【摘" 要】軍歌是歌曲中的一朵奇葩，因其題材的特殊性和反映對象的針對性而獨具特色，對培育軍校學員的戰(zhàn)斗精神具有重要作用。當前，在實現(xiàn)強軍目標的征程中，軍校政治工作者要圍繞職責使命、貼近學員的任職需要，充分認識軍歌在培育學員戰(zhàn)斗精神中筑牢軍魂、砥礪血性、凝聚力量的作用，為部隊培養(yǎng)合格的軍事指揮人才。

【關鍵詞】軍歌" 筑牢軍魂" 砥礪血性" 凝聚力量

【中圖分類號】G641""""""" 【文獻標識碼】A"""""""" 【文章編號】1674-4810（2015）32-0148-02

軍歌是歌曲中的一朵奇葩，因其題材的特殊性和反映對象的針對性而獨具特色。它通過主題鮮明的歌詞、鏗鏘有力的節(jié)奏、扣人心弦的旋律，表達了具有軍人味、戰(zhàn)斗味的軍人情感和思想內涵，對培育軍校學員的戰(zhàn)斗精神具有重要作用。從戰(zhàn)爭年代開始，軍歌就成為我軍官兵的精神食糧和有力武器。《八路軍軍歌》《抗日軍政大學校歌》《義勇軍進行曲》等影響了整整一個時代的人?！段沂且粋€兵》被西方輿論界視為中國在朝鮮戰(zhàn)場扔下的一枚“重磅炸彈”。和平時期，軍歌同樣陶冶著軍人的情操，培育著軍人的戰(zhàn)斗精神。《團結就是力量》《過得硬的連隊》《戰(zhàn)友之歌》等歌曲，在官兵中百唱不衰，煥發(fā)出恒久的魅力;《什么也不說》《小白楊》《當兵的人》《當你的秀發(fā)拂過我的鋼槍》等大批富有鮮明時代氣息的歌曲，成為官兵立足本職建功立業(yè)的不竭動力;《軍人道德組歌》《戰(zhàn)斗精神隊列歌曲》《忠誠衛(wèi)士組歌》《當代革命軍人核心價值觀組歌》《強軍戰(zhàn)歌》等歌曲，成為激發(fā)軍人血性、凝聚戰(zhàn)斗力量的戰(zhàn)斗號角。當前，在實現(xiàn)強軍目標的征程中，軍校政治工作者要圍繞職責使命、貼近學員的任職需要，充分認識軍歌在培育學員戰(zhàn)斗精神中的重要作用，為部隊培養(yǎng)合格的軍事指揮人才。

一 堅定信念，筑牢軍魂

鄧小平同志指出：“為什么我們過去能在非常困難的情況下奮斗出來，戰(zhàn)勝千難萬險使革命勝利呢？就是因為我們有理想，有馬克思主義信念，有共產(chǎn)主義信念?！庇纱丝梢钥闯?，理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，它決定著人的發(fā)展方向、行為準則、價值追求和精神狀態(tài)。在我國的改革開放初期，面對社會利益調整和一部分人先富起來的社會影響，有的官兵產(chǎn)生了“當兵值不值”的困惑。軍旅歌曲《什么也不說》及時解答了官兵們的困惑，堅定了他們的理想信念?！笆裁匆膊徽f，祖國知道我，一顆博大的心吶，愿天下都快樂?！焙髞?，不論是參加國際維和的軍人，還是執(zhí)行內部安保任務的官兵，不論是處突維穩(wěn)一線的勇士，還是執(zhí)勤巡邏的普通士兵，在克服困難圓滿完成任務的時候都會由衷地說一句：什么也不說，祖國知道我。2014年10月，習主席在全軍政治工作會議上明確要求：“把理想信念在全軍牢固立起來?！边@是當前我軍政治工作的重大時代主題。軍隊院校的政治工作者要認清：軍歌是軍校學員補“鈣”固本、堅定理想信念的良藥，演唱軍歌是培育合格軍事指揮人才的有效途徑。所以，要利用一些重要的具有紀念意義的地點和進行思想教育的契機，充分運用演唱軍歌的方式開展工作。在清明節(jié)和“八一”建軍節(jié)，在政治教育前和參觀英雄紀念館時，唱起飽含崇高的革命理想和軍人信念的軍歌，會使崇高的理想信念流淌進每個學員的血脈中。

我軍是中國共產(chǎn)黨締造的人民軍隊，聽黨指揮已經(jīng)成為我軍的強軍之魂，也是軍歌表達的永恒主題。當前，國際形勢日益復雜，意識形態(tài)領域的斗爭日益尖銳，西方腐朽思想文化的滲透日益加劇。國內處于改革攻堅期、經(jīng)濟轉型期、矛盾凸顯期，一些有關“民生”等的熱點、敏感問題頻發(fā)。這些都會影響到軍校，使學員產(chǎn)生疑慮和困惑，甚至可能影響到學員聽黨指揮的自覺性。軍校是培養(yǎng)軍隊指揮員的地方，為了保證軍隊成為黨絕對領導下的武裝力量，忠誠于黨便是對學員的首要政治要求。運用軍歌強化軍校學員的軍魂意識，也就成為一種必然的選擇。因為唱一首軍歌就是一次富有感染力的教育，也是一次精神的洗禮。曾經(jīng)，《毛主席的戰(zhàn)士最聽黨的話》和《人民軍隊忠于黨》發(fā)揮著引領作用，引領著革命軍人排除萬難跟黨走。如今，這種作用被一首《聽黨指揮歌》繼承并發(fā)揚光大，“金星閃耀在軍旗上，我們的原則是黨指揮槍，黨指揮槍?！边@首歌以斬釘截鐵的回答，明確了軍人必須遵守的原則。學員們唱著這首歌去學習訓練、去演兵沙場、去抗洪搶險，無形中就強化了聽黨指揮的信念。

二 鼓舞士氣，砥礪血性

老紅軍為什么一聽到《十送紅軍》就淚流滿面？時至今日，中國人為什么一聽到大合唱《保衛(wèi)黃河》就會血脈賁張，燃燒起民族氣節(jié)的火焰？原因就是這兩首歌具有鼓舞士氣、砥礪血性的作用。在“盧溝橋事變”后，二十九軍大刀隊英勇抗日的事跡極大地鼓舞了全國人民。當時在上海工作化名為“麥新”的進步青年孫培元，以滿腔的愛國熱情創(chuàng)作了一首不朽的戰(zhàn)歌《大刀進行曲》。“大刀向鬼子們的頭上砍去，全國愛國的同胞們，抗戰(zhàn)的一天來到了，抗戰(zhàn)的一天來到了……大刀向鬼子們的頭上砍去。殺！”這哪里是歌曲？簡直就是沖鋒的號角、殺敵的號令。

勇士驚天動地的英雄行為孕育了激情澎湃的軍歌，激情澎湃的軍歌又催生了勇士驚天動地的英雄行為。一曲《英雄贊歌》，歌頌了抗美援朝時期“最可愛的人”，一把炒面一把雪，憑著小米加步槍打敗了“武裝到牙齒”的美國侵略者。而一曲《血染的風采》，激勵著參加對越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)的將士們，在“天當房地當床，茫茫大霧做蚊帳;大雨好比巧媳婦，天天為我洗軍裝”的惡劣環(huán)境里，喊出了“為金錢，黃金鋪地龜孫才來;為祖國，地雷遍布老子敢上”的豪邁誓言。2013年，《就為打勝仗》這首歌在武警部隊的機關、基層、院校唱響，受到廣大官兵的高度贊譽?！安荒艽蛘蹋瑖乙鄹墒裁?？不打勝仗人民養(yǎng)咱干什么？這個道理簡單又深刻，這個道理當兵的記心窩?！边@首歌唱出了武警官兵能打仗、打勝仗的豪情壯志，發(fā)揮著砥礪血性的作用。

在軍校演唱軍歌，能幫助學員克服畏懼心理，具備一不怕苦、二不怕死的戰(zhàn)斗精神。在這方面，美軍與我軍有所不同，我軍的軍歌是從正面歌頌英雄大無畏的革命精神，號召軍人向英雄學習。美軍有時用反面例子來教育士兵。例如，美軍的《空降兵之歌》，描寫了一個新兵不掌握跳傘要領，結果在跳傘時摔死的過程和血腥場面。美軍的空降兵天天唱著這首歌，既記住了跳傘要領，又對血腥場面有了免疫力。軍校學員踏上工作崗位后，要經(jīng)常面臨苦與累、血與火、生與死的嚴峻考驗，因此，在校期間就必須通過軍歌把他們的精神、意志、勇氣凝結在一起，培養(yǎng)上一線、打頭陣的精、氣、神。另外，軍校學員作為未來的帶兵干部，既是戰(zhàn)斗員也是指揮員，可以影響帶動千百萬的士兵。所以，在校期間，用富有濃烈戰(zhàn)斗氣息的軍歌培育他們的戰(zhàn)斗精神，可以起到“播種機”“倍增器”的作用，可以帶動部隊士兵提振士氣、激發(fā)血性，保障部隊完成各項艱巨的任務。

三 增進團結，凝聚力量

堅持尊干愛兵、官兵一致，鞏固和發(fā)展團結友愛的內部關系，是我軍的光榮傳統(tǒng)。軍歌中有很多反映官兵一致、團結友愛的經(jīng)典作品。如《戰(zhàn)友之歌》《東西南北兵》《我的老班長》等。官兵們唱著“戰(zhàn)友戰(zhàn)友親如兄弟，軍旗把我們召喚在一起，你來自邊疆，我來自內地，我們都是人民的子弟?！睆闹?，可以深刻體會戰(zhàn)友之間的感情，能夠營造軍隊大家庭的氛圍，可以傳輸戰(zhàn)友是兄弟的理念，最終發(fā)揮促進軍隊和諧的作用。親如兄弟的軍人在遇到困難、遇到挫折時，是一起傷感、彼此安慰？還是凝聚力量、礪劍再戰(zhàn)？某部九連做出了榜樣。這個九連，在一次團里組織的射擊考核中，合格率不高。當時，連長沒有批評任何人，而是指揮全連唱起了連歌。一曲連歌唱罷，許多官兵已經(jīng)是雙眼含淚。從第二天起，全連官兵都憋著一股勁苦練本領，在兩個月后的比武中，獲得了全團第一的好成績。這位連長在考核受挫后，沒有批評訓斥，也沒有拉開架勢去搞教育整頓，而是在訓練場指揮大家唱連歌，把官兵為集體榮譽而戰(zhàn)的力量凝聚起來。由此，軍歌凝聚力量、打造英雄團隊的作用，可見一斑。

軍校的管理雖然比地方院校嚴格，但卻不是處于“真空”之中，一些庸俗的習氣和人際交往方式也會在軍校中出現(xiàn)，也會出現(xiàn)因競爭而產(chǎn)生的人與人之間的矛盾。這就需要組織演唱一些相關內容的軍歌，發(fā)揮其增進團結、凝聚力量的作用。在軍校積極倡導并唱響這種軍歌，能夠幫助學員明確“大家是從五湖四海匯聚在部隊大家庭的兄弟”;明確自己作為集體的一員要自覺維護集體利益和榮譽;明確眾人擰成一股繩、齊心協(xié)力才會取得最大的勝利。這種軍歌，能夠促使上級與下級、教官與學員、學員與學員之間建立起純潔的、親密無間的新型關系，使全體人員自覺維護集體榮譽，提升所在集體的整體戰(zhàn)斗力。

〔責任編輯：龐遠燕、汪二款〕