周尚利

（廣東省湛江機電學(xué)校 廣東湛江 524029）

"6S"管理在實訓(xùn)室管理中的應(yīng)用探索

周尚利

（廣東省湛江機電學(xué)校 廣東湛江 524029）

近年來，國家和省財政對實訓(xùn)基地建設(shè)十分重視，我校也把實訓(xùn)基地建設(shè)作為學(xué)?；A(chǔ)能力建設(shè)的重中之重來抓。實訓(xùn)基地的高標準建設(shè)，直接關(guān)系到實踐教學(xué)的質(zhì)量，對于技能型人才的培養(yǎng)有著舉足輕重的作用，但問題也隨之而來，就是實訓(xùn)室如何進行有效的管理，如何更好地發(fā)揮實訓(xùn)室在學(xué)校教學(xué)及科研工作中的作用，是擺在實訓(xùn)室管理者面前的一道難題。我校實訓(xùn)中心在實訓(xùn)室采用6S管理方面做了一些探索，取得了一定的成效。

6S實訓(xùn)室 管理 成效

引言：

2005年10月，國務(wù)院作出了《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，提出要把職業(yè)教育作為教育工作的戰(zhàn)略重點，將職業(yè)教育推向建設(shè)高潮。借此東風(fēng)，我校實現(xiàn)了從規(guī)模增長到內(nèi)涵發(fā)展的轉(zhuǎn)型。近年來，隨著國家和省財政對實訓(xùn)基地建設(shè)日益重視，我校也把實訓(xùn)基地建設(shè)作為學(xué)校基礎(chǔ)能力建設(shè)的重中之重來抓，多渠道、多形式籌措資金，建設(shè)了兩個中央財政支持的“數(shù)控技術(shù)”、“電工電子與自動化”實訓(xùn)基地，兩個省級“機電”和“汽修”專業(yè)實訓(xùn)中心和“湛江機電公共實訓(xùn)中心”，并設(shè)有校內(nèi)7個專業(yè)實訓(xùn)中心。實訓(xùn)基地的高標準建設(shè)，直接關(guān)系到實踐教學(xué)質(zhì)量，對于技能型人才的培養(yǎng)有著舉足輕重的作用，但問題也隨之而來，就是實訓(xùn)室如何進行有效的管理；如何有效地提高實訓(xùn)室的使用效率；如何更好地發(fā)揮實訓(xùn)室在學(xué)校教學(xué)及科研工作中的作用，是擺在實訓(xùn)室管理者面前的一道難題。我校實訓(xùn)中心把6S管理模式運用在實訓(xùn)室的管理方面做了一些探索，取得了一定的成效。

一、實訓(xùn)室6S管理方案設(shè)計

1.首先要做好6S管理知識宣傳和普及工作，在實訓(xùn)室6S管理真正實施之前，各科室要認真組織學(xué)習(xí)《實訓(xùn)室“6S”管理內(nèi)容與實施細則》，并通過橫幅、海報、學(xué)?？锲占昂托麄?S管理的概念及含義，對教職工和學(xué)生進行6S管理知識的考核，以提高師生員工對實訓(xùn)室實行6S管理的必要性的認識。

2.其次是做好實訓(xùn)室6S管理制度建設(shè)，建立針對實訓(xùn)室管理的《實訓(xùn)室“6S”管理內(nèi)容與實施細則》；做到6S管理制度上墻，實訓(xùn)場所做好相應(yīng)的標識，標識牌與被示物品、區(qū)域一致，根據(jù)“誰的區(qū)域，誰管理，誰負責(zé)”的基本原則，落實好管理責(zé)任人。

3.為順利開展6S管理活動，加強6S管理意識。確?！丁?S”管理內(nèi)容與實施細則》得到認真貫徹和落實，學(xué)校成立6S管理領(lǐng)導(dǎo)小組。為了便于實訓(xùn)教學(xué)的管理，各實訓(xùn)室的課任教師、學(xué)生、管理人員均應(yīng)填寫“湛江機電學(xué)校實訓(xùn)室使用登記表”等相應(yīng)表格，專業(yè)室主任定期檢查，學(xué)期結(jié)束后交由實訓(xùn)中心保存。

4.各專業(yè)室認真組織做好實訓(xùn)室6S管理的自查工作。實訓(xùn)中心組織人員對實訓(xùn)室6S管理的落實情況進行抽查，將每次的抽查和檢查結(jié)果進行考核,用以評價各實訓(xùn)室6S管理的推進效果，考核結(jié)果將作為各部門負責(zé)人及實訓(xùn)室管理員年終評比考核的重要依據(jù)，學(xué)校每年要對6S推進中表現(xiàn)突出的部門或個人予以表獎。

二、實訓(xùn)室6S管理內(nèi)容

整理—將實訓(xùn)場所的任何物品區(qū)分為有必要和沒有必要的，除了有必要的留下來，其他的都處理掉。

整頓—把留下來的必要用的物品分門別類放置在規(guī)定位置，并擺放整齊，加以標識。

清掃—將實訓(xùn)場所內(nèi)看得見與看不見的地方都清掃干凈，使實訓(xùn)場所保持在無垃圾、無雜物、干凈整潔的狀態(tài)。

清潔—將整理、整頓、清掃進行到底，并且制度化，經(jīng)常保持場所環(huán)境處在美觀的狀態(tài)。

素養(yǎng)—每位學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并遵守規(guī)則做事，培養(yǎng)積極主動的精神。

安全—重視學(xué)生安全教育，每時每刻都有安全第一的觀念，防范于未然。

三、實訓(xùn)室6S管理實施細則

1.整理：

1）實訓(xùn)室的整理是6S管理實施的第一步，實訓(xùn)室管理員和課任教師首先要整理實訓(xùn)室的工作區(qū)域，將設(shè)備設(shè)施、工具箱、原材料、工裝夾具、工量具、清掃工具及其他與實訓(xùn)生產(chǎn)無關(guān)物品分為有必要和沒有必要的，不必要的處理掉，學(xué)校固定資產(chǎn)除外。

2）整理實訓(xùn)室墻上制度與警示標語

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3）清除室內(nèi)所有與實訓(xùn)教學(xué)無關(guān)的物品，最大限度的騰出實訓(xùn)室的空間，提高實訓(xùn)室使用效率。

2.整頓：

1）確定設(shè)備設(shè)施、工具箱、原材料、工裝夾具、工量具等置放場所，確定各物品的定置位置，必要時劃線定位；

2）規(guī)定放置方法，要求物品擺放整齊、有條不紊；對場所、物品進行標示，并做好登記工作。

3）整頓實訓(xùn)室墻上規(guī)章制度與警示標語，根據(jù)實訓(xùn)室的使用功能設(shè)計墻上制度、警示語的內(nèi)容。內(nèi)容要求簡潔、有針對性；設(shè)計要求美觀大方；擺放位置要合理、醒目。

1）實訓(xùn)室在上課期間，由課任教師分配清掃責(zé)任區(qū)域，學(xué)生負責(zé)實訓(xùn)室的衛(wèi)生與物品的擺放，課任教師進行監(jiān)督與檢查；下課后課任教師與實訓(xùn)班級值日生對實訓(xùn)室所有區(qū)域衛(wèi)生和設(shè)備情況進行清掃與檢查，并做好記錄；之后，課任教師要對不愛清潔、不愛設(shè)備的學(xué)生進行批評教育。

2）管理員根據(jù)課任教師的管理情況，對課任教師進行考核打分，必要時可以拍下有關(guān)課程的課前課后重點區(qū)域的對比照片。

3）學(xué)習(xí)興趣小組與技能競賽組使用實訓(xùn)室時，由指導(dǎo)教師負責(zé)管理實訓(xùn)室；臨時使用實訓(xùn)室，由實訓(xùn)室管理員負責(zé)。

4.清潔：

1）學(xué)生進入實訓(xùn)場所應(yīng)保持室內(nèi)清潔、不得將食品帶入實習(xí)場所，不得在設(shè)備設(shè)施和墻壁上亂涂亂畫，應(yīng)保持操作臺面和墻壁整潔干凈。

2）每次實訓(xùn)結(jié)束后，課任教師要及時檢查器材，要求學(xué)生將儀器、設(shè)備恢復(fù)原狀，擺放整齊打掃好衛(wèi)生、關(guān)好電源、氣源和水源以及門窗，經(jīng)課任教師檢查符合要求后方可離開。如有損壞、丟失，按照學(xué)校管理制度辦理。

3）實訓(xùn)室管理員要做好檢查與登記。

“三規(guī)合一”規(guī)劃指標內(nèi)容需對地方發(fā)展的階段特點及發(fā)展要求進行充分體現(xiàn)，并就對人的需求以及城鄉(xiāng)發(fā)展需求作為出發(fā)點，來充分體現(xiàn)出規(guī)劃的針對性及地方適應(yīng)性。當前我國還處于工業(yè)化朝著后工業(yè)化的過渡階段，其城鄉(xiāng)差距相對較大，這也致使城鎮(zhèn)化發(fā)展的內(nèi)在動力依舊很強，城鎮(zhèn)高效集約利用土地以及和諧保護生態(tài)兩者的矛盾相對突出。因此在進行空間規(guī)劃的過程中就需要做到以下幾點：

5.素養(yǎng)：

1）實訓(xùn)中心分階段組織實訓(xùn)室管理員、課任教師學(xué)習(xí)6S管理的各項制度，處理管理過程中存在的問題，不斷改進完善6S管理的方案；定期召開6S管理經(jīng)驗交流會，增強實訓(xùn)室管理員和課任教師的責(zé)任心和團隊意識，讓他們養(yǎng)成按6S管理規(guī)則行事的良好習(xí)慣。

2）班主任利用主題班會組織學(xué)生學(xué)習(xí)6S管理中的相應(yīng)制度，讓學(xué)生逐步提高素養(yǎng)，認識到在實訓(xùn)室規(guī)范實訓(xùn)對日后參加工作的的重要性。學(xué)生在實訓(xùn)之前，課任教師要進行規(guī)范實訓(xùn)的教育，如安排工位、統(tǒng)一穿工作服、明確衛(wèi)生區(qū)域、明確各種物品的擺放位置等。

3）在實訓(xùn)期間學(xué)生沒有做到規(guī)范實習(xí)操作的，課任教師要進行現(xiàn)場指點和教育，逐步規(guī)范實訓(xùn)室學(xué)生的各項操作。

6.安全：

1）課任教師重視工作人員和學(xué)生的安全教育，每時每刻都有安全第一觀念，防范于未然。

2）嚴格遵守安全操作規(guī)程操作，防止發(fā)生人身、設(shè)備安全事故。課任教師對該班實訓(xùn)學(xué)員的人身、設(shè)備安全負有直接責(zé)任。

3）強化安全意識，做好實訓(xùn)室安全防范和安全檢查，妥善處理突發(fā)事件和安全事故，注意保護事故現(xiàn)場，執(zhí)行事故報告制度。

四、實訓(xùn)室實施6S管理的成效

我校實訓(xùn)中心自2011年設(shè)想在實訓(xùn)室管理上采用6S管理，經(jīng)過考察相關(guān)企業(yè)及學(xué)校，梳理6S管理知識，2012年在全校實訓(xùn)室全面推行“6S”管理，至今已初見成效。

1.實訓(xùn)室的整體面貌煥然一新

實訓(xùn)中心在推行實施6S管理之后，實訓(xùn)室設(shè)備設(shè)施擺放井然有序，實訓(xùn)場所整潔干凈，管理制度落到實處，設(shè)備使用后得到及時保養(yǎng)和維護，確保了設(shè)備的良好運行狀態(tài)，有效地提高實訓(xùn)室的使用效率。

2.提高了學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)

在6S管理下，學(xué)生也變得認真起來，能自覺遵守各項管理制度，自覺維護實訓(xùn)室的環(huán)境衛(wèi)生。最重要的是養(yǎng)成了遵守規(guī)章制度的良好素質(zhì)。實施6S管理之后，實訓(xùn)環(huán)境變得干凈整潔了，對實訓(xùn)學(xué)生的素養(yǎng)起著潛移默化的教育作用。

3.提高了實訓(xùn)室的使用效率

通過6S管理合理設(shè)計規(guī)劃實訓(xùn)空間，使得實訓(xùn)場所變得整潔、明亮、安全，所使用的儀器設(shè)備都整齊的擺放在固定位置，標示清晰，實踐過程嚴謹有序，使教師課前準備和課堂使用都極為方便靈活，工作效率及教學(xué)效果得到很大的提升。

4.提高了學(xué)生的就業(yè)水平

6S管理模式的應(yīng)用，使實訓(xùn)教學(xué)與產(chǎn)業(yè)企業(yè)的銜接變得越來越緊密了，加快了從“學(xué)生”到“企業(yè)人員”的角色轉(zhuǎn)換；嚴格細致的管理，使我們的學(xué)生訓(xùn)練有素，到企業(yè)就能直接上崗，在人才市場上極具競爭力，企業(yè)歡迎，成為就業(yè)市場上的“搶手貨”、“香餑餑”，這樣就可以提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。

實踐證明，6S管理提升了學(xué)校實訓(xùn)場所的內(nèi)涵建設(shè)，提高了實踐教學(xué)人員與實訓(xùn)場所管理人員的管理水平和職業(yè)素養(yǎng)。使實訓(xùn)室的管理制度簡潔、明晰、可操作，幫助學(xué)生高高興興地學(xué)習(xí)技能，不知不覺地養(yǎng)成習(xí)慣，潛移默化地提高素質(zhì)。同時6S管理也為教師提供一個舒適的工作環(huán)境，提升師生員工的工作情緒和工作效率；保證了實驗實訓(xùn)儀器設(shè)備、設(shè)施的完好率，延長其使用壽命，是提高實訓(xùn)室管理質(zhì)量的良好手段。

[1]李三波高職實訓(xùn)課教學(xué)推行6S管理的教師職能研究《職業(yè)》2012.11

[2]曲立晟6S管理的實際應(yīng)用《中小企業(yè)管理與科技》2011.05

周尚利（1969-），男，廣東湛江人，機械講師，1993年畢業(yè)于江蘇工學(xué)院金屬材料及熱處理專業(yè)，現(xiàn)任教于廣東省湛江機電學(xué)校，主要從事機械基礎(chǔ)、數(shù)控編程與加工的教學(xué)與研究工作。