臧鳴放

(西北師范大學(xué)體育學(xué)院 甘肅蘭州 730070)

高?；@球運動訓(xùn)練科學(xué)化管理研究①

臧鳴放

(西北師范大學(xué)體育學(xué)院 甘肅蘭州 730070)

高?；@球運動訓(xùn)練科學(xué)化管理是指在整個籃球運動訓(xùn)練過程中,教練員采用科學(xué)化、標準化的管理方法代替以往的經(jīng)驗管理,從而取得籃球運動訓(xùn)練效率的最大化。該文采用文獻資料法、邏輯分析法,對高校籃球運動訓(xùn)練科學(xué)化管理問題進行分析研究。結(jié)果表明,目前高?；@球運動訓(xùn)練過程中,存在著經(jīng)驗管理的現(xiàn)象,以致嚴重影響了籃球訓(xùn)練效率,導(dǎo)致訓(xùn)練效果欠佳。針對這一高校籃球運動訓(xùn)練過程中存在的問題,該文提出在高?；@球運動訓(xùn)練過程中采用科學(xué)化的管理方法,意在提高籃球運動訓(xùn)練效率,達到提高競賽成績的目的。

高?；@球訓(xùn)練 科學(xué)化管理 問題研究

高?；@球運動訓(xùn)練的特點之一是在校大學(xué)生學(xué)習任務(wù)繁重,參加訓(xùn)練的時間十分有限。因此,在有限的籃球訓(xùn)練時間內(nèi),提高訓(xùn)練效果是每一個高校籃球教練員急待解決的問題,高?；@球運動訓(xùn)練科學(xué)化管理是系統(tǒng)研究籃球訓(xùn)練過程中管理活動的基本規(guī)律和一般方法?？茖W(xué)化管理的實質(zhì)是把高?；@球運動訓(xùn)練過程中的復(fù)雜問題簡單化,把許多混亂的問題規(guī)范化,這是高校籃球運動訓(xùn)練科學(xué)化管理的核心內(nèi)容,這對于提高籃球運動訓(xùn)練效果取得優(yōu)異競賽成績有著現(xiàn)實的重要意義。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

高?；@球運動訓(xùn)練的科學(xué)化管理。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

查閱有關(guān)籃球運動訓(xùn)練科學(xué)化管理的文獻資料,為該文提供理論依據(jù)。

1.2.2 邏輯分析法

對高校籃球運動訓(xùn)練科學(xué)化管理進行理論分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 籃球運動訓(xùn)練科學(xué)化管理概念的界定

2.1.1 科學(xué)管理的概念

“科學(xué)管理是指用科學(xué)化、標準化的管理方法代替經(jīng)驗管理,來謀求最高勞動生產(chǎn)率?？茖W(xué)管理理論是一個綜合概念。它不僅僅是一種思想,一種觀念,也是一種具體的操作規(guī)程,是對具體操作的指導(dǎo)?！?/p>

2.1.2 籃球運動訓(xùn)練科學(xué)化管理的概念

籃球運動訓(xùn)練是以提高籃球運動員競技能力和運動成績?yōu)槟康?教練員依據(jù)科學(xué)管理理論為指導(dǎo),對籃球運動訓(xùn)練全過程實施科學(xué)化、標準化管理的具體操作方法。

2.2 高校籃球運動訓(xùn)練科學(xué)化管理探索

高?；@球運動訓(xùn)練過程是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程,其目的是學(xué)生通過參加籃球運動訓(xùn)練提高體能水平,掌握籃球運動技、戰(zhàn)術(shù)的數(shù)量及質(zhì)量,培養(yǎng)穩(wěn)定的心理素質(zhì)和閱讀比賽的能力,形成最佳競技狀態(tài)。從而取得優(yōu)異的比賽成績。

籃球運動員競技能力構(gòu)成示意圖。（見圖1）

圖1 籃球運動員經(jīng)濟能力構(gòu)成示意

2.2.1 高?；@球運動訓(xùn)練周期訓(xùn)練計劃的科學(xué)化管理

教練員周期訓(xùn)練計劃的編制是籃球運動競技能力形成的關(guān)鍵要素。在設(shè)計制定周期訓(xùn)練計劃的過程中,教練員必須依據(jù)科學(xué)化、標準化的管理原則,對所有制定年度周期訓(xùn)練計劃、月周期訓(xùn)練計劃、周訓(xùn)練計劃、課時訓(xùn)練計劃,進行標準化的定性、定量要求。使全部訓(xùn)練計劃的制定做到執(zhí)行有依據(jù),要求有量化,任務(wù)完成有評價。

2.2.2 高校籃球運動訓(xùn)練的內(nèi)容與方法篩選的科學(xué)化管理

高?；@球運動訓(xùn)練內(nèi)容與方法的篩選是籃球運動訓(xùn)練過程中的重要環(huán)節(jié)。運動訓(xùn)練內(nèi)容與方法多種多樣,千變?nèi)f化。只有結(jié)合自身學(xué)生運動員特點和形成本球隊獨特風格的訓(xùn)練內(nèi)容和方法手段才是最經(jīng)濟、最有效的。高?；@球運動訓(xùn)練內(nèi)容與方法篩選的科學(xué)化管理,就是要從眾多籃球訓(xùn)練內(nèi)容和方法中篩選出最優(yōu)化、最實用、最經(jīng)濟的內(nèi)容和方法,建立起本隊籃球訓(xùn)練內(nèi)容與方法的數(shù)據(jù)庫。

A、 籃球運動體能訓(xùn)練內(nèi)容、方法數(shù)據(jù)庫 B、籃球運動技術(shù)訓(xùn)練內(nèi)容、方法數(shù)據(jù)庫

C、籃球運動戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練內(nèi)容、方法數(shù)據(jù)庫 D、籃球運動心理訓(xùn)練內(nèi)容、方法數(shù)據(jù)庫

E、籃球運動智能訓(xùn)練內(nèi)容、方法數(shù)據(jù)庫

訓(xùn)練內(nèi)容與方法手段數(shù)據(jù)庫的建立,需要教練員具有良好的籃球運動專項理論知識和對本人運動員特點的全面了解,在這一過程中教練員需要博覽群書、精選細挑、去偽存真,將最優(yōu)化、最實用的訓(xùn)練內(nèi)容和方法收錄在數(shù)據(jù)庫中,以便訓(xùn)練使用。這需要教練員付出大量時間和精力。

2.2.3 高校籃球運動訓(xùn)練運動負荷的科學(xué)化管理

籃球運動訓(xùn)練運動負荷的科學(xué)化管理是提高校籃球運動訓(xùn)練的核心要素?；@球運動訓(xùn)練過程就是最大限度的挖掘人體自身的運動潛能,提高運動員的競技能力過程,通過運動訓(xùn)練,使人體發(fā)揮各器官系統(tǒng)的機能潛力,逐步適應(yīng)大運動量,依據(jù)超量恢復(fù)的原理,提高運動成績。建立高校籃球運動員個人生理指標檔案數(shù)據(jù)庫,將學(xué)生運動員各項生理指標測試后存檔,是運動負荷科學(xué)化管理的重要措施。在訓(xùn)練過程中的各個不同階段對運動員進行的測試結(jié)果,是教練員對運動負荷控制的生理學(xué)依據(jù)。如:運動員心率生理學(xué)指標是反應(yīng)運動負荷大小最合適的指標,依據(jù)心率的變化,可以合理的調(diào)節(jié)運動負荷,用心率控制和評定運動負荷量是一種簡單而可行的有效方法。另外通過運動員血壓的變化,了解心血管功能對運動負荷的適應(yīng)。

籃球運動訓(xùn)練的運動負荷是由訓(xùn)練強度、訓(xùn)練密度、訓(xùn)練時間、訓(xùn)練數(shù)量等特性因素共同構(gòu)成的。如果改變其中任何一個特性因素,都對運動負荷產(chǎn)生影響?；@球運動訓(xùn)練運動負荷的科學(xué)化管理就是要將上述各個特性因素進行標準化管理與控制,達到籃球運動訓(xùn)練負荷合理化,獲得最佳競技狀態(tài)。

2.2.4 高?；@球運動訓(xùn)練效果評價的科學(xué)化管理

制定高校籃球運動訓(xùn)練效果評價方法,建立完整的訓(xùn)練效果評價體系,是高?；@球運動訓(xùn)練效果評價科學(xué)化管理的重要內(nèi)容和任務(wù)。

A、建立制定體能訓(xùn)練效果達標考核辦法

B、建立制定技術(shù)訓(xùn)練效果達標考核辦法

C、建立制定戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練效果達標考核辦法

D、建立制定心理與智能訓(xùn)練效果達標考核辦法

建立完整的訓(xùn)練效果評價體系,在籃球運動訓(xùn)練不同的階段,進行訓(xùn)練效果達標考核,能夠有效地提高運動員的積極性,并且有利于教練員及時發(fā)現(xiàn)運動訓(xùn)練過程中存在的問題進行針對性糾正和改進。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

(1)高?；@球運動訓(xùn)練科學(xué)化管理,并不是完全否定籃球運動訓(xùn)練的經(jīng)驗化管理,它是經(jīng)驗化管理的進一步升華,是高?；@球運動訓(xùn)練管理的發(fā)展趨勢。

(2) 高?；@球運動訓(xùn)練科學(xué)化管理的核心是在籃球運動訓(xùn)練整個過程中,盡可能將各個部分進行標準化,建立所需的數(shù)據(jù)庫。做到訓(xùn)練計劃有依據(jù),訓(xùn)練內(nèi)容方法制度化,訓(xùn)練負荷能控制,訓(xùn)練評價有標準。

3.2 建議

(1)目前,從我國籃球運動開展的大環(huán)境來講,為高?；@球運動的發(fā)展,提供了前所未有的良好機遇。高?；@球代表隊教練員需要認清形勢、抓住機遇、努力鉆研、大膽嘗試、勇于創(chuàng)新,加強對高校籃球運動訓(xùn)練科學(xué)化管理有關(guān)方面的理論學(xué)習,提高認知程度的整體理論水平。積極推進高校籃球運動訓(xùn)練科學(xué)化管理進程,使高?；@球運動競技水平得到進一步發(fā)展。

(2)加強各高校教練員之間聯(lián)系,增進友誼,相互交流。不定期邀請國內(nèi)外專家學(xué)者舉辦專題講座,學(xué)習籃球運動訓(xùn)練的先進理論知識和訓(xùn)練經(jīng)驗。定期舉辦高?；@球教練員專題研討會。交流籃球運動訓(xùn)練科學(xué)化管理的經(jīng)驗體會。從而進一步提高高?；@球運動訓(xùn)練水平。

[1]大眾財經(jīng)圖書中心.管理詞典[M].北京：中國法制出版社, 2013.

[2]李誠志,北京體育科學(xué)學(xué)會.教練員訓(xùn)練指南[M].北京:人民體育出版社,1992.

[3]田麥久,武福全.運動訓(xùn)練科學(xué)化探索[M].北京:人民體育出版社,1988.

[4]田麥久.項群訓(xùn)練理論[M].北京:人民體育出版社,1998.

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[7]馬特維也夫.運動訓(xùn)練分期問題[J].張桂芹,譯.北京：人民體育出版社，1978.

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[9]田麥久.運動訓(xùn)練學(xué)[M].北京:人民體育出版社,2000.

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:2095-2813(2015)10(a)-0057-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.28.057

臧鳴放(1958—),男,河南鄭州人,西北師范大學(xué)體育學(xué)院副教授,碩士研究生導(dǎo)師,研究方向:體育教學(xué)與訓(xùn)練。