熊 秋

熊秋/昆明醫(yī)科大學海源學院講師(云南昆明650100)。

一、我國大學生就業(yè)現(xiàn)狀分析

據(jù)調(diào)查，本科管理學類，高職生化與藥品類畢業(yè)后就能及時就業(yè)長居首位；本科法學類，藝術學類畢業(yè)半年后就業(yè)率最低。2012屆本科生畢業(yè)半年后就業(yè)率最高的是管理學類（92.9%），最低的是法學（87.2%）；高職高專生畢業(yè)后就業(yè)率最高的專業(yè)是生化與藥品類（93.2%），最低的是藝術設計傳媒類（86.7%）。綜上分析，各學歷、專業(yè)就業(yè)率存在差距。高職院校實行校企合作，工學結(jié)合的辦學模式，以市場為向?qū)囵B(yǎng)人才，為?？茖哟尉蜆I(yè)提供廣闊前景。同學歷不同專業(yè)和相同專業(yè)不同學歷的就業(yè)差距大。這些都與社會人才需求有關。

二、當前我國大學生創(chuàng)業(yè)存在的問題

（一）外部環(huán)境

1.自主創(chuàng)業(yè)比例低。全球創(chuàng)業(yè)觀察2005年中國報告顯示，中國大學生自主創(chuàng)業(yè)和美國相比相對比例低。這些主要還和觀念有關，在校期間很多大學生或還有自主創(chuàng)業(yè)的想法，但真正畢業(yè)時堅持不下來，因為內(nèi)心對以后的失敗挫折感到難以承擔。根據(jù)全國工商聯(lián)《中國民營企業(yè)發(fā)展報告》所公布的調(diào)研數(shù)據(jù)，國內(nèi)小企業(yè)的平均壽命只有2—9年，有關分析還表明，大部分小企業(yè)是在出世后半年的時間內(nèi)夭折的，部分的中小企業(yè)是在規(guī)模擴大后不久失敗的。更別說對處在萌芽狀態(tài)的大學生創(chuàng)業(yè)。

2.缺乏創(chuàng)業(yè)資金?！栋灼凤@示，目前大學生創(chuàng)業(yè)的啟動資金大多數(shù)依靠同學拼湊，有73.47%的大學生所能承受的自主創(chuàng)業(yè)資金不足10萬元。61.68%的大學生認為“缺乏啟動資金”是創(chuàng)業(yè)的最大障礙。

(二)自身因素

大學生缺乏創(chuàng)業(yè)能力。大學生在校園中擔任學生干部的約7%左右，而真正經(jīng)常做決策的2%左右，并且是在老師的指導下工作。所以大學生本身創(chuàng)業(yè)能力就缺乏。并且大學生活和真正在創(chuàng)業(yè)環(huán)境具有很大不同，真實的創(chuàng)業(yè)環(huán)境更加多元化，復雜化；真實創(chuàng)業(yè)環(huán)境中的領導者和決策者出錯后承擔的風險和后果是不可估量的；在真實創(chuàng)業(yè)環(huán)境中大學生對社會存在的威脅認識度不夠高。所以當大學生從校園角色成為社會中創(chuàng)業(yè)者的轉(zhuǎn)變時，創(chuàng)業(yè)能力顯得很缺乏。

三、當前我國大學生創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的可行性

運用SWOT分析圖進行就業(yè)帶動創(chuàng)業(yè)可行性分析：

（一）需要利用優(yōu)勢和機會

1．國家政策方面。2月15日，國務院辦公廳發(fā)出通知，高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)可享受4項優(yōu)惠政策，包括免收行政事業(yè)性收費、提供小額擔保貸款、享受職業(yè)培訓補貼、享受更多公共服務等。對大學生創(chuàng)業(yè)初期資金難的問題，國務院的通知明確要求，在當?shù)毓簿蜆I(yè)服務機構登記失業(yè)的自主創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生，自籌資金不足的，可申請不超過5萬元的小額擔保貸款；對合伙經(jīng)營和組織起來就業(yè)的，可按規(guī)定適當擴大貸款規(guī)模；從事當?shù)卣?guī)定微利項目的，可按規(guī)定享受貼息扶持。除了國家貼息小額貸款政策，目前全國多個省市都公布或已實施了針對大學生創(chuàng)業(yè)的政策措施。大學生創(chuàng)業(yè)具體優(yōu)惠政策：(1)大學畢業(yè)生在畢業(yè)后兩年內(nèi)自主創(chuàng)業(yè)，到創(chuàng)業(yè)實體所在地的工商部門辦理營業(yè)執(zhí)照，注冊資金(本)在50萬元以下的，允許分期到位，首期到位資金不低于注冊資本的10%(出資額不低于3萬元)，1年內(nèi)實繳注冊資本追加到50%以上，余款可在3年內(nèi)分期到位。(2)大學畢業(yè)生新辦咨詢業(yè)、信息業(yè)、技術服務業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營單位，經(jīng)稅務部門批準，免征企業(yè)所得稅兩年；新辦從事交通運輸、郵電通訊的企業(yè)或經(jīng)營單位，經(jīng)稅務部門批準，第一年免征企業(yè)所得稅，第二年減半征收企業(yè)所得稅；新辦從事公用事業(yè)、商業(yè)、物資業(yè)、對外貿(mào)易業(yè)、旅游業(yè)、物流業(yè)、倉儲業(yè)、居民服務業(yè)、飲食業(yè)、教育文化事業(yè)、衛(wèi)生事業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營單位，經(jīng)稅務部門批準，免征企業(yè)所得稅一年。(3)各國有商業(yè)銀行、股份制銀行、城市商業(yè)銀行和有條件的城市信用社要為自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生提供小額貸款，并簡化程序，提供開戶和結(jié)算便利，貸款額度在2萬元左右。貸款期限最長為兩年，到期確定需延長的，可申請延期一次。貸款利息按照中國人民銀行公布的貸款利率確定，擔保最高限額為擔?；鸬?倍，期限與貸款期限相同。(4)政府人事行政部門所屬的人才中介服務機構，免費為自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生保管人事檔案 (包括代辦社保、職稱、檔案工資等有關手續(xù))2年；提供免費查詢?nèi)瞬?、勞動力供求信息，免費發(fā)布招聘廣告等服務；適當減免參加人才集市或人才勞務交流活動收費；優(yōu)惠為創(chuàng)辦企業(yè)的員工提供一次培訓。

2．社會經(jīng)濟市場方面。創(chuàng)新研究之父熊彼特早在20世紀30年代的系列名著中就強調(diào)了企業(yè)家與創(chuàng)新的重要作用，認為企業(yè)家的不斷涌現(xiàn)是促進經(jīng)濟增長的重要力量，而新創(chuàng)企業(yè)的不斷涌現(xiàn)有助于新增就業(yè)崗位的出現(xiàn)。通過促進創(chuàng)業(yè)活動，進而促進新創(chuàng)就業(yè)崗位的不斷增加是具有本源性的問題。以創(chuàng)業(yè)促進就業(yè)，是轉(zhuǎn)變我國發(fā)展動力結(jié)構的需要。管理大師德魯克曾經(jīng)研究了美國1965-1984年間的就業(yè)結(jié)構，發(fā)現(xiàn)新增就業(yè)機會基本上都是由中小企業(yè)創(chuàng)造的，并且?guī)缀跞际莿?chuàng)業(yè)型和創(chuàng)新型企業(yè)。從當前世界各國企業(yè)結(jié)構和勞動力就業(yè)的規(guī)律來看，95%以上的企業(yè)是微型和中小企業(yè)，每個微型和中小企業(yè)平均就業(yè)規(guī)模9―15人，65%―80%的勞動力在個體、微型和中小企業(yè)中就業(yè)，發(fā)展中國家每千人20―30個企業(yè)，發(fā)達國家每千人45―55個企業(yè)。新創(chuàng)微型和中小企業(yè)是吸收勞動力就業(yè)的基礎組織單元。根據(jù)普查，2004年，包括具有微型和中小企業(yè)規(guī)模的個體經(jīng)濟，我國每千人只有3.1個企業(yè)，大大低于世界各國每千人企業(yè)數(shù)量水平。 目前，我國經(jīng)濟增長的動力主要來自于特大和大型企業(yè)的發(fā)展、外資投入、出口拉動、政府的基礎設施建設、房地產(chǎn)投資等等，能吸收就業(yè)和利用勞動力資源的微型企業(yè)和中小企業(yè)對經(jīng)濟增長的拉動和貢獻相對較小。而有關計算研究表明，由于我國目前除了特大型企業(yè)少，更重要的是微型和中小企業(yè)數(shù)量太少，從調(diào)整企業(yè)結(jié)構的角度看，我國未來經(jīng)濟增長的26%，應當來自于個體、微型和中小企業(yè)的投資、經(jīng)營。

3．大學生自身。大學生的實踐經(jīng)驗和適應社會大環(huán)境能力尚需要積累和鍛煉，但對于創(chuàng)業(yè)，大學生的激情是不可估量的，并且大學生在科教興國的背景下，有自己獨特的創(chuàng)業(yè)理念。另一方面，大學在學校期間每個人都有了自己涉及的行業(yè)和領域，幾年時間的學習，也接觸和掌握了在創(chuàng)業(yè)中需要的知識和特長。所以大學生在創(chuàng)業(yè)道路上的潛力也是不可估量的。

（二）需要改進和認識和應該堅持的行為的

1．對就業(yè)存在問題要有個全面認識和解決對策，深化符合市場導向的改革。學校圍繞經(jīng)濟發(fā)展和企業(yè)用工需求，加大對專業(yè)設置，招生計劃的指導和調(diào)控，開設企業(yè)需要專業(yè)對家長而言，要以發(fā)展的眼光看問題，對剛畢業(yè)大學生的期望值應該合理，在科教興國，人才強國的國策背景下，應該讓子女選擇自己喜歡，熱愛的專業(yè)和學校，“三百六十行，行行出狀元”。對大學生而言，愛一行才會精一行。在就業(yè)過程中也占有很大優(yōu)勢，對創(chuàng)業(yè)也有了基礎。最后作為當代大學生，要學會“彎下腰擦地板”，放低自己，投身于基層，體驗社會，敢于實踐。在社會實踐中更好更快地做個社會人。

2．加快發(fā)展，敢于創(chuàng)新。無論是因為就業(yè)難才選擇創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生，還是已經(jīng)在職的大學生們，都要勇于發(fā)現(xiàn)，尋找機會創(chuàng)業(yè)，敢于創(chuàng)新。大學生是一個很有想法的群體，結(jié)合實際，去探討一條創(chuàng)業(yè)之路，而作為已經(jīng)就業(yè)并有一定成就的畢業(yè)生來說，能因地制宜，在原有基礎上進行創(chuàng)新，也是在當今經(jīng)濟市場下的必然選擇。

[1]http://www.baidu.com/link?url=Z2BPn4Kr8kFaVS8-8Z2y5R8nl4wAiSCK-LijAugvq5cfEkgXPxKQUeENbFJ xlVRnqBlsXgSsjH6Y5NCNjAX-HcoU_oIlFRGXbmBt fIOJb8e

[2]楊德慧.商務策劃文案寫作[M].首都經(jīng)濟貿(mào)易大學出版社，2013.