何軍華

非智力因素包括毅力、恒心、意志、堅(jiān)強(qiáng)等等，不少學(xué)生成績不好，不是智力因素，而是非智力因素的影響。經(jīng)過三年的實(shí)踐和研究，無線電測(cè)向活動(dòng)能培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，使學(xué)生充分自由地發(fā)展健康的個(gè)性，滿足學(xué)生身心健康，知識(shí)與技能的合理而平衡的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的整體素質(zhì)的提高。

一、在測(cè)向活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生非智力因素的途徑、方法和成效

課題研究小組根據(jù)科技活動(dòng)在發(fā)展學(xué)生非智力因素作用的表現(xiàn)決定把三、四年級(jí)和五、六年級(jí)分成兩個(gè)層次，有針對(duì)性的培養(yǎng)和研究。三、四年級(jí)學(xué)生著重從培養(yǎng)對(duì)無線電測(cè)向興趣愛好，開朗活潑的性格，懂得與別人友好相處，去除獨(dú)生子女身上的嬌氣、任性、懶散、缺乏自制力的不良品質(zhì)。五、六年級(jí)學(xué)生著重培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志，堅(jiān)忍不拔的毅力，努力克服困難的精神，樹立遠(yuǎn)大的理想與目標(biāo)。

教師主要從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素：

1. 培養(yǎng)獨(dú)立自主的個(gè)性，以及懂得與人合作和友好相處的能力。

當(dāng)今教育要求學(xué)生具有獨(dú)立自主的個(gè)性，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要有一定的社交能力和團(tuán)結(jié)合作精神。課堂教學(xué)的面授式是必要的，但往往不能給全體學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不利于學(xué)生主體意識(shí)及學(xué)習(xí)能力的形成。特別不利于對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的因材施教。針對(duì)這一問題，我在無線電測(cè)向小組中提出了小組合作學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生互相借簽、互相探討學(xué)習(xí)，互相在性格和個(gè)性上取長補(bǔ)短，學(xué)會(huì)與人友好相處，與人團(tuán)結(jié)合作，從而達(dá)到掌握學(xué)習(xí)的目的效果。通過無線電測(cè)向中的合作探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立思考、自主探究、合作交流的意識(shí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)了學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。同時(shí)，讓學(xué)生在各種環(huán)境和困難中磨練意志，以培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力。

2. 去除獨(dú)生子女身上具有的嬌氣、任性、懶散、缺乏自制力的不良品質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)體合作精神和榮譽(yù)感。

在無線電測(cè)向訓(xùn)練中，由于現(xiàn)在的小學(xué)生大多是獨(dú)生子女，家庭物質(zhì)條件豐富，所以大多存在著嬌主慣養(yǎng)，怕苦、怕累的特點(diǎn)。無線電測(cè)向運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練是非常辛苦的，沒有意識(shí)的意志和毅力是很難堅(jiān)持的。開始時(shí)，學(xué)生經(jīng)常訓(xùn)練不準(zhǔn)時(shí)，不專心，不刻苦，沒有達(dá)到理想的訓(xùn)練效果。每次場(chǎng)外訓(xùn)練花銷很大，主要用于買飲料、零食，花錢大手大腳，不懂勤儉節(jié)約。在裝機(jī)訓(xùn)練時(shí)粗心大意，不愛惜工具和零件，往往報(bào)廢了許多元件還沒有裝好一部測(cè)向機(jī)。

為此我們抓隊(duì)風(fēng)隊(duì)紀(jì)，制定了嚴(yán)格的隊(duì)規(guī)，獎(jiǎng)罰分明。例如：每人每次外場(chǎng)訓(xùn)練除了帶必要的飲料和干糧，花費(fèi)除車票門票最多不能超過十元；訓(xùn)練遲到或超過訓(xùn)練場(chǎng)次規(guī)定的時(shí)間要加大體能訓(xùn)練；訓(xùn)練裝測(cè)向機(jī)元件和工具，損壞或遺失一件賠兩件等等。在這樣嚴(yán)格要求下，隊(duì)員們非但沒埋怨退縮，反而激發(fā)他們的競(jìng)爭意識(shí)，覺得測(cè)向隊(duì)不同于一般的體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)，是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，紀(jì)律嚴(yán)明的集體，只有強(qiáng)者才能成為隊(duì)中出類拔萃的一員，為自己成為測(cè)向隊(duì)中的一員而感到無比的自豪。

集體榮譽(yù)感不強(qiáng)也是現(xiàn)代獨(dú)生子女普遍存在的毛病，無線電測(cè)向運(yùn)動(dòng)既講求獨(dú)立思考，又要團(tuán)結(jié)協(xié)作。這樣對(duì)孩子們改正這些不足起到了非常好的推動(dòng)作用。在訓(xùn)練中，我們有意識(shí)安排有經(jīng)驗(yàn)、能表率的老隊(duì)員，言傳身教，并通過各種的方法宣傳、表揚(yáng)這些隊(duì)員的光輝事跡，感人故事，使每個(gè)隊(duì)員樹立為理想奮斗，為集體，學(xué)校爭光的信念。經(jīng)過這幾年的不懈努力，學(xué)校無線電測(cè)向隊(duì)已成為一個(gè)具有很強(qiáng)凝聚力的集體，在校享有一定的知名度和號(hào)召力，越來越受到同學(xué)們的關(guān)注和歡迎。

二、學(xué)生參加無線電測(cè)向活動(dòng)，非智力因素的培養(yǎng)大大促進(jìn)智力因素的發(fā)展

無線電測(cè)向運(yùn)動(dòng)不是簡單的、單一的奔跑運(yùn)動(dòng)，而是一項(xiàng)既能鍛煉身體，又能開發(fā)智力的運(yùn)動(dòng)。由于無線電測(cè)向運(yùn)動(dòng)具有很強(qiáng)競(jìng)爭性，除了掌握技術(shù)技能外，還需要具備較強(qiáng)的思維能力，如：敏銳感覺和觀察能力，迅速的反應(yīng)能力，正確的判斷能力，探索 知識(shí)的能力，分析問題與解決問題的能力，以及接受信息的能力等。例如：在訓(xùn)練和比賽過程中，當(dāng)測(cè)向機(jī)接收到電臺(tái)發(fā)射的信號(hào)時(shí)，學(xué)生通過聲音大小、打啞點(diǎn)和單雙向迅速、準(zhǔn)確判斷方向，這樣就有助于培養(yǎng)學(xué)生的注意力，觀察能力，迅速的反應(yīng)能力，判斷能力、分析的能力?？梢?，開展無線電測(cè)向活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生思維能力，解決問題能力的很好途徑。無線電測(cè)向運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生肌體的新陳代謝，提高神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng)能力，促進(jìn)大腦發(fā)育并獲得充分活動(dòng)，進(jìn)而使記憶力增強(qiáng)思維更加敏捷靈活，從而大大提高學(xué)習(xí)效率。

責(zé)任編輯邱麗