【摘要】 隨著新課改的不斷深入，對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式提出了更高的要求，要求學(xué)生們具備獨(dú)立思考、積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣.因此，本文就新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中數(shù)學(xué)主體性發(fā)展教學(xué)模式創(chuàng)新措施進(jìn)行了深入研究，以便幫助教師能夠更好地引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生.

【關(guān)鍵詞】 新課程標(biāo)準(zhǔn)；初中數(shù)學(xué)；主體性發(fā)展教學(xué)模式；創(chuàng)新

一、主體性發(fā)展學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要意義

（一）主體性發(fā)展教學(xué)模式可以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

初中生正處于青少年時(shí)期，他們的特點(diǎn)就是對(duì)事物充滿好奇心、愛(ài)動(dòng)以及希望自身能夠親身經(jīng)歷，所以初中數(shù)學(xué)教師就是充分利用好這些特點(diǎn)，在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)行，進(jìn)而能夠促進(jìn)學(xué)生們更好的自主進(jìn)行學(xué)習(xí).因此初中數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過(guò)程中，要充分掌握學(xué)生們的身心特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)水平，然后具有針對(duì)性的設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，從而爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都能積極參與進(jìn)去，并且從中還能學(xué)會(huì)更多地?cái)?shù)學(xué)知識(shí)，這就是主動(dòng)性發(fā)展教學(xué)的主要作用.因此，主動(dòng)性發(fā)展教學(xué)模式能夠促使學(xué)生們?cè)谟淇斓姆諊邪l(fā)揮學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，從而使學(xué)生們的潛能得到更好地挖掘，以便使學(xué)生們的綜合素質(zhì)不斷得到提高，進(jìn)而在最大程度上促使學(xué)生們得到全面發(fā)展.

（二）主體性發(fā)展教學(xué)模式可以改變教師的教學(xué)觀念，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的改變

初中數(shù)學(xué)教師在利用主體性發(fā)展教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)時(shí)，會(huì)慢慢的改變傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)模式，從而能夠?yàn)閷W(xué)生們提供更多地?cái)?shù)學(xué)實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而改變傳統(tǒng)的學(xué)生被動(dòng)式接受知識(shí)方式，進(jìn)而轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的獨(dú)立、自主思考和學(xué)習(xí)，使學(xué)生們能夠更加積極主動(dòng)地總結(jié)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)而使學(xué)生們的實(shí)踐性不斷得到增強(qiáng).

（三）主體性發(fā)展教學(xué)模式是符合生本教育思想的教學(xué)模式

生本教育是一種教育思想和方式，是為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育，也是以生命為本的教育，它既是一種方式，更是一種理念，所以升本教育的本質(zhì)就是以培養(yǎng)學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想為目的.因此，初中數(shù)學(xué)主體性發(fā)展教學(xué)模式是完全適合生本教育的一種教學(xué)模式，所以初中數(shù)學(xué)教師就要充分利用好該教學(xué)模式，不斷培養(yǎng)學(xué)生們自動(dòng)創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作和實(shí)踐操作的能力，并且教師還要為學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)愉悅的氛圍，從而使學(xué)生們被動(dòng)的學(xué)習(xí)知識(shí)轉(zhuǎn)變成為研究的過(guò)程，進(jìn)而使學(xué)生們養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

二、新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中數(shù)學(xué)主體性發(fā)展教學(xué)模式創(chuàng)新措施

（一）鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，發(fā)表不同的觀點(diǎn)

主體性發(fā)展教學(xué)模式就是要將學(xué)生們養(yǎng)成獨(dú)立思考、積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.因此學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)時(shí)就需要學(xué)生們多多提出疑問(wèn)，只有這樣才能表面學(xué)生們自己去獨(dú)立思考了，而且反映出學(xué)生們自主學(xué)習(xí)里，所以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中就要鼓勵(lì)學(xué)生們多多提出問(wèn)題.因此初中數(shù)學(xué)教師為了更好地發(fā)揮主體性發(fā)展教學(xué)模式的作用，就要激發(fā)學(xué)生們提出問(wèn)題的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)大膽提出自己的見(jiàn)解，然后教師在給予學(xué)生們更多的鼓勵(lì).所以初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程就是一個(gè)相互互動(dòng)、不斷探索的過(guò)程，需要學(xué)生們不斷提出新問(wèn)題、新想法的過(guò)程.比如教師在講解勾股定理這節(jié)內(nèi)容時(shí)，如果一下子就說(shuō)出這個(gè)定理，學(xué)生們就沒(méi)有深入的印象，更不會(huì)提出不同的觀點(diǎn)，所以教師可以問(wèn)學(xué)生們直角三角形的三條邊有什么關(guān)系呢？這樣學(xué)生們就會(huì)積極思考，對(duì)三條邊進(jìn)行相應(yīng)研究，這時(shí)候就會(huì)有學(xué)生說(shuō)出自己的想法，然后其他學(xué)生們也會(huì)說(shuō)出他們自己的想法，就這樣學(xué)生們不斷提出質(zhì)疑，教師就需要不斷的引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生們大膽的提出質(zhì)疑和自己的想法，最后教師再將正確的勾股定理講出來(lái)，學(xué)生們就會(huì)對(duì)該定理印象非常深刻，這對(duì)學(xué)生們將來(lái)運(yùn)用起來(lái)也非常方便.由此可以看出，教師適當(dāng)?shù)奶岢鲆恍﹩?wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行大膽的猜測(cè)和質(zhì)疑，各抒己見(jiàn)，不僅激發(fā)了學(xué)生們思考的積極性，而且還在最大程度上幫助學(xué)生們養(yǎng)成獨(dú)立思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，進(jìn)而為學(xué)生們學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)奠定了良好的基礎(chǔ).

（二）引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行展示和交流學(xué)習(xí)成果

主體性發(fā)展教學(xué)模式中，最為關(guān)鍵和重要的部分就是學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成果的交流和展示，通過(guò)這一環(huán)節(jié)，學(xué)生還能夠在過(guò)程中對(duì)自身的知識(shí)掌握情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺.學(xué)生在對(duì)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行交流和展示的過(guò)程中，教師要起到指導(dǎo)和總結(jié)的作用，及時(shí)指出過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題并通過(guò)分析對(duì)問(wèn)題進(jìn)行解決，鍛煉學(xué)生在學(xué)習(xí)中的獨(dú)立思考的能力，對(duì)于學(xué)習(xí)和交流過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題要進(jìn)行詳細(xì)地分析，找出問(wèn)題的原因和解決方法，讓學(xué)生能夠真正的掌握和理解學(xué)習(xí)內(nèi)容.比如，在學(xué)習(xí)了《一元一次方程》的課程之后，教師可以根據(jù)教材內(nèi)容提出一些問(wèn)題讓學(xué)生自主作答，學(xué)生們就會(huì)積極思考起來(lái)，進(jìn)而在學(xué)生解答完畢之后，分組對(duì)自己的答案進(jìn)行交流和展示，通過(guò)交流學(xué)生可以從中發(fā)現(xiàn)自身的問(wèn)題所在，教師可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生一起分析問(wèn)題的原因，并加以改正，避免以后再發(fā)生類似的錯(cuò)誤.因此，教師可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行展示和交流學(xué)習(xí)成果，引導(dǎo)學(xué)生們積極思考，不斷創(chuàng)新自己的思維，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的興趣，從而把學(xué)生們培養(yǎng)成為主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極思考的全面發(fā)展型的人才奠定良好的基礎(chǔ).

三、結(jié) 論

新課改以來(lái)，初中數(shù)學(xué)教師要不斷改變自己在教學(xué)過(guò)程中的地位，采取各種措施，不斷實(shí)踐主體性發(fā)展教育模式，進(jìn)而將學(xué)生們培養(yǎng)成為獨(dú)立思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極參與的好學(xué)生，從而使學(xué)生們真正養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，使學(xué)生們的綜合素質(zhì)不斷得到提高.

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