陸佳 （江蘇省南通市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，226001)

安大略省的“大體育”—2014年赴加學(xué)習(xí)有感

陸佳 （江蘇省南通市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，226001)

美好的九月，我們中小學(xué)體育團(tuán)組來到“楓”情萬種的美洲國家加拿大。21天后，帶回異國體制下先進(jìn)的育人理念，現(xiàn)代學(xué)校體育教育的種種情境，收獲著點(diǎn)點(diǎn)心得與思考，聯(lián)想到困擾我國學(xué)校體育多年的青少年體質(zhì)持續(xù)下降問題，簡述觀感，或可借鑒一二。

一、“大體育”概念下的教學(xué)大綱

在加拿大安大略省，體育的概念并不僅僅和體育運(yùn)動聯(lián)系在一起，而是更多地側(cè)重于健康與體育的概念。所謂的“大體育”的概念就是將體育的覆蓋周期從學(xué)校拉長到人的一生，是教育可持續(xù)發(fā)展的一個重要參考點(diǎn)。

在“大體育”概念下的教學(xué)大綱分為四大類：

1.體育活動。讓學(xué)生通過參加各種運(yùn)動，如足球、籃球等獲得正確動作技能，使用器械技能和平衡技能。

2.積極生活。為了讓學(xué)生保持身體的健康指標(biāo)，教授學(xué)生健身和防止運(yùn)動損傷的技巧。課程內(nèi)容主要會包括如何進(jìn)行一套完整的訓(xùn)練動作，控制體重的方法，和有氧運(yùn)動的指導(dǎo)，讓運(yùn)動成為學(xué)生校內(nèi)外生活的一部分，將來離開學(xué)校也能將這種積極主動的生活方式持續(xù)。通過維持高質(zhì)量的生活而在日后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮所有的潛能，減少不良習(xí)慣侵?jǐn)_和侵襲。

3.健康生活。讓學(xué)生從理論層面上自主學(xué)會健康生活的概念，面臨問題時可以有能力做出有益健康的自我選擇。內(nèi)容包括健康成長和青春期問題，心理健康，合理使用藥物，健康飲食習(xí)慣，保護(hù)個人安全和預(yù)防運(yùn)動損傷等。

4.生活技巧。促進(jìn)學(xué)生自我意識的覺醒，讓學(xué)生了解如何在人際交往中健康地成長。學(xué)會如何用尊重和恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q爭端，并學(xué)會有效溝通等與人交往的技巧。

四個方向各有側(cè)重，卻相輔相成。他們認(rèn)為如果看到體育教學(xué)在性格培養(yǎng)，健康生活塑造中的積極而至關(guān)重要作用，就不會導(dǎo)致整個社會隱性成本的增加，如運(yùn)動不足導(dǎo)致的疾病將會增加社會醫(yī)療支出的成本；因?yàn)椴唤】瞪顚?dǎo)致的酗酒、濫用藥物將會增加社會公共安全投入的成本；因?yàn)槿鄙倥c人溝通的正確技巧和情感訓(xùn)練也同樣會將原本簡單的一件事情變得復(fù)雜……因此，對于“大體育”教學(xué)觀念下的人文關(guān)懷就能更加深入地理解。

二、“大體育”概念下的體育教學(xué)

安省的教學(xué)大綱每五年會進(jìn)行修訂。目的是為了保持大綱的延續(xù)性和實(shí)效性。而在踐行大綱的教學(xué)中，會有專門的機(jī)構(gòu)，不斷根據(jù)設(shè)計(jì)好的教學(xué)大綱指標(biāo)，設(shè)計(jì)評估和考察，搜集歸檔歷年來每個學(xué)生的數(shù)據(jù)，并向社會公開，而這些詳盡的數(shù)據(jù)也將成為下一次大綱修訂參照的寶貴依據(jù)。

教學(xué)大綱對不同年齡段的學(xué)生提出不同的要求，最后踐行在每天的體育鍛煉之中。和中國類似，安省要求學(xué)生每天在校期間保證至少20分鐘的體育鍛煉時間，每周至少120分鐘的體育課，其中由80分鐘的體育訓(xùn)練和40分鐘的健康課程組成。教育部為體育教師提供了硬盤和網(wǎng)上資源作為教學(xué)輔助支持。同樣，健康和體育教育協(xié)會(OPHEA)也會根據(jù)教學(xué)大綱需求設(shè)計(jì)課程或者單元訓(xùn)練計(jì)劃提供給教師進(jìn)行參考。

體育訓(xùn)練分為熱身、伸展運(yùn)動、健身教學(xué)（肌肉強(qiáng)度訓(xùn)練，耐力訓(xùn)練和心肺功能訓(xùn)練）和活動四個常規(guī)部分。每天學(xué)校課程結(jié)束后，也都根據(jù)各個學(xué)校的情況開展不同的俱樂部活動，由專業(yè)的老師當(dāng)教練，指導(dǎo)有興趣的學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)運(yùn)動的訓(xùn)練，組織校際或者社區(qū)級別的對抗比賽。在俱樂部活動中常常會涌現(xiàn)一批非常出色的運(yùn)動人才，奉獻(xiàn)出非常精彩的運(yùn)動對抗，也是對體育教學(xué)和體育精神最好的宣傳和實(shí)踐。

三、“大體育”概念下的社會宣傳

國民身體素質(zhì)的提升絕不僅僅是學(xué)校體育的責(zé)任，所以只有喚起全社會的關(guān)愛和參與，才可以使體育的觀念繁衍生息，深入人心。教育的理念是讓體育成為一種習(xí)慣而融入到受教育者的日常生活中去。安省的社區(qū)和公寓都有為公眾服務(wù)的體育設(shè)施和場地，覆蓋率幾乎可以遍達(dá)每個居民區(qū)，從非常小的孩童到90歲高齡的老人都可以使用。社區(qū)也會針對個性化群體開設(shè)私人健身會所，為有特殊需求的人群提供專業(yè)化、有針對性的健身服務(wù)。公園和景點(diǎn)同樣也都會設(shè)有專門的區(qū)域和路線分別提供給喜歡遠(yuǎn)足、騎行和郊游的人們，還會通過公共網(wǎng)絡(luò)發(fā)布最適宜的參觀信息，設(shè)計(jì)好的出游路線附加游玩的參考時間也一并提供給大眾。正是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的社會關(guān)愛，讓健康生活方式觸手可及，這也是體育本身所賦予的教育理念而達(dá)成的，是體育在校外的拓展和延伸。

同樣，安省對于體育的宣傳也是非常重視的。闡明體育對社會的功能和責(zé)任，針對普遍關(guān)心的問題和公眾切身利益進(jìn)行宣傳，其號召力和影響力不容小覷。比方說，對于青少年體質(zhì)下降的擔(dān)憂并不僅僅出現(xiàn)在中國，世界各國都十分重視這一問題。我們觀賞到這樣一個夸張的宣傳短片：幾個小孩在追一輛開得很慢的冰淇淋車，最終卻因體能下降而沒能追上，只能眼睜睜地看著心愛的冰淇淋遠(yuǎn)去，那無奈的表情不能不引起人們的思考。

中國的學(xué)校體育正蓬勃發(fā)展，充滿了生命力，但同時也充斥著整個社會對它的質(zhì)疑聲。通過參觀學(xué)習(xí)，在中加學(xué)校體育的比較中，我們有信心博采眾長，為我所用，并根據(jù)自身特點(diǎn)打造出富有中國特色的體育教學(xué)模式，為中國體育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，為社會大眾的健康福祉作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

特約作者陸佳