周長城

【摘 要】在新形勢下，隨著教育體制的不斷改革，人們對教育的要求越來越高，同時，在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育環(huán)境下，職業(yè)中專教育教學(xué)面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)與難題。針對這些難題，需要對其原因進(jìn)行分析，以便制定出有效的解決措施。本文就新形勢下職業(yè)中專教育教學(xué)面臨的難題與原因進(jìn)行分析，并探討其解決對策，從而提高中專教育教學(xué)質(zhì)量與水平。

【關(guān)鍵詞】新形勢；職業(yè)中專教育；教學(xué)難題與對策

引言

隨著社會與經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，在企業(yè)發(fā)展的過程中，需要技術(shù)型、應(yīng)用型的一線技術(shù)人才，而職業(yè)中專教育主要是為社會輸送實用性人才的機(jī)構(gòu)，為了更好的適應(yīng)當(dāng)今社會的需求，在這種系形勢下，職業(yè)中專生的培養(yǎng)顯得尤為重要。但是在當(dāng)今的實際教育中，職業(yè)中專教育教學(xué)面臨著較大的難題與挑戰(zhàn)，急需要對其進(jìn)行優(yōu)化整合，以便更好的解決這些問題，更好的為社會服務(wù)，為其提供大量的一線技術(shù)人才，促進(jìn)社會與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

1新形勢下職業(yè)中專教育教學(xué)面臨的難題與原因

1.1學(xué)生厭學(xué)問題與原因

近年來，職業(yè)中專學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)象比較普遍，其已經(jīng)成為職業(yè)中專教學(xué)中的一大難題。針對這一問題，需要對其原因進(jìn)行分析，從而采取有針對的措施解決。其主要原因包括以下幾個方面：①學(xué)生自身的原因。在學(xué)生厭學(xué)的問題中，大多數(shù)是由于學(xué)生自身原因引起的，由于中專職業(yè)院校的學(xué)生文化基礎(chǔ)比較薄弱，進(jìn)入到中專職業(yè)院校學(xué)習(xí)的學(xué)生通常是普通高校篩選之后而選擇職業(yè)院校的。自身文化基礎(chǔ)較低，學(xué)習(xí)新的知識比較吃力，無法跟上教師的進(jìn)程，從而使得學(xué)生學(xué)習(xí)力不從心，導(dǎo)致惡心循環(huán)，嚴(yán)重者出現(xiàn)厭學(xué)心態(tài)。另外，學(xué)校為了更好的吸納大量學(xué)生，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，通常會采用對口訂單式的教學(xué)方式，給學(xué)生產(chǎn)生一種錯覺，使得學(xué)生認(rèn)為不用愁畢業(yè)工作問題，從而導(dǎo)致學(xué)生存在一定的懈怠心理，使得學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真。有的學(xué)生甚至放棄課程的學(xué)習(xí)，在學(xué)校純粹混日子。學(xué)生完全忽視了理論課程對技術(shù)性人才的重要性，對社會崗位與人才的需求不夠了解。②家庭原因。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，家庭教育與環(huán)境是其主要組成部分，學(xué)生的人生觀、價值觀與世界觀的形成與家庭教育有著密不可分的聯(lián)系。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使得人們的生活水平得到較大的提高，加上計劃生育的影響，大多數(shù)學(xué)生是獨生子女，家庭對孩子的過分寵愛，使得大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了各種不良習(xí)慣，通常只會享受、索取、自私、懶惰等，對于學(xué)習(xí)不夠重視，更不會花大量的時間與精力在枯燥單調(diào)的理論知識學(xué)習(xí)上。另外，大多數(shù)學(xué)生家長常年外出打工，形成留守子女，通常是祖輩或者親戚照管，父母對子女的學(xué)習(xí)關(guān)心較少，缺乏良好的溝通與交流，在人生的成長關(guān)鍵期缺少家庭教育與關(guān)愛，使得學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理。同時，有的家長由于文化素質(zhì)較低，存在不正確的人生觀與價值觀等，認(rèn)為子女在職業(yè)中專學(xué)習(xí)沒有出息，更希望子女出去工作賺錢，從而使得學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情緒。③社會原因。在社會快速發(fā)展的情況下，社會中部分不良風(fēng)氣與社會現(xiàn)象（包括對金錢過分崇拜、攀比、炫富、找工作不看文憑靠人脈、金錢等現(xiàn)象），誤導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)不夠重視，出現(xiàn)厭學(xué)心理。④學(xué)校因素。學(xué)校教學(xué)體制與方法過于陳舊，教師的專業(yè)水平不夠高等，使得學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較低，逐漸出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象。

1.2教師厭教問題與原因

由于教師工作薪資比較固定且低，工作量較大，隨著消費觀的改變，到時教師不安于現(xiàn)狀，對教學(xué)積極性不夠高，上課敷衍了事。同時，由于學(xué)生學(xué)習(xí)成績較差，加上大多數(shù)是獨生子女，在管教方面存在一定的難度。另外，在新形勢下，對教師專業(yè)素質(zhì)要求較高，而原本教師的專業(yè)水平較低，不夠滿足學(xué)生與新形勢的需求。通過上述種種因素，使得教師產(chǎn)生厭教的心理，對教育不夠重視。

2新形勢下職業(yè)中專教育教學(xué)的優(yōu)化策略

2.1針對學(xué)生厭學(xué)的優(yōu)化策略

首先，需要及時給予學(xué)生更多的家庭關(guān)愛，家長應(yīng)更加關(guān)心子女的學(xué)習(xí)與思想，加強(qiáng)交流與溝通，了解子女的所思所想，并正確引導(dǎo)其形成正確的人生觀、價值觀與世界觀，培養(yǎng)子女獨立、堅強(qiáng)等良好的品質(zhì)。提高子女的競爭意思，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、團(tuán)結(jié)合作等良好的習(xí)慣。同時，家長需要與學(xué)校、教師多溝通，及時了解子女的想法與學(xué)習(xí)動態(tài)。提高自身的文化素養(yǎng)，與子女同步學(xué)習(xí)。其次，學(xué)校需要在新形勢下，對教育體制與方法進(jìn)行適當(dāng)?shù)母母锱c創(chuàng)新，以便符合現(xiàn)代化的教育需求，通過各種創(chuàng)新教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與興趣，加強(qiáng)學(xué)生知識與技能的培養(yǎng)。學(xué)校應(yīng)根據(jù)各個專業(yè)的實際情況，對其進(jìn)行適當(dāng)?shù)母母?，?chuàng)新教學(xué)評價方式，通過考試、現(xiàn)場操作、作業(yè)等方式對學(xué)生學(xué)習(xí)成績進(jìn)行評價。通過對學(xué)生掌握所學(xué)知識的情況進(jìn)行分析，以便對教學(xué)方式與大綱等進(jìn)行適當(dāng)?shù)母?。另外，需要加大雙師型師資力量，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，定期對教師進(jìn)行培訓(xùn)。針對實踐操作較強(qiáng)的專業(yè)教師，可以讓其在實踐部分以及合作企業(yè)的相關(guān)部門進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高教師的專業(yè)技術(shù)與水平。學(xué)校需要根據(jù)社會與崗位的需求，對教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷呐c完善，以便適合專業(yè)、崗位的需求。并且，還需要為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，完善教學(xué)設(shè)備以及實驗基地的建設(shè)。

2.2針對教師厭教的解決措施

首先，學(xué)校方面采取的決策措施。學(xué)校需要制定出適當(dāng)?shù)募钪贫?，對教師教學(xué)水平與質(zhì)量進(jìn)行考核，并及時給予獎勵，針對教學(xué)水平較低、且教學(xué)積極性不高的教師適當(dāng)?shù)慕o予懲罰與警示。學(xué)校需要制定相關(guān)的培訓(xùn)措施，對教師進(jìn)行定期的培訓(xùn)，以便提高教師的職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)，提高責(zé)任感與專業(yè)水平。應(yīng)以教學(xué)為重心，以學(xué)生為主體，積極參與到教學(xué)中來?？梢詾轳{駛提供外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)機(jī)會，形成專業(yè)素質(zhì)高的師資力量。其次，教師自身的改進(jìn)措施。職業(yè)教師應(yīng)該充分認(rèn)識到自身的不足，重視提升自身專業(yè)素養(yǎng)的重要性，在教學(xué)的過程中，應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)來提高自身的專業(yè)水平。應(yīng)做好教師的職責(zé)工作，充分備課，上課富有激情，不斷的創(chuàng)新教學(xué)方法，充分利用教學(xué)工具，以便有效的激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，例如可以借助多媒體、模擬操作、實訓(xùn)等方式提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，確保學(xué)生積極投入到學(xué)習(xí)中來。同時，教師需要加強(qiáng)與學(xué)生的交流與溝通，及時了解學(xué)生心理與學(xué)習(xí)特點，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點與心理制定出教學(xué)計劃。并幫助學(xué)生解決生活問題，消除患者的厭學(xué)心理。多使用鼓勵性的語言激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師生、生生之間的互動，在學(xué)習(xí)中體會樂趣。

3總結(jié)

在新形勢下，針對職業(yè)中專教育教學(xué)中存在的問題，學(xué)校、教師、學(xué)生、家長、社會等應(yīng)共同努力，對其問題出現(xiàn)的原因進(jìn)行分析，以便及時解決問題，在實際教學(xué)中，不斷的探索新的教學(xué)形式、改革教育體制、創(chuàng)新教學(xué)方法、加強(qiáng)師生、家長與子女、之間的溝通與交流，了解社會動向、合理設(shè)置專業(yè)課程與教學(xué)內(nèi)容，積極解決教育難題，促進(jìn)職業(yè)中專教育的可持續(xù)發(fā)展。

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