摘要：為了進(jìn)一步了解社區(qū)護(hù)理健康教育的本質(zhì)意義，本文對(duì)社區(qū)護(hù)理的健康教育進(jìn)展現(xiàn)狀進(jìn)行了深入的分析和探討，并此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的改善措施。從根本上推動(dòng)我國社區(qū)護(hù)理健康教育的穩(wěn)步發(fā)展。

關(guān)鍵詞：社區(qū)護(hù)理；健康教育；現(xiàn)狀；措施

當(dāng)前，我國的社區(qū)護(hù)理健康教育剛剛起步，由于經(jīng)驗(yàn)不足，導(dǎo)致在很多方面存在不足，嚴(yán)重制約了社區(qū)護(hù)理健康教育工作的穩(wěn)步發(fā)展。為此，采取各種有效的措施改善當(dāng)前存在問題，提高社區(qū)護(hù)理整體管理水平顯得尤為重要。

1 當(dāng)前我國社區(qū)護(hù)理健康教育工作中存在的問題

1.1缺乏合理完善的人員管理制度、審查制度、護(hù)理設(shè)備落后 ①我國的社區(qū)護(hù)理工作起步晚，很多方面都還存在著弊端和漏洞，因此，目前還沒有形成一個(gè)合理完善的監(jiān)督管理制度。很多護(hù)理人員在工作中行為無章可循，無據(jù)可依。工作過程中形成互相推脫、互相埋怨的現(xiàn)象。導(dǎo)致工作效率和工作質(zhì)量不高；②在護(hù)理人員入職方面，沒有進(jìn)行嚴(yán)格的審查制度。對(duì)于他們的學(xué)歷構(gòu)架、思想道德水平、溝通技巧、專業(yè)技術(shù)水平等方面都沒有進(jìn)行嚴(yán)格的審查。導(dǎo)致在很多護(hù)理人員的能力參差不齊，難以形成專業(yè)的護(hù)理優(yōu)勢(shì)；③很多社區(qū)護(hù)理?xiàng)l件相對(duì)落后，即使是已經(jīng)擁有的設(shè)備也已經(jīng)陳舊和漸漸的老化。根本無發(fā)滿足現(xiàn)今的護(hù)理需求

1.2社區(qū)護(hù)理健康教育人力資源不足 當(dāng)前，很多社區(qū)的護(hù)理人員不足，無法滿足正常的護(hù)理工作。究其原因主要是因?yàn)楹芏嗳硕紱]有深刻明白到此崗位的重大意義，他們認(rèn)為在這個(gè)崗位上沒有任何發(fā)展空間，此崗位的平臺(tái)無法滿足他們更大的內(nèi)心需求，在工作中沒有形成一個(gè)正確的職業(yè)觀念，缺乏遠(yuǎn)大的職業(yè)理想作為追求的目標(biāo)和信念。因此，在他們的內(nèi)心沒有真正的愛上這份工作，很多人純粹了為了生活而工作。導(dǎo)致此崗位的人員流動(dòng)性很大。

1.3社區(qū)護(hù)理的教育資源不足 當(dāng)前，我國社區(qū)護(hù)理人員中有初級(jí)護(hù)理職稱的占據(jù)大多數(shù)，有中級(jí)或者高級(jí)職稱的護(hù)理人員少之又少。大多數(shù)護(hù)理人員都沒有接受過專業(yè)的知識(shí)培訓(xùn)和系統(tǒng)教育。當(dāng)前社區(qū)也沒有形成一個(gè)相對(duì)合理完善的教育體系，缺乏護(hù)理書籍方面的參考，相關(guān)部門也沒有構(gòu)建良好的教育平臺(tái)，導(dǎo)致很多護(hù)理人員缺乏更多學(xué)習(xí)和深造的機(jī)會(huì)，技術(shù)水平停滯不前，在護(hù)理方式、溝通交流技巧、理論知識(shí)等等方面都還存在著很多不足。

1.4社區(qū)居民認(rèn)同感不足 社區(qū)護(hù)理健康教育的服務(wù)對(duì)象主要就是社區(qū)的居民，因此獲得社區(qū)居民的認(rèn)可非常重要，因?yàn)橹挥辛怂麄兊拇罅χС郑麄€(gè)社區(qū)護(hù)理健康教育工作才能順利展開。但是由于受到傳統(tǒng)舊觀念的影響，很多社區(qū)的居民思想觀念停滯不前，對(duì)社區(qū)護(hù)理工作理解不夠深入，導(dǎo)致他們對(duì)社區(qū)護(hù)理人員水平不夠信任。對(duì)于社區(qū)的護(hù)理工作更是不接受不認(rèn)同。這些實(shí)際的問題都嚴(yán)重的阻礙了社區(qū)護(hù)理健康教育工作的順利進(jìn)行。

2 針對(duì)社區(qū)護(hù)理健康教育存在的問題提出相應(yīng)的改善措施

2.1構(gòu)建合理完善的人員管理制度、審查制度、引進(jìn)先進(jìn)設(shè)備 堅(jiān)持以人為本的原則，努力構(gòu)建合理完善的監(jiān)督管理體系。讓制度來說話，讓制度來管人。讓護(hù)理人員在工作的行為準(zhǔn)則有章可循，有據(jù)可依，充分提高護(hù)理人員的工作熱忱和積極性，營造良好的工作氛圍。幫助護(hù)理人員形成正確的社會(huì)主義價(jià)值觀、職業(yè)觀，提高他們的集體榮譽(yù)感和歸屬感。對(duì)于入職的護(hù)理人員，應(yīng)該要建立嚴(yán)格的審查制度，關(guān)于他們的學(xué)歷、背景、技術(shù)能力、思想道德等方面都要進(jìn)行嚴(yán)格的考核，選拔出綜合能力俱佳的人才作為社區(qū)護(hù)理人員，從根本上提高社區(qū)護(hù)理水平。社區(qū)負(fù)責(zé)人還應(yīng)該努力通過各種手段和辦法，幫助社區(qū)籌集資金，爭(zhēng)取得到政府的支援和幫助，引進(jìn)護(hù)理設(shè)備，與時(shí)代并進(jìn)，滿足現(xiàn)今的各種護(hù)理需求。

2.2提高護(hù)理人員的認(rèn)同感，提供充足的人力資源保障 針對(duì)社區(qū)護(hù)理人力資源不足的現(xiàn)狀。社區(qū)管理人員應(yīng)該要大力培養(yǎng)更多的社區(qū)護(hù)理人才，向他們宣傳社區(qū)護(hù)理工作的重大意義，幫助他們樹立正確的職業(yè)觀念。給予他們更多的機(jī)會(huì)來表現(xiàn)自己，提供更多的發(fā)展空間，讓他們看到職業(yè)的未來希望，提高他們的積極性。舉辦各種溫暖的愛心活動(dòng)，鼓勵(lì)大家積極參與，讓他們?cè)诠ぷ髦邪l(fā)現(xiàn)生活的真諦。讓他們發(fā)自內(nèi)心的喜愛上護(hù)理工作，對(duì)護(hù)理工作充滿高度的認(rèn)同感。不會(huì)因?yàn)閮?nèi)心的各種缺失而出現(xiàn)頻繁跳槽的現(xiàn)象。讓他們追求更高高的職業(yè)理想，把工作當(dāng)成使命，做為一生之中的榮耀追求。

2.3加大教育資源的投入力度 我國相關(guān)部門應(yīng)該要充分意識(shí)到社區(qū)護(hù)理工作的巨大意義。加大對(duì)社區(qū)教育資源的投入力度，努力構(gòu)建各種教育平臺(tái)，給社區(qū)護(hù)理人員 提供更多的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機(jī)會(huì)，在理論知識(shí)、技能知識(shí)、溝通技巧、護(hù)理方法等各方面對(duì)護(hù)理人員進(jìn)行全面的培訓(xùn)和教育，定時(shí)對(duì)他們進(jìn)行各種能力的考核。增強(qiáng)他們的自信心，鼓勵(lì)他們敢于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。自我提升，自我增值，努力提高綜合能力。從根本上提高整個(gè)護(hù)理的管理水平。

2.4提高社區(qū)居民的認(rèn)同感 只有得到了居民的充分認(rèn)可，社區(qū)的護(hù)理健康教育工作才能夠?qū)崿F(xiàn)本質(zhì)意義。因此，為了要取得居民的信任，社區(qū)護(hù)理人員應(yīng)該要定時(shí)對(duì)社區(qū)每戶人員進(jìn)行走訪，了解每戶居民的具體情況，并且做好詳細(xì)的登記。對(duì)于行動(dòng)不便的老人和小孩還要給予更多的關(guān)愛，主動(dòng)幫助他們，照顧他們，增加他們的好感度，贏得他們的信任。在互動(dòng)的過程中增進(jìn)彼此之間的感情，向居民宣傳各種健康知識(shí)，對(duì)居民的日常生活行為進(jìn)行正確的教育和指導(dǎo)，教會(huì)他們做好各種預(yù)防和保健工作。用行動(dòng)來證明護(hù)理人員的高度存在感，讓他們發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可護(hù)理人員的工作。形成一個(gè)和諧友好的關(guān)系，能夠促進(jìn)護(hù)理健康教育工作的順利展開。

4 結(jié)束語

綜合上述可知，我國當(dāng)前社區(qū)還存在著很多不足，只有認(rèn)真的分析這些不足，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行相應(yīng)的改善措施，堅(jiān)持以人為本的原則，從人的角度去思考問題，解決問題。才能夠真正的體現(xiàn)出社區(qū)護(hù)理健康教育工作的本質(zhì)意義。

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編輯/成森