◆山東省臨沂高都小學

數字總動員
——數字應用發(fā)明法

◆山東省臨沂高都小學王克偉 翟榮琪

小落差，大智慧

兄弟倆開了一家電器商店，這兩人都有些“聾”，經常聽不到顧客問的問題。

每天弟弟都站在商店門口，向顧客賣力推銷家用電器。顧客經常抵擋不住弟弟的軟磨硬泡，都要到店里看一看。經過考慮后，他們最后總會問一句：“這臺電器多少錢？”這時弟弟好像沒有聽見似的，不理他們。

他們只好再次大聲地問一遍：“這臺電器多少錢？”

哥哥在遠處搭話道：“200元?！边@時，弟弟微笑著對顧客說：“先生，150元?！鳖櫩鸵宦?，趕緊掏錢買下了“便宜”的電器。

其實，兄弟倆根本就不聾，他們只是巧妙地利用了數字的小小變化，賣出了不少電器。

簡單編號巧分辨

剛剛出生的嬰兒小臉皺巴巴的，不管男女長相都差不多，就連自己的父母也很難分辨出來。醫(yī)生為了區(qū)分這些嬰兒，給他們每個人編了一個號碼，這樣不論是洗澡還是打預防針都不會搞混。

等孩子慢慢長大，就要上幼兒園。在幼兒園，每個孩子要使用統(tǒng)一的水杯。

這些杯子被放在編好號的小格子里，孩子們根據編號就能很方便地找到自己的杯子，而不會錯用別人的杯子。

到了上小學的時候，老師組織同學們參加義務勞動。由于勞動時出汗多，容易口渴，老師專門給同學們買來了整箱的瓶裝礦泉水。

同學們迫不及待地打開瓶子喝水，喝完水后繼續(xù)勞動，當再回來喝水的時候，有的人就分不清哪個是自己的水瓶了。

如果廠家能提前在瓶蓋上印上編號就好了。一箱礦泉水24瓶，編號從1到24，每個同學喝水的時候只需記住自己瓶蓋上的數字。

不止在水瓶上印上編號，你還可以給所有相似度高的事物如實驗箱、小區(qū)住宅樓、大樓樓層等編號，如此，區(qū)分類似的東西就變得輕松多了。

擴展計量功能多

現在生活質量逐年提高，許多人患上了冠心病、高血脂、糖尿病等“富貴病”，因此人們對油和鹽的攝入量越來越謹慎。

帶有刻度計量功能的油壺和鹽勺應運而生，可以讓人們根據需要方便地控制每天油和鹽的攝入量，保持良好的飲食習慣。

如今，數字的計量功能已經擴展到了生活的方方面面，以“計量”為功能的物品并不少見，比如我們經常用到的計量杯子、速度計、轉速計等，為人們的生活提供了極大的便利。

數字應用妙發(fā)明

簡單的數字與我們的生活息息相關，如何將數字應用到發(fā)明創(chuàng)造中，實現創(chuàng)新呢？

我們可以將一組數字“粘貼”在某件物品或者應用到某一事物上，使物品或事物的作用和功能得到有效的加強或改進，這就是“數字應用發(fā)明法”。

要靈活運用“數字應用發(fā)明法”，可以從三個方面入手。

首先，要靈活掌握數字的運行順序。

數字的運行順序包括“正序”和“倒序”兩類?！罢颉奔磳Ω黝愂挛锇错樞蛞来尉幪枺缬?到9對某個小組的學生排序。而“倒序”即順序與“正序”完全相反，如火箭發(fā)射的倒數、跨年倒計時、充電電瓶的斷電保護等都是“倒序”的創(chuàng)新。

其次要巧妙運用數字的作用形式。我們平常用的都是數字的十進制，在特殊場合下會用到八進制、二進制等，其中二進制的基數雖然只有“0”和“1”，卻是計算機設計應用的基礎。

最后，我們還可以擴展數字的功能，如將用于計量、計時的方法進行遷移，發(fā)明出顏色測量儀器、變色心情計等有特色的產品。

說了這么多，你學會了嗎？快給你身邊的事物“粘貼”一個數字標簽，做出自己的數字發(fā)明吧！