dòng)中的應(yīng)用
振動(dòng)是自然界中一種非常常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)形式,幾乎所有的微振動(dòng)都可視為簡(jiǎn)諧振動(dòng).旋轉(zhuǎn)矢量法可以十分直觀地描述振動(dòng)物體的位移、速度、加速度、相位等物理量的變化.特別是在處理同頻率振動(dòng)的合振動(dòng)上更是體現(xiàn)其簡(jiǎn)便易行.
圖2
或
或
即
或
或
其中k=0,1,2,…
或
或
即
或
或
其中k=0,1,2,…
3旋轉(zhuǎn)矢量法在波動(dòng)中的應(yīng)用
圖3 Q落后 P的相位
分析:解決波動(dòng)的題常規(guī)方法是利用質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)情況畫出波形圖,再根據(jù)波形圖判斷質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)情況,但是本題質(zhì)點(diǎn)所處的位置既不是最大位移也不是最小位移,通過(guò)畫波形求出答案難度較大.不妨嘗試通過(guò)旋轉(zhuǎn)矢量法來(lái)分析.
圖4
A.上方且向上運(yùn)動(dòng)
B.上方且向下運(yùn)動(dòng)
C.下方且向上運(yùn)動(dòng)
D.下方且向下運(yùn)動(dòng)
圖5
通過(guò)上述3例不難發(fā)現(xiàn),旋轉(zhuǎn)矢量法在解決振動(dòng)或波動(dòng)問(wèn)題時(shí),的確有獨(dú)到之處.在高中階段,振動(dòng)一般不要求作復(fù)雜的定量計(jì)算.但在物理競(jìng)賽和自主招生試題中可能就會(huì)出現(xiàn)復(fù)雜的計(jì)算,這時(shí)旋轉(zhuǎn)矢量法更是能體現(xiàn)其簡(jiǎn)便.旋轉(zhuǎn)矢量法的應(yīng)用遠(yuǎn)不止這些,其實(shí)凡是按正余弦變化的量都可以進(jìn)行矢量化,都可以讓問(wèn)題在直觀的圖形中解決.
參 考 文 獻(xiàn)
1漆安慎,杜嬋英.力學(xué).北京:高等教育出版社,1997.265